ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ - ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΕΙΣ ΕΠΙ ΠΤΥΧΙΩ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

[Sylvia Plath]

http://www.esos.gr :

Τετάρτη, 25 Ιανουάριος 2012 21:06

Η Φιλοσοφική Αθηνών κατά του νόμου της Α. Διαμαντοπούλου- ΚΟΙΝΗ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΣΥΛΛΟΓΩΝ

ΡΕΠΟΡΤΑΖ: esos.gr

Με πρωτοβουλία του Συλλόγου Διδακτικού Προσωπικού της Φιλοσοφικής Σχολής του Ε.Κ.Π.Α. πραγματοποιήθηκε την Τρίτη 24 Ιανουαρίου 2012 στην Aula της Φιλοσοφικής Σχολής κοινή έκτακτη Γενική Συνέλευση με τους Συλλόγους Διοικητικού Προσωπικού και Φοιτητών της Φιλοσοφικής Σχολής και του Ε.Κ.Π.Α.

Στη δυναμική και μαζικότατη αυτή συνέλευση παρευρέθηκαν και κατέθεσαν τις απόψεις τους ο Πρύτανης του Πανεπιστημίου Αθηνών και μέλος του Συλλόγου, κ. Θεοδόσιος Πελεγρίνης, η Κοσμήτωρ της Φιλοσοφικής Σχολής, Πρόεδροι και Αναπληρωτές Πρόεδροι Τμημάτων, Διευθυντές Τομέων, Πρώην Πρόεδροι του Συλλόγου Διδακτικού Προσωπικού της Φιλοσοφικής Σχολής, εκπρόσωποι από την Ομοσπονδία Διοικητικού Προσωπικού Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης, το Σύλλογο Διοικητικού Προσωπικού του Ε.Κ.Π.Α., το Σύλλογο Ε.Τ.Ε.Π. του Ε.Κ.Π.Α., την Πανελλαδική Συνάντηση Συλλόγων Δ.Ε.Π., καθώς και εκπρόσωποι από τις φοιτητικές παρατάξεις Δ.Α.Π. Ν.Δ.Φ.Κ., Π.Α.Σ.Π., Μ.Α.Σ., ΑΡ.ΕΝ. και Ε.Α.Α.Κ. Επίσης, διατύπωσαν τις θέσεις τους εκπρόσωποι της οργάνωσης «Εργατική αλληλεγγύη», των μεταπτυχιακών φοιτητών της Φιλοσοφικής σχολής, καθώς και μέλη του Συλλόγου Διδακτικού προσωπικού της Φιλοσοφικής σχολής.

Κοινή διαπίστωση της Γενικής Συνέλευσης είναι ότι η ελληνική κοινωνία δοκιμάζεται σκληρότατα τα δύο τελευταία χρόνια εξαιτίας της ανάλγητης κυβερνητικής πολιτικής, η οποία επισωρεύει στις πλάτες του λαού φόρους, περικόπτει μισθούς και συντάξεις, απολύει και καταδικάζει στην ανεργία εργατικό δυναμικό όλων των ηλικιών.

Αναπόσπαστο κομμάτι αυτής της «μνημονιακής» πολιτικής αποτελεί ο νόμος 4009/2011, ο καινούριος νόμος-πλαίσιο για την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.

Όλοι ανεξαιρέτως οι ομιλητές επισήμαναν τα πολυάριθμα προβλήματα και τους σοβαρότατους κινδύνους για την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση που ελλοχεύουν στο νέο νόμο.

Πιο συγκεκριμένα τόνισαν με έμφαση ότι αυτός ο νόμος:

 περιέχει πλήθος αντισυνταγματικών διατάξεων, τις οποίες έχουν εγκαίρως επισημάνει έγκριτοι νομικοί

 περιέχει σωρεία ανεφάρμοστων πρακτικά διατάξεων

 υποβαθμίζει δραματικά την ποιότητα των σπουδών και υπονομεύει την αξία των πτυχίων, μετατρέποντας τα Πανεπιστήμια σε κέντρα μεταλυκειακής κατάρτισης και τα πτυχία τους σε πιστοποιητικά δεξιοτήτων χωρίς ουσιαστικό αντίκρισμα. Τα επαγγελματικά δικαιώματα των πτυχιούχων ουσιαστικά καταργούνται, καθώς εκείνοι θα εισέρχονται χωρίς τα αναγκαία εφόδια στο σκληρό και ανταγωνιστικό περιβάλλον της αγοράς εργασίας.

 εξαφανίζει τα επιστημονικά αντικείμενα καταργώντας τους Τομείς και τα Τμήματα, τους βασικούς φορείς της διδασκαλίας και της έρευνας στο Πανεπιστήμιο

 δημιουργεί υδροκέφαλη σχολή για τα μεταπτυχιακά και καταστρέφει τις μεταπτυχιακές σπουδές, καθώς τις αποκόπτει από το ζωτικό ερευνητικό και εκπαιδευτικό τους περιβάλλον, που είναι οι Τομείς και τα Τμήματα

 καταργεί το δημόσιο και δωρεάν χαρακτήρα των Πανεπιστημίων, προλειαίνοντας το έδαφος για την επιβολή διδάκτρων ακόμη και στις προπτυχιακές σπουδές και για την ίδρυση ιδιωτικών Πανεπιστημίων

 μετακυλύει το κόστος της εκπαίδευσης – το οποίο σύμφωνα με το Σύνταγμα αποτελεί υποχρέωση της πολιτείας – στις πλάτες της ελληνικής οικογένειας και των Ελλήνων φοιτητών

 εγκαθιστά ολιγομελή και αυταρχικά σχήματα διοίκησης στα Πανεπιστήμια χωρίς καμιά απολύτως δημοκρατική νομιμοποίηση από την ακαδημαϊκή κοινότητα

Η Γενική Συνέλευση διατύπωσε με έμφαση την απόφασή της να αγωνιστεί με όλες της τις δυνάμεις ενάντια:

 στην εφαρμογή του επικίνδυνου και ολέθριου νόμου 4009/2012 σε όλα τα στάδια και τα επίπεδά του, ξεκινώντας με την προσπάθεια για ματαίωση των εκλογών για τα συμβούλια

 στις περικοπές των μισθών και των συντάξεων διδασκόντων και εργαζομένων

 τη συρρίκνωση των Πανεπιστημίων είτε με απολύσεις προσωπικού είτε με την κατάργηση οργανικών θέσεων είτε με τη βίαιη και άκριτη συγχώνευση Σχολών και Τμημάτων

 στην οδυνηρή περικοπή της χρηματοδότησης των Α.Ε.Ι. που επιφέρει τον οικονομικό τους μαρασμό

Όλες οι συνιστώσες της ακαδημαϊκής κοινότητας που έλαβαν μέρος στη Γ.Σ. διακήρυξαν ότι το Πανεπιστήμιο για να λειτουργήσει σωστά έχει ανάγκη από όλα τα μέλη και τις δυνάμεις του και ως άμεση υλοποίηση των παραπάνω αποφάσισαν:

* να συμμετάσχουν στο πανεκπαιδευτικό συλλαλητήριο της Πέμπτης 26 Ιανουαρίου

* να συμπαρασταθούν με κάθε τρόπο στους συναδέλφους του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, προκειμένου να δηλώσουν την έντονη αντίθεσή τους στις προγραμματισμένες για την Τρίτη 31 Ιανουαρίου 2012 εκλογές για το συμβούλιο του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας

* να λάβουν μέρος στησυγκέντρωση διαμαρτυρίας της ακαδημαϊκής κοινότητας στο Συμβούλιο της Επικρατείας την Παρασκευή 3/2/2012, ημέρα εκδίκασης της προσφυγής των Πανεπιστημίων για τις αντισυνταγματικές διατάξεις του Ν. 4009/2011

Τέλος, οι Σύλλογοι που έλαβαν μέρος στην κοινή Γενική Συνέλευση συμφώνησαν να παραμείνουν σε διαρκή εγρήγορση και σε επαφή για τον καλύτερο συντονισμό των δράσεών τους υπέρ της προστασίας του δημόσιου και δωρεάν Πανεπιστημίου και του συνόλου της ακαδημαϊκής κοινότητας, διδασκόντων, φοιτητών και εργαζομένων.

[Sylvia Plath]

http://www.esos.gr :

Παρασκευή, 27 Ιανουάριος 2012 10:04

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΑΣ: Στις 14 Μαρτίου οι εκλογές

ΡΕΠΟΡΤΑΖ: esos.gr

Οι εκλογές για την ανάδειξη των εσωτερικών μελών του Συμβουλίου, του Πανεπιστημίου Πάτρας θα διεξαχθούν την Τετάρτη 14 Μαρτίου, σύμφωνα με απόφαση που έλαβε η Οργανωτική Επιτροπή.

Οι ενδιαφερόμενοι καλούνται να υποβάλουν με αίτηση προς την Οργανωτική Επιτροπή την υποψηφιότητά τους

μαζί με σύντομο βιογραφικό σημείωμα και να τα καταθέσουν στην Γραμματέα της Οργανωτικής Επιτροπής κ. Ηλιάνα Βουλδή, υπάλληλο Τμήματος Διοικητικής Μέριμνας της Διεύθυνσης Διοικητικών Υπηρεσιών, Κτίριο Α΄ (Ισόγειο), καθημερινά μεταξύ των ωρών 11.00 έως 13.00 και μέχρι την Δευτέρα 13/02/2012.

Η ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ

Προκηρύσσονται εκλογές, βάσει του Ν.4009/2011, για την ανάδειξη των οκτώ (8) εσωτερικών μελών του Συμβουλίου του Πανεπιστημίου Πατρών, που πρέπει να είναι πλήρους απασχόλησης καθηγητές πρώτης βαθμίδας ή αναπληρωτές καθηγητές. Δεν επιτρέπεται να είναι υποψήφιοι καθηγητές που αποχωρούν από την υπηρεσία πριν από τη λήξη της τετραετούς θητείας τους στο Συμβούλιο.

Τα εσωτερικά μέλη εκλέγονται από το σύνολο των καθηγητών και λεκτόρων του οικείου ιδρύματος με ενιαίο ψηφοδέλτιο και με σημείωση από τους εκλογείς δίπλα από το όνομα των υποψηφίων της σειράς προτίμησης με διαδοχικούς ακέραιους αριθμούς (σύστημα ταξινομικής ψήφου). Τα εσωτερικά μέλη που θα εκλεγούν δεν μπορούν να υπερβαίνουν τα δύο ανά Σχολή.

Οι ενδιαφερόμενοι καλούνται να υποβάλουν με αίτηση προς την Οργανωτική Επιτροπή την υποψηφιότητά τους μαζί με σύντομο βιογραφικό σημείωμα και να τα καταθέσουν στην Γραμματέα της Οργανωτικής Επιτροπής κ. Ηλιάνα Βουλδή, υπάλληλο Τμήματος Διοικητικής Μέριμνας της Διεύθυνσης Διοικητικών Υπηρεσιών, Κτίριο Α΄ (Ισόγειο), καθημερινά μεταξύ των ωρών 11.00 έως 13.00 και μέχρι την Δευτέρα 13/02/2012. Η αίτηση, η οποία καταχωρείται στο Ειδικό Πρωτόκολλο της Οργανωτικής Επιτροπής, πρέπει να περιλαμβάνει το όνομα, επώνυμο, πατρώνυμο και την Σχολή ή Τμήμα (για τα ανεξάρτητα Τμήματα) του/της υποψηφίου.

Τυχόν παραίτηση υποψηφίου υποβάλλεται με έγγραφη δήλωσή του προς την Οργανωτική Επιτροπή και καταχωρείται στο Ειδικό Πρωτόκολλο της Οργανωτικής Επιτροπής το αργότερο μέχρι την 13.00 ώρα της Πέμπτης 8/03/2012.

Οι εκλογές θα διεξαχθούν την Τετάρτη 14/03/2012.

Η Οργανωτική Επιτροπή

[Sylvia Plath]

http://www.esos.gr :

Παρασκευή, 27 Ιανουάριος 2012 11:38

ΤΕΙ ΚΑΒΑΛΑΣ: Τα αποτελέσματα των εκλογών

ΡΕΠΟΡΤΑΖ: esos.gr

Ανακοινώθηκε από την Οργανωτική Επιτροπή ο πίνακας των αποτελεσμάτων των εκλογών της 19ης Ιανουαρίου 2012 για την εκλογή των καθηγητών – εσωτερικών μελών του Συμβουλίου του ΤΕΙ Καβάλας .

[Sylvia Plath]

http://www.esos.gr

Παρασκευή, 27 Ιανουάριος 2012 13:46

ΤΕΙ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ: Στην τελική ευθεία για νέο πρόεδρο-ΠΟΙΟΙ ΕΧΟΥΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΝΑ ΘΕΣΟΥΝ ΥΠΟΨΗΦΙΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΠΟΙΑ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΑΠΑΙΤΟΥΝΤΑΙ

ΡΕΠΟΡΤΑΖ: esos.gr

Πρόσκληση για τη υποβολή υποψηφιοτήτων για τις θέσεις του Προέδρου και των λοιπών εξωτερικών μελών του 1ου Συμβουλίου του ΤΕΙ-Κ με βάση το Ν.4009/2011, απηύθυνε η Οργανωτική Επιτροπή του ΤΕΙ Καλαμάτας.

Για την ανάδειξη των εξωτερικών μελών του Συμβουλίου του Ιδρύματος, μέχρι την έκδοση του Εσωτερικού Κανονισμού, ισχύουν τα εξής:

1. Προσόντα για την εκλογή εξωτερικού μέλους είναι η ευρείας αναγνώριση του υποψηφίου στην επιστήμη, στα γράμματα ή τις τέχνες, η διάκρισή του στην κοινωνική, οικονομική, πολιτική ή πολιτιστική ζωή σε εθνικό ή σε διεθνές επίπεδο και η γνώση και εμπειρία από θέση ευθύνης. Κωλύονται να εκλεγούν ως εξωτερικά μέλη πρόσωπα τα οποία είχαν οποιαδήποτε οικονομική συναλλαγή με σκοπό το κέρδος με το ΤΕΙ Καλαμάτας την τελευταία πενταετία, καθώ’ς και οι εν ενεργείας καθηγητές ΑΕΙ της ημεδαπής ή οι συνταξιούχοι καθηγητές του ΤΕΙ Καλαμάτας.

2. Ο Πρόεδρος και τα λοιπά εξωτερικά μέλη του Συμβουλίου εκλέγονται χωριστά το καθένα από τα εσωτερικά μέλη. Ο κάθε υποψήφιος θα έχει δικαίωμα να υποβάλλει αίτηση είτε ως Πρόεδρος, είτε ως μέλος είτε και για τα δύο. Σε κάθε περίπτωση ο κάθε υποψήφιος θα μπορεί να καταλάβει μόνο μία θέση και για αυτό αρχικά θα κριθούν οι υποψήφιοι για τη θέση του Προέδρου και στην συνέχεια τα λοιπά μέλη.

3. Δικαιολογητικά υποβολής υποψηφιότητας είναι τα εξής:

α) Αίτηση, στην οποία θα δηλώνεται η υποψηφιότητας ως Πρόεδρος ή ως μέλος ή και για τα δύο.

β) Πλήρες Βιογραφικό Σημείωμα.

γ) Αντίγραφο Αστυνομικού Δελτίου Ταυτότητας ή Διαβατηρίου.

δ) Γενικά κάθε στοιχείο που να αποδεικνύει τα προσόντα του υποψηφίου.

ε) Πιστοποιητικό τύπου Α’ του αρμόδιου Στρατολογικού Γραφείου, προκειμένου για τους άνδρες υποψηφίους, από το οποίο να προκύπτει ότι ο ενδιαφερόμενος δεν έχει στρατολογική ή χρηματική υποχρέωση και το οποίο θα αναζητηθεί αυτεπάγγελτα από την Υπηρεσία μας μετά την εκλογή, σύμφωνα με την ΔΙΑΔΠ/Α/16425/25-6-2007

(ΦΕΚ1055/τΒ’/27-6-2007) κοινή Υ.Α.

Τα δικαιολογητικά πρέπει να είναι θεωρημένα επίσημα από τις αρχές που τα εξέδωσαν. Το αυτό ισχύει και για τα ξενόγλωσσα δικαιολογητικά, τα οποία πρέπει να συνοδεύονται από νόμιμες μεταφράσεις.

Οι πολίτες των κρατών –μελών της Ευρωπαϊκής Ένωσης (ή αλλοδαπής) οφείλουν να υποβάλουν, εκτός των ανωτέρω δικαιολογητικών και πτυχίο ή μεταπτυχιακό τίτλο σπουδών Ελληνικού ΑΕΙ ή απολυτήριο Ελληνικού Λυκείου ή εξαταξίου Γυμνασίου ή πιστοποιητικό ελληνομάθειας Δ’ επιπέδου από το Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας από το οποίο θα αποδεικνύεται η πλήρης γνώση και άνετη χρήση της Ελληνικής Γλώσσας.

[Sylvia Plath]

http://www.alfavita.gr/artrog.php?id=56104 :

Ηλεκτρονική ψήφος στα ΑΕΙ κατά της... καλπο-κλοπής

28-01-2012

«Σημειωτόν» τα πανεπιστήμια για την αλλαγή του μοντέλου διοίκησης, όπως επιτάσσει ο νέος νόμος για την ανώτατη εκπαίδευση. «Ροκανίζουν» το χρόνο και αναμένουν να δοθεί λύση από τη Δικαιοσύνη

Της Χαράς Καλημέρη

Με βήμα «σημειωτόν» προχωρούν τα πανεπιστήμια στην αλλαγή του μοντέλου διοίκησής τους, όπως επιτάσσει ο νέος νόμος για την ανώτατη εκπαίδευση, ενώ ιδιαίτερα κρίσιμος για την ολοκλήρωση των διαδικασιών θεωρείται ο ρόλος των φοιτητών. Το υπουργείο Παιδείας, από την πλευρά του, επιμένει στην άμεση και κατά γράμμα εφαρμογή του νόμου και ετοιμάζεται να «στήσει» ηλεκτρονικές κάλπες για την ανάδειξη των Συμβουλίων Ιδρύματος, αντιμετωπίζοντας με αυτόν τον τρόπο φαινόμενα? καλποκλοπής από ομάδες φοιτητών ή και εξωπανεπιστημιακών.

Ειδικότερα, σε μια προσπάθεια να «ροκανίσουν» το χρόνο, τα περισσότερα πανεπιστήμια έχουν αναβάλλει τις ημερομηνίες εκλογής Συμβουλίων, περιμένοντας να δοθεί λύση από τη δικαιοσύνη.

Εκδίκαση

Η εκδίκαση της προσφυγής του συνόλου των πανεπιστημίων κατά της συνταγματικότητας του νόμου θα αρχίσει στο Συμβούλιο της Επικρατείας στις 3 Φεβρουαρίου, αλλά τόσο στελέχη του υπουργείου Παιδείας όσο και νομικοί αναφέρουν στην «ΗτΣ» ότι η απόφαση δεν πρόκειται να εκδοθεί νωρίτερα από το τέλος Ιουνίου. Την ίδια ώρα, σε όσα ΤΕΙ κυρίως της περιφέρειας προγραμματίστηκαν εκλογές για το προηγούμενο διάστημα αυτές τελικά δεν έγιναν είτε λόγω κατάληψης του ιδρύματος από φοιτητές είτε εξαιτίας της αρπαγής της κάλπης επίσης από ομάδες φοιτητών ή και εξωπανεπιστημιακών.

Η «ανταρσία» των φοιτητών έχει προβληματίσει έντονα το υπουργείο Παιδείας το οποίο, ήδη, μελετά τρόπους για την αντιμετώπιση του φαινομένου.

Στο τραπέζι των συζητήσεων έχουν πέσει πολλές και διαφορετικές προτάσεις και, μέχρι στιγμής τουλάχιστον, ως καταλληλότερη για να ξεπεραστούν οι αντιδράσεις των φοιτητών προκρίνεται αυτή της καθιέρωσης της «επιστολικής» ή και της «ηλεκτρονικής» ψήφου. Για να τεθεί, βέβαια, σε εφαρμογή η λύση αυτή θα πρέπει να τροποποιηθεί το ισχύον σύστημα εκλογής των μελών του Συμβουλίου Ιδρύματος με σχετική νομοθετική ρύθμιση. Σε κάθε περίπτωση, το υπουργείο θα αξιολογήσει την κατάσταση και θα λάβει τις οριστικές του αποφάσεις το αργότερο μέχρι τα μέσα Φεβρουαρίου.

Το τελευταίο κρούσμα αρπαγής της κάλπης σημειώθηκε στο ΤΕΙ δυτικής Μακεδονίας από ομάδα ατόμων (φοιτητών ή και εξωπανεπιστημιακών) τα οποία εισέβαλαν στην αίθουσα όπου διεξάγονταν οι εκλογές, έκλεψαν τις κάλπες και κατέστρεψαν τα ψηφοδέλτια.

Η διαδικασία δεν κατέστη δυνατό να διεξαχθεί ούτε την επόμενη μέρα παρά τα αυξημένα μέτρα περιφρούρησης, με αποτέλεσμα η διοίκηση του ιδρύματος να αποφασίσει τη μετάθεση των εκλογών για τις 6 Φεβρουαρίου, ενδεχομένως μάλιστα στα... κλεφτά αφού υπάρχουν σκέψεις για αλλαγή του τόπου διεξαγωγής τους. Ανάλογα φαινόμενα αρπαγής της κάλπης από φοιτητές είχαν σημειωθεί το προηγούμενο διάστημα στα ΤΕΙ Πάτρας και Ηπείρου, ενώ στο ΤΕΙ Λαμίας οι εκλογές για την ανάδειξη των πρώτων, εσωτερικών μελών του Συμβουλίου Ιδρύματος αναβλήθηκαν λόγω... κατάληψης.

«Ο χρόνος πιέζει. Εάν δεν προχωρήσουν οι διαδικασίες εκλογής των Συμβουλίων, τα ΑΕΙ θα βρεθούν τον Ιούνιο χωρίς χρηματοδότηση» αναφέρουν στην «ΗτΣ» στελέχη του υπουργείου Παιδείας και προσθέτουν: «Όσοι επιλέξουν τη μη εφαρμογή του νόμου, ελπίζοντας ενδεχομένως σε μια παράταση της θητείας τους, θα πρέπει να αναλάβουν και την ευθύνη για την αδυναμία λειτουργίας των ιδρυμάτων τους».

Σημειώνεται ότι το υπουργείο Παιδείας δεν έκανε δεκτή την πρόταση των πρυτάνεων οι προϋπολογισμοί να εγκρίνονται από τη Σύγκλητο κάθε ιδρύματος (όπως ίσχυε με τον προηγούμενο νόμο-πλαίσιο) και αποφάσισε τα ΑΕΙ να χρηματοδοτούνται με το? μήνα έως ότου προχωρήσουν οι διαδικασίες συγκρότησης των Συμβουλίων.

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ

Πρόκειται, ουσιαστικά, για εφαρμογή ισχύουσας νομοθεσίας που προβλέπει ότι τα Νομικά Πρόσωπα Δημοσίου Δικαίου τα οποία με την έναρξη του οικονομικού έτους δεν έχουν εγκεκριμένο προϋπολογισμό μπορούν να χρηματοδοτούνται για το πρώτο εξάμηνο μέχρι ποσοστού 50% των πιστώσεων του προϋπολογισμού του προηγούμενου έτους. Αυτό, σημαίνει πρακτικά ότι τα ΑΕΙ θα μείνουν χωρίς πόρους από τον Ιούνιο εάν δεν έχουν, έως τότε, προχωρήσει στη συγκρότηση των συμβουλίων τα οποία είναι αρμόδια για την έγκριση των προϋπολογισμών τους, βάσει του νέου νόμου.

Εκτός από την «ποινή» της διακοπής της χρηματοδότησης σε όσα ΑΕΙ δεν συγκροτηθούν τα Συμβούλια Ιδρυμάτων, ο νέος νόμος προβλέπει ακόμη ότι εάν μέχρι τις 31 Αυγούστου του 2012 δεν εκλεγούν νέοι πρυτάνεις, τότε δεν θα είναι δυνατή η έκδοση οποιασδήποτε πράξης, όπως η έκδοση πτυχίων, η μισθοδοσία όλου του προσωπικού κ.ά.

Νομική «μάχη»

«Ρήγμα» στο μέτωπο των καθηγητών

Τη δέσμευση ότι θα προχωρήσουν τις διαδικασίες για την εκλογή των Συμβουλίου έχουν δώσει οι πρυτανικές αρχές, αφού όμως προηγουμένως έχουν εξεταστεί στο ΣτΕ οι προσφυγές του συνόλου των πανεπιστημίων κατά των εκτελεστικών υπουργικών αποφάσεων για το νόμο 4009/11.

«Υπάρχουν πρυτάνεις οι οποίοι δεν προχωρούν τη διαδικασία συγκρότησης των Συμβουλίων Ιδρύματος διότι ''ποντάρουν'' σε νέα διαπραγμάτευση επί του νόμου με την κυβέρνηση που θα προκύψει μετά από τις εκλογές» αναφέρουν πηγές του υπουργείου Παιδείας, τονίζοντας ότι δεν πείθονται από τα... μεγάλα λόγια που είπαν οι πρυτάνεις στην πρόσφατη συνάντησή τους με τον αναπληρωτή υπουργό κ. Κων. Αρβανιτόπουλο ότι θα πράξουν τα προβλεπόμενα από το νόμο ώστε η διαδικασία για την ανάδειξη των Συμβουλίων να ολοκληρωθεί άμεσα.

Η εκδίκαση των προσφυγών έχει οριστεί να αρχίσει στις 3 Φεβρουαρίου, αλλά ήδη στο μέτωπο των πανεπιστημιακών καταγράφεται ρήγμα» μετά τη σημαντική παρέμβαση υπέρ της συνταγματικότητας του νόμου που έκαναν προς την ολομέλεια του ΣτΕ έξι εξέχοντες καθηγητές Νομικής.

Πρόκειται για τους κ. Νίκο Αλιβιζάτο, Γιάννη Δρόσο, Γιάννη Τασόπουλο, Σταύρο Τσακυράκη, Αντώνη Μανιτάκη και Μιχάλη Σταθόπουλο, οι οποίοι τονίζουν, στην παρέμβασή τους, πως η ρύθμιση για το νέο τρόπο διοίκησης των ΑΕΙ δεν αντίκειται προς την αρχή της «πλήρους αυτοδιοίκησης».

[Sylvia Plath]

http://www.alfavita.gr/artrog.php?id=56130 :

Ο νόμος-πλαίσιο για τα ΑΕΙ αλλάζει

29-01-2012

Παγωμένοι οι πανεπιστημιακοί, ετοιμάζονται τροπολογίες για εκτόνωση της κρίσης

ΜΑΡΝΥ ΠΑΠΑΜΑΤΘΑΙΟΥ

Τροπολογίες για την αλλαγή του νόμου-πλαισίου που διέπει πλέον τα ΑΕΙ και τα ΤΕΙ ετοιμάζονται να κατατεθούν εν όψει και των κρίσιμων εκλογών για τα νέα Συμβούλια Διοίκησης

Τροπολογίες με κρίσιμες αλλαγές στον νέο νόμο-πλαίσιο για τα πανεπιστήμια ετοιμάζονται στο υπουργείο Παιδείας.

Τις επόμενες ημέρες κατατίθενται στη Βουλή αλλαγές που έρχονται να «θεραπεύσουν» προβλήματα και δυσλειτουργίες του νέου νόμου, ενώ δεν αποκλείεται και ένα «δεύτερο επίπεδο» μεταβολών σε άρθρα του μετά την εφαρμογή τους.

Ολα αυτά ενώ μπαίνει ο Φεβρουάριος, κρίσιμος μήνας για το πρώτο crash test του νόμου.

Και αυτό διότι τον επόμενο μήνα έχουν προσδιοριστεί οι περισσότερες εκλογικές διαδικασίες στα πανεπιστήμια για την ανάδειξη των οκτώ εσωτερικών μελών των νέων Συμβουλίων Διοίκησής τους.

Η εικόνα που καταγράφεται τις τελευταίες ημέρες στα Ιδρύματα της Ανώτατης Εκπαίδευσης δεν επιτρέπει εύκολα συμπεράσματα.

Οι πανεπιστημιακοί είναι στην πλειονότητά τους παγωμένοι και κάποιοι από αυτούς ετοιμάζουν τα «σακάκια» τους για τα νέα Συμβούλια Διοίκησης.

Οι διοικήσεις των ΑΕΙ τηρούν στάση αναμονής, οι φοιτητές είναι διχασμένοι (άλλοι ετοιμάζονται να... κλέψουν κάλπες και άλλοι απλώς αδιαφορούν).

Οι πρώτες εκλογικές διαδικασίες σε ΤΕΙ της χώρας έδωσαν μια εικόνα «πενήντα-πενήντα».

Στην Πάτρα η προσπάθεια προκήρυξης εκλογών οδήγησε σε κλεμμένες κάλπες και ματαίωση της διαδικασίας, ενώ καταλήψεις από φοιτητές και αναβολή της εκλογικής διαδικασίας συνέβησαν στα ΤΕΙ Λαμίας και Δυτικής Μακεδονίας.

Αντίθετα, μετά τα ΤΕΙ Καλαμάτας και Σερρών, οι εκλογές ολοκληρώθηκαν κανονικά στο ΤΕΙ Μεσολογγίου.

Στα πανεπιστήμια όμως αναμένεται ότι οι εκλογές δεν θα είναι τελικά μια... εύκολη υπόθεση.

Για ομαλό κλίμα

Από την άλλη πλευρά και όπως αποκαλύπτει «Το Βήμα» σήμερα, το υπουργείο Παιδείας επιχειρεί εκτόνωση της κρίσης καταθέτοντας τις επόμενες ημέρες τις παρακάτω αλλαγές:

- Αυξάνονται τα «προσόντα» των εξωτερικών μελών των νέων Συμβουλίων Διοίκησης των ΑΕΙ. Αλλάζει έτσι η διάταξη που επέτρεπε να επιλέγονται μεταξύ των εξωτερικών μελών τους και πρόσωπα που δεν έχουν πτυχίο ανώτατης εκπαίδευσης. Με την αλλαγή που θα γίνει θα ορίζεται ότι για να επιλεγεί κάποιος σε αντίστοιχη θέση στο ΔΣ ενός πανεπιστημίου θα πρέπει να κατέχει αυξημένα τυπικά προσόντα (δηλαδή πτυχίο πανεπιστημίου ή αντίστοιχα ΤΕΙ).

- Τα εκλεκτορικά σώματα κρίσης των διδασκόντων αυξάνονται. Ο αριθμός των 7 μελών που αναφέρει ο νέος νόμος κρίνεται υπερβολικά μικρός (για παράδειγμα, σε σχολές όπως η Ιατρική Αθηνών με 750 μέλη, θεωρείται ότι ένα ολιγάριθμο εκλεκτορικό σώμα μπορεί να δημιουργεί προβλήματα αμφισβήτησης της διαδικασίας). Με τη σχετική τροπολογία τα εκλεκτορικά σώματα θα γίνουν τουλάχιστον 15μελή. Επίσης δυνητική και όχι υποχρεωτική θα είναι η δυνατότητα συμμετοχής στα σώματα αυτά αξιολογητών από το εξωτερικό.

- Λύνονται τα προβλήματα που είχαν προκύψει με τη βαθμίδα των λεκτόρων, η οποία με τον νέο νόμο καταργείται. Τα μέλη της βαθμίδας αυτής βρίσκονται κυριολεκτικά «στον αέρα». Με τις αλλαγές που θα γίνουν προβλέπεται ένα μεταβατικό στάδιο ώσπου να κριθούν για την επόμενη βαθμίδα, κατά το οποίο διατηρούν τα δικαιώματά τους, μπορούν να συμμετέχουν σε όργανα των πανεπιστημίων και να ψηφίζουν.

- Αλλάζουν οι διατάξεις για τις διδακτορικές σπουδές. Με τον νέο νόμο προβλέπεται ότι κάθε υποψήφιος μπορεί να πάρει διδακτορικό τίτλο με την έγκριση τριμελούς επιτροπής. Η επιτροπή αυτή γίνεται 7μελής για την τελική έγκριση του διδακτορικού (όπως ήταν στο παρελθόν), ενώ η τριμελής επιτροπή παραμένει μόνο για την παρακολούθηση του υποψηφίου.

Σε δεύτερη φάση και εφόσον ο νόμος εφαρμοστεί, το υπουργείο Παιδείας είναι πιθανόν προχωρήσει σε δύο ακόμη αλλαγές στη φιλοσοφία του:

- Τη διάταξη που αναφέρει ότι ο κοσμήτορας των νέων σχολών στα πανεπιστήμια (που αντικατέστησαν διοικητικά τα τμήματα) διορίζεται από το νέο Συμβούλιο Διοίκησης κάθε Ιδρύματος. Η αλλαγή που συζητείται είναι ο κοσμήτορας να μη διορίζεται αλλά να εκλέγεται από τα μέλη της κάθε σχολής, όπως ίσχυε ως σήμερα.

- Το σύστημα της «ταξινομικής ψήφου» στις εκλογές για τα νέα Συμβούλια Διοίκησης, το οποίο άλλωστε έχουν προσβάλει και οι διοικήσεις των πανεπιστημίων με προσφυγή τους που συζητείται στις 2 Μαρτίου στο Συμβούλιο της Επικρατείας. Το σύστημα είναι πιθανόν να αντικατασταθεί από άλλο, απλούστερο.

Οι πρώτες εκλογές

Στην Αθήνα δεν είναι τυχαίο ότι το μεγαλύτερο και αρχαιότερο πανεπιστήμιο της χώρας δεν διαθέτει καν ολοκληρωμένη επιτροπή οργάνωσης των εκλογών. Εκτός από το Πανεπιστήμιο Αθηνών, εκλογές δεν έχουν οριστεί ούτε στο Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο. Στο Πάντειο Πανεπιστήμιο οι εκλογές έχουν προσδιοριστεί για τις 6 Φεβρουαρίου, ενώ στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών για τις 22 Φεβρουαρίου.

Στη Θεσσαλονίκη το πρυτανικό συμβούλιο του ΑΠΘ, μολονότι διατηρεί τις επιφυλάξεις του απέναντι στον νέο νόμο και τα επιχειρήματα που εξέφρασαν τα μέλη του για τις δυσλειτουργίες που θα φέρει στην ανώτατη εκπαίδευση της χώρας, παρείχε ωστόσο νόμιμα την απαραίτητη βοήθεια προς τα μέλη της διορισμένης από το υπουργείο Παιδείας οργανωτικής επιτροπής. Μάλιστα άνοιξε και δημόσιο διάλογο για το θέμα μέσω της ιστοσελίδας του.

Στη Θεσσαλία, αντιθέτως, η θητεία των πρυτανικών αρχών τού εκεί πανεπιστημίου εκπνέει το καλοκαίρι. Οπότε και τα μέλη της διοίκησής του θα κατέβουν κανονικά στην εκλογική διαδικασία ως μέλη των εσωτερικών Συμβουλίων Διοίκησης. «Κάποιος πρέπει να αξιολογήσει τη θητεία μας» λέει χαριτολογώντας στο «Βήμα» ο νυν πρύτανης κ. Κ. Γουργουλιάνης. Ξεκαθαρίζει ότι ο ίδιος δεν θα θέσει υποψηφιότητα για πρύτανης ξανά, αλλά τα μέλη του πρυτανικού του συμβουλίου και ο ίδιος θα συμμετάσχουν στις εκλογές για τα εσωτερικά μέλη του Συμβουλίου Διοίκησης του Ιδρύματος. Κάτι αντίστοιχο αναμένεται ότι θα γίνει και στην Κρήτη.

Δυσφορία στην πανεπιστημιακή κοινότητα

«Ακομψες υποδείξεις προς ναυτιλλομένους»

Η δυσφορία της πανεπιστημιακής κοινότητας για τον νέο νόμο δεν έχει ξεθυμάνει.

«Η εκλογική διαδικασία, είτε λαμβάνει χώρα στο πανεπιστήμιο είτε οπουδήποτε αλλού, δεν μπορεί να είναι προϊόν εκβιασμών, απειλών ή νουθεσίας» λέει ο πρύτανης του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου κ. Θ. Παπαθεοδώρου.

«Είναι ελευθερία άσκησης δικαιώματος και γι’ αυτό τον λόγο βλέπουμε τον τελευταίο καιρό την πανεπιστημιακή κοινότητα να στέκεται με απορία, αν όχι με αποδοκιμασία, στις προσπάθειες πολιτικής ή επικοινωνιακής χειραγώγησής της» συνεχίζει.

«Οι εκλογικές διαδικασίες στα πανεπιστήμια εξαρτώνται από το κλίμα που υπάρχει σε αυτά. Και όχι από υποδείξεις προς "ναυτιλλομένους” που έχουν επιχειρηθεί κατά τρόπο άκομψο και πολιτικά αμφισβητούμενο τον τελευταίο καιρό. Η εφαρμογή του νόμου δεν εξαρτάται από καμία διαδικασία γιατί αυτή τη στιγμή γίνεται. Συναρτάται όμως με το κλίμα εμπιστοσύνης της πανεπιστημιακής κοινότητας στις δικές της δυνάμεις» καταλήγει.

Για μια εικόνα «λεηλασίας» στα πανεπιστήμια κάνει λόγο από την πλευρά του ο πρύτανης του Πανεπιστημίου Πάτρας κ. Γ. Παναγιωτάκης. Οπως αναφέρει, «η προσπάθεια του υπουργείου για υποβάθμιση του δημόσιου πανεπιστημίου δεν έχει τέλος».

Στο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, όπως λέει ο πρύτανής του και προεδρεύων της Συνόδου Πρυτάνεων ΑΕΙ κ. Τρ. Αλμπάνης, οι εκλογές αναβλήθηκαν αλλά θα προσδιοριστούν πιθανότατα μεταξύ 15 και 20 Φεβρουαρίου.

Συνολικά, στο Πανεπιστήμιο Αιγαίου οι εκλογές θα γίνουν στις 29 Ιανουαρίου, στο Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο στις 13 Φεβρουαρίου, στο Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου και στο ΑΠΘ στις 15 Φεβρουαρίου, στο Πανεπιστήμιο Πάτρας στις 13 Μαρτίου, στο Πανεπιστήμιο Κρήτης στα τέλη Φεβρουαρίου.

Οι αλλαγές που ετοιμάζονται στα ΑΕΙ

ΠΡΩΤΗ ΦΑΣΗ

Αυξάνονται τα «προσόντα» των εξωτερικών μελών των νέων Συμβουλίων Διοίκησης.

Αυξάνεται ο αριθμός των μελών στα εκλεκτορικά σώματα κρίσης των διδασκόντων.

Δυνητική και όχι υποχρεωτική η συμμετοχή αξιολογητών από το εξωτερικό για τις κρίσεις διδασκόντων.

Διά της καταργήσεως της βαθμίδας των λεκτόρων λύνονται τα προβλήματα που έχουν ανακύψει.

Κάθε υποψήφιος μπορεί να πάρει διδακτορικό τίτλο με την έγκριση τριμελούς επιτροπής.

ΔΕΥΤΕΡΗ ΦΑΣΗ

Ο κοσμήτορας των νέων σχολών στα πανεπιστήμια να εκλέγεται από τα μέλη και όχι να διορίζεται.

Να απλουστευθεί το σύστημα της «ταξινομικής ψήφου» στις εκλογές για τα νέα Συμβούλια Διοίκησης.

[Sylvia Plath]

http://syspanep.ntua.gr/index.php/syspeirwsi/item/1055 :

Ανακοίνωση ΣΥΣ και ΑΡΕΝ ΑΠΘ (24/1/2012)

SYS27_1_12.pdf

[Sylvia Plath]

http://syspanep.ntua.gr/index.php/dep/item/1056 :

Ανακοίνωση κοινής ΓΣ συλλόγων ΦΣ ΕΚΠΑ (24/1/2012)

kgs_fs_ekpa.pdf

[Sylvia Plath]

http://syspanep.ntua.gr/index.php/dep/item/1057 :

Ανακοίνωση ΔΣ Συλλλογου Διδασκόντων ΑΣΚΤ (24/1/2012)

Την Παρασκευή 13 Ιανουαρίου του 2012, το Υπουργείο Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων έθεσε εκτός καθηκόντων τις Πρυτανικές αρχές της Α.Σ.Κ.Τ., 21 μέλη Δ.Ε.Π, 2 μέλη ΕΕΔΙΠ και 4 ομότιμους καθηγητές, επιβάλλοντάς τους αποχή από την άσκηση των διδακτικών και ερευνητικών καθηκόντων τους, καθώς και από κάθε συμμετοχή σε δραστηριότητες του ιδρύματος.

Η απόφαση αυτή του Υπουργείου βασίστηκε σε πρωτόδικη καταδικαστική απόφαση του Τριμελούς Πλημμελειοδικείου Αθηνών (Ιανουάριος του 2010), μετά από αγωγή φοιτήτριας κατά απόφασης της Συγκλήτου του ιδρύματος για θέμα μετεγγραφής της, παρότι ακολούθησε τελεσίδικη αθωωτική απόφαση του Εφετείου Αθηνών στις 31/10/2011.

Το Υπουργείο με την επίδειξη πρωτοφανούς αυστηρότητας (, εκδικητικότητας (και πυγμής απέναντι στους πανεπιστημιακούς προφανώς έκρινε ότι η ασήμαντη αυτή δικαστική διαμάχη, η οποία έληξε με την τελεσίδικη αθώωση της ΑΣΚΤ, αποτελεί μεγαλύτερο σκάνδαλο από αυτά της Μονής Βατοπαιδείου, της Siemens, των υποκλοπών και των δομημένων ομολόγων.

Παρόλα αυτά, μια βδομάδα μετά (20/1), επιδεικνύοντας μεγαλοψυχία ( ή συνειδητοποιώντας την πλημμελή του ενημέρωση, ανακάλεσε τη διαπιστωτική πράξη προκειμένου "να μην χαθεί το ακαδημαϊκό έτος για τους φοιτητές", καθώς με την "υποχρεωτική αποχή από την άσκηση των καθηκόντων 25 μελών Δ.Ε.Π και 2 Ε.Ε.Δ.Ι.Π., καθίσταται πράγματι αδύνατη η λειτουργία της Α.Σ.Κ.Τ." και θεώρησε "την παραπάνω διαπιστωτική πράξη ως μηδέποτε γενόμενη".

Το Δ.Σ. του Συλλόγου Διδασκόντων της Α.Σ.Κ.Τ θεωρεί ότι τόσο η πρώτη αβάσιμη νομικά υπουργική απόφαση όσο και η ανάκλησή της, η οποία δεν αναγνωρίζει την νομική πλημμέλεια της αρχικής απόφασης της πολιτικής ηγεσίας του υπουργείου Παιδείας, αποτελούν προσβολή όχι μόνο απέναντι στο εκπαιδευτικό προσωπικό της Α.Σ.Κ.Τ., αλλά και απέναντι στο σύνολο της ακαδημαϊκής κοινότητας, καθώς και για κάθε δημοκρατικό πολίτη αυτής της χώρας.

Καθώς η παραίτηση της ηγεσίας τους Υπουργείου για το απαράδεκτο αυτό ολίσθημα δεν εμπίπτει στους "ηθικούς κώδικες" και τις "παραδόσεις" του σημερινού πολιτικού συστήματος, απαιτείται - τουλάχιστον - δημόσια συγγνώμη εκ μέρους του Υπουργείου και ορθή ανάκληση της αρχικής απόφασης.

[Sylvia Plath]

http://diafaneia.ee.auth.gr/sites/default/files/APOFASHSYSPEIROSIS.pdf

ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΩΝ

http:/syspanep.ntua.gr

Απόφαση Πανελλαδικής Συνδιάσκεψης, Βόλος 21 & 22 Ιανουαρίου 2012

Η Πανελλαδική Συνδιάσκεψη της Συσπείρωσης κατέληξε ομόφωνα στα παρακάτω:

Ο νόμος 4009/11 για την ανώτατη εκπαίδευση εναρμονίζεται πλήρως με την πολιτική της λιτότητας και της καταστρατήγησης των εργασιακών δικαιωμάτων, που επιχειρείται να επιβληθεί στο σύνολο της κοινωνίας.

Όντας προδήλως αντισυνταγματικός, ο νόμος αυτός εισάγει στον ευαίσθητο τομέα της παιδείας την νεοφιλελεύθερη και

αντικοινωνική πολιτική.

Προβλέπει την υπαγωγή της ανώτατης εκπαίδευσης στις ανάγκες της αγοραίας επιχειρηματικότητας, την απόσυρση της πολιτείας από την υποχρέωσή της να χρηματοδοτεί την παιδεία, και προσανατολίζεται στη δημιουργία ενός φτηνού μαζικού επιστημονικού δυναμικού που θα εργάζεται με επισφαλείς και ελαστικές σχέσεις εργασίας, κάτω από τον μόνιμο εκβιασμό της απόλυσης και της ανεργίας.

Ο νόμος 4009/11 αποτελεί τη ληξιαρχική πράξη θανάτου του δημόσιου, μαζικού και δημοκρατικού πανεπιστημίου.

Οι εκλογές για την ανάδειξη των Συμβουλίων Διοίκησης αποτελούν το πρώτο και καθοριστικότερο βήμα για την εφαρμογή του.

Στην περίπτωση αυτή δεν έχουμε να κάνουμε με μία απλή αλλαγή του μοντέλου διοίκησης, αλλά με την δημιουργία εκείνου του αυταρχικού οργάνου που θα μεταλλάξει τη φιλοσοφία και τον προορισμό του πανεπιστημίου.

Η Συσπείρωση Πανεπιστημιακών χαιρετίζει τη μέχρι τώρα πολύμορφη και επιτυχημένη πορεία του πανεπιστημιακού κινήματος, στο δρόμο της αντίστασης που επέλεξε, η οποία ανάγκασε την κυβέρνηση να αθετήσει όλες τις ημερομηνίες πού είχε αλλεπάλληλα ορίσει για τη διενέργεια εκλογών ανάδειξης των Συμβουλίων Διοίκησης.

Χαιρετίζει επίσης την ακύρωση στην πράξη όλων των απειλών της κυβέρνησης για την επιβολή ποινών στα πανεπιστήμια

Δηλώνει ότι Θα αγωνισθεί για τη ματαίωση των εκλογών Συμβουλίων Διοίκησης, συμμετέχοντας η ίδια ενεργά και στηρίζοντας εκείνες τις πρωτοβουλίες που αποσκοπούν στη ματαίωση τους, με τελικό στόχο την μη εφαρμογή του νόμου 4009.

Η Συσπείρωση είναι πεισμένη ότι ο αγώνα της αυτός συμβαδίζει με τους αγώνες της κοινωνίας για να αποτραπεί

η νεοφιλελεύθερη λαίλαπα.

Καταγγέλλει τη συνεχιζόμενη κατασυκοφάντηση των πανεπιστημιακών από το ΥΠΕΔΒΜ, και ειδικά τις έκνομες και σπασμωδικές ενέργειες της Υπουργού, όπως η πρόσφατη καθαίρεση και επαναφορά του πρύτανη και της συγκλήτου της ΑΣΚΤ, και εκφράζει την θέληση της να συνεχίσει να αγωνίζεται με όλες της τις δυνάμεις για ένα δημόσιο, ακαδημαϊκό, δωρεάν και κυρίως δημοκρατικό πανεπιστήμιο.

Βόλος 22 Ιανουαρίου 2012

[Sylvia Plath]

http://publicuniversitas.wordpress.com :

Η Γενική Συνέλευση του Συλλόγου Διοικητικού Προσωπικού του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας καλεί στην ανατροπή του νόμου Διαμαντοπούλου. Ταυτόχρονα ο υπεύθυνος Μηχανοργάνωσης της Επιτροπής Ερευνών αρνείται να υπηρετήσει την δοτή από το υπουργείο οργανωτική επιτροπή.

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Η Γενική Συνέλευση του Συλλόγου Διοικητικού Προσωπικού του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας καλεί στην ανατροπή του νόμου Διαμαντοπούλου. Ταυτόχρονα ο υπεύθυνος Μηχανοργάνωσης της Επιτροπής Ερευνών αρνείται να υπηρετήσει την δοτή από το υπουργείο οργανωτική επιτροπή.

Απόφαση Συλλόγου Διοικητικού Προσωπικού του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας

Ο Σύλλογος Διοικητικού Προσωπικού του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας και στην τελευταία του ΓΣ (25/01/2012) επικαιροποίησε τη σταθερή θέση του ενάντια στην εφαρμογή του Ν. 4009/2011.

Ο Νόμος αυτός διαλύει ολοκληρωτικά και τελεσίδικα το ελληνικό δημόσιο και δωρεάν πανεπιστήμιο και εναρμονίζεται με τις «μνημονιακές» επιθέσεις που δεχόμαστε συνεχώς ως εργαζόμενοι και ως έλληνες πολίτες.

Ενώνουμε τη φωνή μας με εκείνες όλων των συνιστωσών της ελληνικής ακαδημαϊκής κοινότητας που αντιδρούν στην υλοποίηση του νόμου και αποφασίζουμε ότι:

- Δεν αναγνωρίζουμε τη δοτή Οργανωτική Επιτροπή Εκλογής Συμβουλίου στο Π.Θ., ο τρόπος ορισμού της οποίας μας θυμίζει παλιές “μαύρες εποχές”. Καλούμε όλα τα Μέλη που την απαρτίζουν, ακόμα και τώρα την ύστατη στιγμή, να αναλογιστούν τις ευθύνες τους απέναντι στην πανεπιστημιακή κοινότητα και να παραιτηθούν. Το ίδιο κάλεσμα απευθύνουμε και στους Υποψήφιους για το Συμβούλιο του Π.Θ.

- Καλούμε τους συναδέλφους και συναδέλφισσες που έχουν οριστεί ή τυχόν θα ορισθούν να εμπλακούν με οποιονδήποτε τρόπο στην εκλογική διαδικασία, να αρνηθούν την συμμετοχή τους. Επιβεβαιώνουμε και πάλι τη συνδικαλιστική και πολιτική στήριξη του Συλλόγου.

- Προκηρύσσουμε απεργία του διοικητικού προσωπικού την ημέρα των εκλογών, στις 31/01/2012 (ή όποτε αυτές διεξαχθούν), ώστε όσοι συνάδελφοί μας έχουν επιφορτιστεί να εργαστούν για τις εκλογές να μπορούν να απέχουν και όλοι μας να μπορέσουμε να κάνουμε παράσταση διαμαρτυρίας έξω από τα κτίρια, όπου θα διεξάγονται οι εκλογές στο Βόλο και τη Λάρισα με στόχο να μην πραγματοποιηθούν.

- Δε θα διενεργήσουμε εκλογές όπως μας το ορίζει η οργανωτική επιτροπή προκειμένου να εκπροσωπείται το διοικητικό προσωπικό στο νέο συμβούλιο. Αρνούμαστε να συμπράξουμε στον εμπαιγμό της εκλογής ενός εκπροσώπου που έτσι κι αλλιώς, ο ίδιος νόμος, τον θέλει παρατηρητή, χωρίς δικαίωμα ψήφου και με δυνατότητα να είναι παρών μόνο όταν συζητιούνται θέματα που αφορούν το Διοικητικό Προσωπικό.

Καλούμε όλους τους άμεσα και έμμεσα εμπλεκόμενους έστω και την τελευταία στιγμή να σταθούν στο ύψος των περιστάσεων και να αρνηθούν οποιαδήποτε συμμετοχή στη διαδικασία εφαρμογής του Ν. 4009/2011.

Καλούμε όλους τους συναδέλφους να ενημερωθούμε και να κατανοήσουμε τις συνέπειες εφαρμογής του Ν.4009/2011 σε συνδυασμό με την ολόπλευρη και πάντα δια νόμου επίθεση που δεχόμαστε ως έλληνες πολίτες και να συσπειρωθούμε μαζικά στο σύλλογό μας.

Βόλος, 26/01/2012

Σύλλογος Διοικητικού Προσωπικού του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας

Επιστολή του Υπεύθυνου Μηχανοργάνωσης της Επιτροπής Ερευνών

From: Απόστολος Μωραϊτόπουλος

Sent: Thursday, January 26, 2012 11:48 AM

To: dmessal@uth.gr

Cc: bont@uth.gr ; everybody@uth.gr

Subject: [alldep] δηλώνω ότι ΑΡΝΟΎΜΑΙ να εκτελέσω εντολή Προϊσταμένου και έτσι να συμπράξω στην εφαρμογή του νόμου 4009/2011…

Προς : Προϊστάμενο της Επιτροπής Ερευνών κ. Μεσαλούρη Δημήτριο

Κοιν.: Πρόεδρο της Επιτροπής Ερευνών, Αντιπρύτανη, Καθηγητή κ. Μποντόζογλου Βασίλειο

Κοιν.: Πανεπιστημιακή Κοινότητα Π.Θ.

Σήμερα μου ζητήθηκε από τον Προϊστάμενό μου να προετοιμάσω και να παραδώσω 8 φορητούς Η/Υ (4 για Βόλο και 4 για Λάρισα), προκειμένου να χρησιμοποιηθούν στις εκλογές για την ανάδειξη Συμβουλίου στα πλαίσια προφανώς του νόμου 4009/2011.

Εξήγησα στον Προϊστάμενό μου ότι για πολιτικούς λόγους αλλά και για να διαφυλάξω την αξιοπρέπειά μου σαν ενεργός πολίτης κι εργαζόμενος στο Πανεπιστήμιο για πάνω από 16 χρόνια, δηλώνω ότι ΑΡΝΟΎΜΑΙ να συμπράξω με οποιοδήποτε τρόπο στην εφαρμογή αυτού του επαίσχυντου νόμου και μάλιστα θα αγωνιστώ για την ματαίωσή του.

Χωρίς να πιστεύω ότι η σημερινή κατάσταση στα Πανεπιστήμια είναι ιδανική, ο νέος νόμος, τον οποίο η συντριπτική πλειοψηφία της Ακαδημαϊκής Κοινότητας δεν αποδέχεται, θα μας γυρίσει στον μεσαίωνα, καταργώντας το Αυτοδιοίκητο το Ακαδημαϊκό Άσυλο, τη δωρεάν παιδεία κ.α.

Δεν διεκδικώ το αλάθητο, έχω όμως ήσυχη την συνείδησή μου ότι αυτή τη στιγμή πράττω το σωστό.

Ευχαριστώ,

Αποστόλης Μωραϊτόπουλος

Υπεύθυνος Μηχανοργάνωσης της Επιτροπής Ερευνών

[Sylvia Plath]

http://publicuniversitas.wordpress.com :

7η Πανελλαδική Συνάντηση Συλλόγων ΔΕΠ στην Αθήνα, Σάββατο 4 Φεβρουαρίου, 12 μεσημέρι ΕΜΠ οδού Πατησίων (αίθουσα 318, κτίριο Μπουμπουλίνας)

Αγαπητές και αγαπητοί συνάδελφοι,

Οι «Πανελλαδικές Συναντήσεις Συλλόγων ΔΕΠ» έχουν καταχωρηθεί πλέον ως διακριτός πόλος αντίστασης των πανεπιστημιακών δασκάλων απέναντι στον Ν.4009/2011.

Οι ανοικτές συλλογικές διαδικασίες όλων των μελών της πανεπιστημιακής κοινότητας καθιερώνονται σε όλο και περισσότερα Πανεπιστήμια.

Μετά τα το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, το ΑΠΘ, το ΕΜΠ, το Γεωπονικό Πανεπιστήμιο και την Φιλοσοφική ΕΚΠΑ, αντίστοιχες διαδικασίες υλοποιήθηκαν στην ΦΜΣ ΕΚΠΑ και στο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων (συνημμένα μπορείτε να βρείτε τα ψηφίσματα).

Οι Οργανωτικές Επιτροπές εκλογής Συμβουλίων, πιεσμένες από την αντίθεση της μεγάλης πλειονότητας της πανεπιστημιακής κοινότητας στο Ν.4009/2011, αναβάλλουν η μια μετά την άλλη την ημερομηνία των εκλογών στα Πανεπιστήμια. Το Πάντειο φαίνεται ότι είναι το πρώτο Πανεπιστήμιο στο οποίο τη Δευτέρα 6/2 θα επιχειρηθεί να γίνουν οι εκλογές. Η θέση που έχουν εκφράσει οι «Πανελλαδικές Συναντήσεις Συλλόγων ΔΕΠ» είναι η ματαίωση των εκλογών και καλούν για μαζικό παρόν σε όποιο Ίδρυμα επιχειρηθεί να διεξαχθούν εκλογές.

Οι Πρυτανείες και οι Σύγκλητοι ορισμένων λίγων Ιδρυμάτων προωθούν άλλες πτυχές του Ν.4009/2011, με σημαντικότερη την διαδικασία εκλογής, εξέλιξης και μονιμοποίησης μελών ΔΕΠ.

Η δικάσιμος της Ολομέλειας του ΣτΕ της 3 Φεβρουαρίου, αναφορικά με την συνταγματικότητα του Ν.4009/2011, τις οργανωτικές επιτροπές εκλογών, τις κανονιστικές διατάξεις εκλογών και τις συναφείς υπουργικές αποφάσεις που έχει υποβάλει το σύνολο των Πανεπιστημίων της χώρας, αναβλήθηκε για την Παρασκευή 2 Μαρτίου 2012.

Το ΥΠΔΒΜΘ έδωσε άλλο ένα δείγμα αυθαιρεσίας με την παράνομη παύση του Πρύτανη και της Συγκλήτου της ΑΣΚΤ και την εν συνεχεία αναίρεσή της με προσχηματικό και αήθη τρόπο.

Σας καλούμε στην 7η Πανελλαδική Συνάντηση Συλλόγων ΔΕΠ στην Αθήνα,

Σάββατο 4 Φεβρουαρίου, 12 μεσημέρι

ΕΜΠ οδού Πατησίων (αίθουσα 318, κτίριο Μπουμπουλίνας)

Οι συναντήσεις πραγματοποιούνται μετά από απόφαση για σχετική πρωτοβουλία από την ΓΣ του Ενιαίου Συλλόγου Διδασκόντων του Πανεπιστήμιου Θεσσαλίας.

Ο συντονισμός και η κοινή δράση των Συλλόγων Διδασκόντων σε αυτήν την εξαιρετικά κρίσιμη φάση είναι απολύτως αναγκαία.

Με συναδελφικούς χαιρετισμούς

Τάκης Πολίτης

Πρόεδρος Ενιαίου Συλλόγου Διδασκόντων Πανεπιστήμιου Θεσσαλίας

[Sylvia Plath]

http://www.alfavita.gr/artrog.php?id=56256 :

Στήριξη σε 5.000 παιδιά που κινδυνεύουν από ασιτία

31-01-2012

ΜΙΚΡΟΓΕΥΜΑΤΑ ΣΕ 18 ΣΧΟΛΕΙΑ

Κουπόνια για μικρογεύματα σε 5.000 μαθητές που υποφέρουν από ασιτία θα μοιράζει από την επόμενη εβδομάδα το υπουργείο Παιδείας, ενώ το μέτρο ενδέχεται να επεκταθεί και σε άλλα σχολεία εφόσον οι διευθυντές των μονάδων το κρίνουν απαραίτητο και το ζητήσουν

Πρόκειται για 18 σχολεία, τα περισσότερα εκ των οποίων βρίσκονται στην Αττική και σε περιοχές όπως Αυλώνας, Μοσχάτο, Νίκαια, Πλατεία Βάθη, Ταύρος, Κερατσίνι, Μενίδι, Εξάρχεια, Ασπρόπυργος κ.ά.

Τα σχολεία στα οποία θα δοθούν τα κουπόνια ανήκουν σε Ζώνες Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας, δηλαδή σε περιοχές που μαστίζονται από την ανεργία, τη σχολική διαρροή, ενώ υπάρχει μεγάλος αριθμός μεταναστών και Ρομά.

Τα κουπόνια θα δίνονται σε καθημερινή βάση σε όλους τους μαθητές του κάθε σχολείου, ανεξάρτητα από το αν έχουν ή όχι ανάγκη, προκειμένου να μη στιγματιστούν τα παιδιά που δεν έχουν την οικονομική δυνατότητα να αγοράζουν έστω και έναν χυμό από το σχολείο.

Σύμφωνα με στοιχεία που έδωσε χθες στη Βουλή η υφυπουργός Παιδείας Εύη Χριστοφιλοπούλου, απαντώντας σε ερώτηση του βουλευτή της ΝΔ Κυρ. Μητσοτάκη, το πρόγραμμα σίτισης θα ξεκινήσει από τις αρχές της επόμενης εβδομάδας.

Οπως είπε η υφυπουργός, η πρωτοβουλία αυτή καλύπτεται από κονδύλια του ΕΣΠΑ και τα μικρογεύματα που θα δίνονται στους μαθητές θα περιλαμβάνουν ελληνικά προϊόντα, μεταξύ των οποίων γάλα με μπισκότα ή δημητριακά, φρούτα και σάντουιτς, ενώ το κόστος του θα κυμαίνεται μεταξύ ενός και δύο ευρώ.

Ωστόσο, η υφυπουργός παραδέχθηκε ότι το συγκεκριμένο πρόγραμμα έχει καθυστερήσει από τη... γραφειοκρατία που... συνοδεύει προγράμματα που προέρχονται από το ΕΣΠΑ, αλλά είπε ότι «θα είμαστε έτοιμοι την επόμενη εβδομάδα να ξεκινήσει πιλοτικά το πρόγραμμα και πολύ άμεσα να επεκταθεί και σε σχολεία άλλων περιοχών όπου έχουν διαπιστωθεί προβλήματα υποσιτισμού σε μικρούς ή και μεγαλύτερους μαθητές».

Οπως τόνισε στο «Εθνος» η κ. Χριστοφιλοπούλου, το 90% των μαθητών όλων των βαθμίδων που θα δεχτούν τη βοήθεια με τα κουπόνια, είναι παιδιά μεταναστών τα οποία αντιμετωπίζουν σοβαρότατα προβλήματα καθώς οι γονείς δεν μπορούν να τους προσφέρουν ούτε τα απαραίτητα για τη σίτισή τους.

Γιώργος Πίκουλας

[Sylvia Plath]

http://www.esos.gr :

Δευτέρα, 30 Ιανουάριος 2012 19:20

Αναβλήθηκε η δικάσιμος στο ΣτΕ για το νέο νόμο για τα ΑΕΙ

ΡΕΠΟΡΤΑΖ: esos.gr

Αναβλήθηκε για τις 2 Μαρτίου η συζήτηση στο Συμβούλιο της Επικρατείας η προσφυγή των πανεπιστημίων κατά του νέου νόμου πλαισίου.

Η δικάσιμος ήταν προγραμματισμένη για τις 3 Φεβρουαρίου.

Σύμφωνα με πληροφορίες του esos η δικάσιμος αναβλήθηκε επειδή ο εισηγητής του ανωτάτου δικαστηρίου επί της προσφυγής δεν είναι έτοιμος.

[Sylvia Plath]

http://www.esos.gr :

Δευτέρα, 30 Ιανουάριος 2012 16:38

Διαψεύδει ο Κ. Αρβανιτόπουλος τα περί αλλαγών στο νόμο για τα ΑΕΙ

ΡΕΠΟΡΤΑΖ: esos.gr

"Ο νόμος αυτός θα πρέπει πρώτα να εφαρμοστεί και μετά θα διορθώσουμε όποιες αδυναμίες εμφανιστούν".

Αυτό ξεκαθάρισε σήμερα μιλώντας στο Βήμα FM ο Αν. υπουργός Παιδείας Κ. Αρβανιτόπουλος , αναφορικά με όσα βλέπουν το φως της δημοσιότητας περί αλλαγών.

Αναφορικά με την εφαρμογή του Νόμου για τα ΑΕΙ ο Αναπληρωτής είπε ότι ο νόμος εφαρμόζεται, οι πρυτάνεις εφαρμόζουν το νόμο. Έχουν στείλει τους εκλογικούς καταλόγους και ο Φεβρουάριος θα είναι ο μήνας εκλογών στα περισσότερα ιδρύματα.

[Sylvia Plath]

http://syspanep.ntua.gr/index.php/dep/item/1060 :

Ανακοίνωση συλλόγου ΔΕΠ Παν. Πατρών σχετικά με εξελίξεις (24/1/2012)

Ο σύλλογος ΔΕΠ του Πανεπιστημίου Πατρών θεωρεί απαράδεκτη την υποχρεωτική ακαδημαϊκή στασιμότητα που υφίστανται δεκάδες συνάδελφοι των οποίων η εξέλιξη/μονιμοποίηση είναι σε εκκρεμότητα λόγω επικαλούμενων νομικών "ασαφειών" του ν. 4009/2011 για αιτήσεις ακαδημαϊκής εξέλιξης που έπονται της 1ης Ιουλίου 2011.

Το προσχέδιο κανονιστικής πράξης (όπου ορίζονται το αρμόδιο σώμα και το σύνολο των διαδικασιών εξέλιξης-εκλογής των μελών ΔΕΠ) της Συγκλήτου του ΑΠΘ, στο οποίο αναφέρθηκαν πρόσφατα οι πρυτανικές αρχές του Πανεπιστημίου μας, είναι απορριπτέο στο σύνολό του καθόσον αποτελεί κατά βάση πιστή αναπαραγωγή άρθρων του ν.4009/2011.

Πέραν αυτού, το προσχέδιο του ΑΠΘ εμφανίζει μία κρίσιμη αντινομία: στις διαδικασίες εξέλιξης-εκλογής-μονιμοποίησης των μελών ΔΕΠ αποδίδει αρμοδιότητες του νέου νόμου σε όργανα εκλεγμένα με βάση το προϋπάρχον νομικό πλαίσιο.

Συγκεκριμένα, οι αρμοδιότητες των Προέδρων των Τμημάτων και των Κοσμητόρων των Σχολών με βάση το θεσμικό πλαίσιο με το οποίο εκλέχτηκαν δεν αντιστοιχούν στις αρμοδιότητες που τους παρέχονται στο προσχέδιο της κανονιστικής πράξης και επομένως καλούνται να δράσουν έξω από το θεσμικό πλαίσιο για το οποίο εκλέχτηκαν.

Η εφαρμογή του προτεινόμενου κανονιστικού πλαισίου, ή παραλλαγών που θα υιοθετούν τις αρχές του, θα οδηγήσει αναπόφευκτα σε κατάχρηση εξουσίας των οργάνων που θα κληθούν να υλοποιήσουν τα εκλεκτορικά.

Επιπλέον, σύμφωνα με το προσχέδιο η Σύγκλητος καλείται να αφαιρέσει κρίσιμες ακαδημαϊκές αρμοδιότητες από τις ΓΣ και ΓΣΕΣ των Τμημάτων ενισχύοντας την νομική κατεύθυνση/επιταγή της κατάργησης των Τμημάτων.

Ο Σύλλογος ΔΕΠ καλεί τις Πρυτανικές Αρχές και τη Σύγκλητο να μην συνεργήσουν στην πρόωρη εφαρμογή του νόμου 4009/2011. Να μην υιοθετήσουν την κανονιστική πράξη του ΑΠΘ ούτε στο γράμμα ούτε στις αρχές.

Θεωρεί ότι η κανονιστική πράξη που θα εγκριθεί από τη σύγκλητο του Πανεπιστημίου Πατρών θα πρέπει:

• να αναγνωρίζει ξεκάθαρα την αποκλειστική αρμοδιότητα των Τμημάτων στις διαδικασίες εκλογής-εξέλιξης-μονιμοποίησης των μελλών ΔΕΠ όλων των βαθμίδων και κατηγοριών.

• να αναθέτει το σύνολο των απαιτούμενων ακαδημαϊκών διαδικασιών εκλογής-εξέλιξης-μονιμοποίησης των μελλών ΔΕΠ στα αρμόδια όργανα των Τμημάτων.

Ο σύλλογος ΔΕΠ απαιτεί να προχωρήσουν άμεσα ΟΛΕΣ οι αιτήσεις ακαδημαϊκής εξέλιξης του ΔΕΠ.

Δημοσιεύθηκε στην Σύλλογοι ΔΕΠ

[Sylvia Plath]

http://lecture.jimdo.com/2012/01/28 :

Προσφυγή περί αντισυνταγματικότητας της μη εγγραφής κονδυλίων στον προϋπολογισμό για διορισμούς πανεπιστημιακών διδασκάλων

(kathimerini.gr)

Aντισυνταγματική η μη εγγραφή κονδυλίων στον προϋπολογισμό για διορισμούς πανεπιστημιακών διδασκάλων, υποστηρίζει λέκτορας σε προσφυγή του στο ΣτΕ.

Το κράτος υποχρεούται, σύμφωνα με τις συνταγματικές επιταγές, να εγγράφει έγκαιρα στον κρατικό προϋπολογισμό τις αναγκαίες πιστώσεις, έτσι ώστε να μπορούν να πραγματοποιούνται οι διορισμοί των μελών του Διδακτικού Ερευνητικού Προσωπικού (ΔΕΠ) των Ανωτάτων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων και να μην υπάρχουν σήμερα 791 αδιόριστοι πανεπιστημιακοί διδάσκαλοι.

Αυτό υπογραμμίζει σε προσφυγή του στο Συμβούλιο της Επικρατείας, λέκτορας του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου, ο οποίος έχει επιλεγεί μεν στην θέση αυτή από τις πρυτανικές αρχές του επίμαχου Πανεπιστημίου, αλλά το υπουργείο Παιδείας ελλείψει χρημάτων, δεν δημοσιεύει στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως τη σχετική απόφαση.

Ο πρόεδρος του Συμβουλίου της Επικρατείας Παναγιώτης Πικραμμένος, κατόπιν αιτήματος του λέκτορα, θα προσδιορίσει με διαδικασίες εξπρές (πρότυπη δίκη) την εκδίκαση της αίτησής του.

Ο λέκτορας ζητάει να ακυρωθεί ως αντισυνταγματική και παράνομη, αλλά και ως αντίθετη στη νομολογία (παλαιότερες αποφάσεις) του Συμβουλίου της Επικρατείας, η άρνηση του υπουργείου Παιδείας να υλοποιήσει τις επιλογές των πρυτανικών αρχών για τους διορισμούς των μελών των ΔΕΠ.

Ειδικότερα, υπογραμμίζει ότι σύμφωνα με τις επιταγές του άρθρου 16 του Συντάγματος, οι διορισμοί των εκλεγέντων μελών των ΔΕΠ πρέπει να γίνονται εντός τριμήνου από την πρυτανική πράξη επιλογής τους, καθώς μάλιστα οι θέσεις των ΔΕΠ έχουν προηγούμενα καθοριστεί από το υπουργείο Παιδείας.

Ευθέως αντίθετη στο άρθρο 16 του Συντάγματος είναι η καθυστέρηση της δημοσίευσης στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως των πρυτανικών πράξεων διορισμού σε θέσεις ΔΕΠ, με το αιτιολογικό ότι δεν υπάρχει η απαιτούμενη πίστωση.

Οι επικεφαλής του υπουργείου Παιδείας έχουν δέσμια υποχρέωση για τη νόμιμη και έγκαιρη έγγραφη των αναγκαίων πιστώσεων στον κρατικό προϋπολογισμό, αναφέρει ο λέκτορας.

Το γεγονός ότι «η ελληνική οικονομία βρίσκεται σε δεινή κατάσταση, ότι το ελληνικό κράτος κινδυνεύει να πτωχεύσει και ότι νομοθετούνται επώδυνα μέτρα περικοπών των δημοσίων δαπανών, δεν μπορούν να οδηγήσουν στο συμπέρασμα ότι είναι συνταγματικά ανεκτή» η πρακτική του υπουργείου Παιδείας να μην εγκρίνει το διορισμό των μελών των ΔΕΠ.

Και αυτό γιατί το άρθρο 16 του Συντάγματος δεν αναστέλλεται:

1) Ούτε σε περίπτωση πολέμου, επιστράτευσης εξ' αιτίας εξωτερικών κινδύνων ή άμεσης απειλής της εθνικής ασφάλειας ή εκδήλωσης ενόπλου κινήματος για τη ανατροπή του δημοκρατικού πολιτεύματος,

2) Ούτε σε περίπτωση πτώχευσης του ελληνικού κράτους ή απειλής πτώχευσης ή δεινής οικονομικής κατάστασης.

Επιπρόσθετα, σημειώνει ο λέκτορας δεν γνωρίζει κανείς εάν και πότε θα πραγματοποιηθούν οι διορισμοί των εκλεγέντων μελών των ΔΕΠ, ενώ παράλληλα όλα τα Πανεπιστήμια της χώρας και οι 791 βρίσκονται «στο έλεος ενός ή περισσοτέρων υφυπουργών, χωρίς αυτό να προβλέπεται από καμία συνταγματική ή νομοθετική ρύθμιση και κατά προφανή κατάλυση του Συντάγματος και περιφρόνηση της νομολογίας του Συμβουλίου της Επικρατείας» .

Σε άλλο σημείο της προσφυγής του αναφέρει ότι η πρακτική αυτή που ακολουθεί το υπουργείο Παιδείας δεν είναι «σώφρων πολιτική επιλογή», καθώς σύμφωνα με τις συνταγματικές επιταγές, θα έπρεπε πρώτα να διασφαλιστεί η μη κατάλυση των Πανεπιστημίων, μέσω του διορισμού των μελών των ΔΕΠ και στη συνέχεια να αποφασίσει η κυβέρνηση για το εάν θα προβεί στην περικοπή των αποδοχών, επιδομάτων των πανεπιστημιακών δασκάλων ή στην περικοπή λειτουργικών δαπανών των Πανεπιστημίων.

Όμως και εάν εκδοθεί η κυβερνητική αυτή απόφαση για τις περικοπές αποδοχών κ.λπ. θα πρέπει να είναι σύμφωνη με την συνταγματική αρχή της ισότητας και της προστασίας της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης, προσθέτει ο λέκτορας.

Τέλος, ο αδιόριστος πανεπιστημιακός υπογραμμίζει ότι η πρακτική αυτή που ακολουθεί το υπουργείο Παιδείας «όχι μόνο δεν μπορεί να δικαιολογηθεί από το μνημόνιο, αλλά έρχεται και σε κατάφωρη αντίθεση με αυτό, γιατί οι ανάγκες δανεισμού της χώρας δεν μπορούν να προσδιοριστούν και ούτε βέβαια προσδιορίστηκαν με βάση την παραδοχή ότι το κράτος δεν θα εκπληρώσει τις συνταγματικές υποχρεώσεις του έναντι των Πανεπιστημίων της χώρας (στην συντριπτική πλειοψηφία τους ιθαγενών) και των εκλεγέντων μελών των ΔΕΠ, ώστε να εξοικονομήσει χρήματα για να εκπληρώσει τις οικονομικές υποχρεώσεις του στους αλλοδαπούς και ημεδαπούς (ιδίως Τράπεζες) ομολογιούχους δανειστές του ελληνικού Δημοσίου ».

[Sylvia Plath]

http://www.alfavita.gr/artrog.php?id=56243 :

Στην... εφεδρεία 45.000 δάσκαλοι και καθηγητές την επόμενη 5ετία

31-01-2012

ΥΠ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ: ΔΕΥΤΕΡΟΣ ΓΥΡΟΣ ΣΥΓΧΩΝΕΥΣΕΩΝ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΓΗΣΕΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ

ΔΕΥΤΕΡΟ τσουνάμι συγχωνεύσεων και καταργήσεων σχολικών μονάδων απειλεί να πλήξει την εκπαίδευση.

Κινδυνεύουν κυρίως οι εκτεθειμένες ακτές της τεχνικής εκπαίδευσης. Δημοτικά, Γυμνάσια και Γενικά Λύκεια κατέβαλαν πέρυσι το μεγαλύτερο μέρος του φόρου που αναλογούσε στη γενική εκπαίδευση βάσει του Μνημονίου. Χίλια σχολεία σβήστηκαν από το χάρτη και άλλα τόσα συγχωνεύτηκαν.

Το υπ. Παιδείας πέτυχε την κατάργηση χιλιάδων θέσεων εργασίας εκπαιδευτικών.

Την επόμενη πενταετία έχει υπολογιστεί ότι οι οργανικές θέσεις δασκάλων και καθηγητών θα μειωθούν κατά περίπου 40.000-45.000.

Το σήμα για την έναρξη του επόμενου γύρου συρρίκνωσης του εκπαιδευτικού χάρτη έφυγε χθες από το υπ. Παιδείας προς τις περιφερειακές διευθύνσεις εκπαίδευσης.

Εγκύκλιος της υφυπουργού Εύης Χριστοφιλοπούλου ανακοινώνει την εκκίνηση της διαδικασίας για την επόμενη σχολική χρονιά καλώντας τους διευθυντές εκπαίδευσης να καταχωρίσουν ηλεκτρονικά στο σύστημα καταγραφής (survey) τις προτάσεις εισηγήσεις τους για τις μεταβολές των σχολικών μονάδων.

Γνωμοδότηση

Οι προτάσεις των διοικητικών στελεχών της εκπαίδευσης θα υποβληθούν στα Δημοτικά Συμβούλια, τα οποία θα κληθούν να γνωμοδοτήσουν.

Με δική τους ευθύνη οι διευθυντές εκπαίδευσης θα συγκεντρώσουν προτάσεις και γνωμοδοτήσεις και θα τις διαβιβάσουν στο υπ. Παιδείας και τις αρμόδιες Περιφερειακές Διευθύνσεις το αργότερο μέχρι 24 Φεβρουαρίου.

Μετά οι κουρτίνες θα κλείσουν για να ξεκινήσει το αλισβερίσι πολιτικών και συνδικαλιστικών στελεχών με τους παράγοντες των τοπικών κοινωνιών που δεν θέλουν να κλείσουν σχολεία στην περιοχή τους.

Το υπουργείο Παιδείας καθιστά σαφές στην εγκύκλιό του ότι δεν θα δώσει πράσινο φως για ιδρύσεις σχολείων εάν οι σχετικές εισηγήσεις δεν συνοδεύονται από βεβαιώσεις ανάληψης δαπάνης για τις λειτουργικές ανάγκες των προτεινόμενων προς ίδρυση σχολείων που θα εκδώσουν οι οικονομικές υπηρεσίες των οικείων δήμων .

Τα κριτήρια συγχώνευσης είναι οι κτιριακές υποδομές εγκαταστάσεις και οι δυνατότητες ανάπτυξης αιθουσών διδασκαλίας, βιβλιοθήκης και λοιπών βοηθητικών χώρων και εξοπλισμού στο σχολείο μετακίνησης.

Επιπλέον εκτιμάται η χιλιομετρική απόσταση για το νέο σχολείο λαμβάνοντας υπόψη τη συγκοινωνιακή κάλυψη, το οδικό δίκτυο, τις επικρατούσες καιρικές συνθήκες και τη διάρκεια κάλυψης της διαδρομής για την άφιξη στο νέο σχολείο, η οποία για τις δυσπρόσιτες περιοχές δεν μπορεί να υπερβαίνει τη μισή ώρα για τα σχολεία της πρωτοβάθμιας και τα 3/4 της ώρας για τα σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Σχολικές μονάδες που λειτουργούν σε ενιαίο χώρο ως ξεχωριστές σχολικές μονάδες της ίδιας βαθμίδας ενοποιούνται σε μία, τηρουμένων των παραπάνω κριτηρίων .

ΓΙΟΥΛΗ ΜΑΝΟΛΗ

[Sylvia Plath]

http://www.fititis.gr/index.php?option=com_k2&view=item&id=6009 :

Πέμπτη, 26 Ιανουάριος 2012 11:20

Ανακοίνωση αναβολής των εκλογών στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΑΝΑΒΟΛΗΣ ΤΩΝ ΕΚΛΟΓΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΔΕΙΞΗ ΤΩΝ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ ΜΕΛΩΝ ΤΟΥ ΠΡΩΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ

Ανακοινώνεται ότι κατά την συνεδρίαση της στις 25-01-2012, η Οργανωτική Επιτροπή για την ανάδειξη των μελών του πρώτου Συμβουλίου του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας αποφάσισε, λαμβάνοντας υπόψη σχετική πρόταση του Προέδρου της, την αναβολή των εκλογών που είχαν προκηρυχθεί για τις 31-01-2012 για την ανάδειξη των καθηγητών –εσωτερικών μελών του Συμβουλίου.

Η Οργανωτική Επιτροπή έκρινε σκόπιμη την αναβολή των εκλογών έτσι ώστε να πραγματοποιηθούν αυτές σε χρόνο που θα τοποθετείται μετά τις 3 Φεβρουαρίου 2012, ημερομηνία κατά την οποία θα εκδικαστούν στο Συμβούλιο της Επικρατείας οι προσφυγές του συνόλου των ελληνικών πανεπιστημίων κατά των εκτελεστικών υπουργικών αποφάσεων του Ν. 4009/2011.

Στη βάση αυτή αποφασίστηκαν τα εξής:

Α) Οι εκλογές για την ανάδειξη των καθηγητών – εσωτερικών μελών του Συμβουλίου θα πραγματοποιηθούν τηνΤετάρτη 15 Φεβρουαρίου 2012, σύμφωνα με τα οριζόμενα στην με αρ. 1/4-01-2012 προκήρυξη και το με αρ. 2/4-1-2012 παράρτημα της προκήρυξης.

Διευκρινίζεται ότι η προθεσμία διορισμού αντιπροσώπων από τους υποψηφίους είναι μέχρι την Παρασκευή 10 Φεβρουαρίου 2012.

Β) Η προθεσμία για την γνωστοποίηση των ονομάτων των εκπροσώπων του Διοικητικού Προσωπικού, των μελών ΕΕΔΙΠ Ι, των μελών ΕΕΔΙΠ ΙΙ, των μελών ΕΤΕΠ και των φοιτητών μετατίθεται χρονικά για την Πέμπτη 16 Φεβρουαρίου 2012.

Οι εκλογές θα πραγματοποιηθούν με τις υποψηφιότητες που υποβλήθηκαν μέσα στην προθεσμία που είχε καθοριστεί από την ανωτέρω προκήρυξη. Η ανακήρυξη των υποψηφίων έγινε από την Οργανωτική Επιτροπή κατά τη συνεδρίαση της στις 25-01-2012.

Ο Πρόεδρος της Οργανωτικής Επιτροπής

Ομότιμος Καθηγητής Κωνσταντίνος Μπαγιάτης

Διάρθρωση και προγράμματα σπουδών στον ν. 4009.doc

[Sylvia Plath]

http://diafaneia.ee.auth.gr :

ΑΝΑΓΚΑΙΕΣ ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΝΟΜΟ

Posted: Δευ, 30/01/2012

Αγαπητοί/-ές συνάδελφοι,

επισυνάπτω δύο κείμενα με κριτικές παρατηρήσεις στο νόμο 4009. Εντοπίζονται αφενός στο κεφάλαιο για το προσωπικό των ΑΕΙ, εκλογές και εξελίξεις καθηγητών, αφετέρου στο κεφάλαιο για τη διάρθρωση και τα προγράμματα των σπουδών. Θαρρώ ότι θα ήταν χρήσιμη η ανάγνωσή τους.

Κ.Σ.

Κωνσταντίνος Ε.Σταμάτης

Kαθηγητής στη Σχολή Νομικών και Οικονομικών Επιστημών, Τμήμα Νομικής, Τομέας Ιστορίας, Φιλοσοφίας και Μεθοδολογίας του Δικαίου του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης

Κώστα Σταμάτη,

Καθηγητή Τμήματος Νομικής του ΑΠΘ

Διάρθρωση και προγράμματα σπουδών στο νόμο 4009/2011

(κεφάλαιο Z΄)

Το κεφάλαιο αυτό του νέου νόμου-πλαισίου εξωτερικά διατηρεί την τρίβαθμη διάρθρωση των σπουδών, η οποία ίσχυε μέχρι τούδε.

Παρ’ όλα αυτά εισάγει μείζονες και επικίνδυνες μεταβολές στην εσωτερική λογική της διάρθρωσης των σπουδών.

Οι μεταβολές αυτές δέον να επισημανθούν αφενός από άποψη μορφωτική ως προς την πραγματική ποιότητα σπουδών εφεξής, αφετέρου ως προς την άκρως συγκεντρωτική αρμοδιότητα για τη λήψη των συναφών αποφάσεων, ιδίως στον Κοσμήτορα και την κοσμητεία.

Για την οικονομία του χώρου, οι εκτιμήσεις που ακολουθούν επικεντρώνονται μονάχα σε σημεία του νόμου που είναι προβληματικά ή ενδέχεται να αποδειχθούν πολύ δυσεφάρμοστα.

Πρώτος κύκλος σπουδών

Άρθρο 30

«Τίτλοι σπουδών» αντί πτυχίου

Αφήνεται η δυνατότητα για οργάνωση απροσδιόριστων προγραμμάτων «σύντομου κύκλου σπουδών», μονοετούς ή διετούς διάρκειας (§2.γ΄).

Γι’ αυτόν το λόγο άλλωστε το «πτυχίο» υποκαθίσταται στο νόμο από την έκφραση «τίτλος σπουδών».

Έτσι ώστε κάτω από την έννοια «τίτλοι σπουδών» να συστεγασθούν περισσότερα και άνισης αξίας πιστοποιητικά, ότι κάποιος παρακολούθησε ορισμένο κύκλο μαθημάτων.

Από άποψη εκπαιδευτική, σ’ αυτή τη ρύθμιση καραδοκεί η απειλή να μετατραπούν τα ΑΕΙ σε κέντρα κατάρτισης.

Ακόμη και με τους όρους του νόμου, ωστόσο, αυτό πρακτικά θα απαιτούσε επαρκές διδακτικό και διοικητικό προσωπικό, καθώς και ικανές υποδομές, όπως πολύ περισσότερες αίθουσες διδασκαλίας από τις υπάρχουσες.

Εντούτοις, αυτές οι προϋποθέσεις είναι απίθανο να εξασφαλισθούν προσεχώς για τα ελληνικά ΑΕΙ, με την ασταμάτητη ελάττωση της κρατικής χρηματοδότησής τους και μάλιστα υπό συνθήκες βαρύτατης οικονομικής κρίσης της χώρας.

Διάρκεια σπουδών πρώτου κύκλου

Διανοίγεται η δυνατότητα η διάρκεια σπουδών του πρώτου (προπτυχιακού) κύκλου να είναι μόλις τριετής (με 180 πιστωτικές μονάδες).

Η τριετής διάρκεια σπουδών ευτυχώς δεν καθιερώνεται ως υποχρεωτική (§2).

Θα ανακύψει όμως εκ του πλαγίου, με τρόπο πρακτικά επιτακτικό. Δύο μοχλοί πίεσης αναμένεται να ενεργοποιηθούν προς τούτο.

α) Η συνεχής αποστελέχωση του διδακτικού και του διοικητικού προσωπικού, με συνεχείς αποχωρήσεις λόγω ορίου ηλικίας ή περιελεύσεως υπαλλήλων σε κατάσταση εργασιακής «εφεδρείας». Έτσι όπως βαίνουν σήμερα τα πράγματα, απειροελάχιστες προκηρύξεις νέων θέσεων θα γίνονται, υποτίθεται σύμφωνα με τον κανόνα της μνημονιακής πολιτικής: «ένας θα προσλαμβάνεται στο εξής για κάθε δέκα αποχωρούντες».

Οι εναπομένοντες σε κάθε Τμήμα συνάδελφοι θα επιβαρυνθούν με ολοένα βαρύτερο φορτίο διδασκαλίας, με ολοένα μικρότερη διοικητική υποστήριξη. Έτσι, εκ των πραγμάτων θα εξωθηθούν να σκεφθούν τη μείωση της διάρκειας σπουδών. Κάτω από παρόμοιες περιστάσεις οι συνάδελφοι θα έχουν τόσο βεβαρημένα καθήκοντα διδασκαλίας ήδη στον πρώτο κύκλο σπουδών, ώστε θα τους είναι δυσχερέστατο να συμμετέχουν παράλληλα και σε μονοετούς ή διετούς διάρκειας προγράμματα ή σε προγράμματα διά βίου εκπαίδευσης.

β) Η διαφαινόμενη τάση για συνεχείς περικοπές στην κρατική επιχορήγηση των ΑΕΙ θα συνεπαχθεί επίσης μία ισχυρή πίεση για σύντμηση των ετών σπουδών, λόγω ελλείψεως ουσιωδών οικονομικών πόρων για λειτουργία των Τμημάτων επί τέσσερα ή πέντε έτη σπουδών.

Το πρόβλημα θα οξυνθεί πολύ περισσότερο, εάν καθιερωθούν τριετούς διάρκειας προπτυχιακές σπουδές, συγχρόνως με «γενικό πρόγραμμα σπουδών» στο πρώτο έτος μιας Σχολής, ενιαίο για όλα τα Τμήματά της (άρθ. 2.δ΄). Εάν συμβεί κάτι τέτοιο, γίνεται φανερό ότι ο πραγματικός χρόνος σπουδών για την εκμάθηση μιας βασικής επιστήμης θα περιορισθεί σε δύο μόλις χρόνια! Αλλά, καθώς είναι γνωστό, καμία βασική επιστήμη δεν προφταίνει να καλλιεργηθεί δεόντως σε τόσο ασφυκτικό χρονικό διάστημα.

Η εξέλιξη αυτή θα σημαδέψει αρνητικά το μορφωτικό επίπεδο των αποφοιτούντων. Καθόλου δεν θα μπορεί να αναπληρωθεί εκ των υστέρων με επιπρόσθετη κατάρτιση ή διά βίου εκπαίδευση προσεχώς γι’ αυτούς. Άλλωστε αυτή θα γίνεται κατά πάσα πιθανότητα με ταχύρρυθμη επανακατάρτιση, άρα επιδερμική, και με δική τους οικονομική επιβάρυνση.

Πιστωτικές μονάδες από άλλα εκπαιδευτικά ιδρύματα, ακόμη και ιδιωτικά

Η ευθυγράμμιση των ελληνικών ΑΕΙ με το ευρωπαϊκό σύστημα πιστωτικών μονάδων (άρθ. 30§2.α΄) θα έχει ως παρενέργεια ότι φοιτητές και φοιτήτριες θα μπορούν να συνυπολογίζουν στο ελληνικό δημόσιο Πανεπιστήμιο πιστωτικές μονάδες από διδασκαλία ακόμη και σε ιδιωτικές εκπαιδευτικές επιχειρήσεις, οι οποίες όμως είναι αμφίβολο αν λειτουργούν με ακαδημαϊκούς όρους!

Η συλλογή πιστωτικών μονάδων από διαφορετικά εκπαιδευτικά ιδρύματα και μεταξύ τους ετερόκλητα προγράμματα σπουδών θα συνοδεύεται από αποσπασματική και κατακερματισμένη γνώση, χωρίς εσωτερική συνοχή.

Ζωηρές αμφιβολίες γεννιούνται επίσης ως προς τον ακριβή προκαθορισμό πιστωτικών μονάδων κατ’ έτος.

Τούτο θα γίνεται με βάση ένα ποσοτικό μέγεθος «φόρτου εργασίας», το οποίο είναι πρακτικά ανέφικτο να καθορισθεί επακριβώς.

Όλες οι ανωτέρω εκτιμήσεις οδηγούν αβίαστα στην πρόβλεψη, ότι η αξία των πτυχίων θα υποβαθμισθεί σημαντικά.

Άρθρο 32

Φυσιογνωμία των προγραμμάτων σπουδών

Κάθε πρόγραμμα σπουδών, ανάλογα με τη διάρκειά του, θα περιέχει «τα μαθησιακά αποτελέσματα και τα προσόντα που αποκτώνται» από το συνολικό πρόγραμμα, αλλά κι από κάθε μάθημα ξεχωριστά (άρθ. 32§1.β΄).

Αλλά πώς μπορεί να γίνει ενιαίος και εκ των προτέρων προσδιορισμός των μαθησιακών αποτελεσμάτων ανάμεσα σε άριστους κι επιμελείς φοιτητές, από τη μία πλευρά, και φοιτητές που προσέρχονται κυρίως ή μονάχα σε εξετάσεις, μόνο και μόνο για να πιάσουν τη βάση της βαθμολογίας, από την άλλη πλευρά;

Συγχρόνως, με αυτόν τον τρόπο επισημοποιείται και τυπικά η ανισοδυναμία στα επαγγελματικά δικαιώματα των αποφοίτων. Εξαγγέλλεται μάλιστα και ένα «εθνικό πλαίσιο προσόντων της ανώτατης εκπαίδευσης» στην ίδια διάταξη, κάτι που επαναλαμβάνεται και στο άρθ. 46.

Επίσης καθιερώνεται αορίστως η δυνατότητα παρακολούθησης μαθημάτων σε σχολές άλλων ιδρυμάτων, της ημεδαπής ή της αλλοδαπής (άρθ. 32§3, άρθ. 34§2).

Αρμοδιότητα για καθορισμό πιστωτικών μονάδων

Ως προς την απόδοση πιστωτικών μονάδων σε κάθε πρόγραμμα σπουδών, η αρμοδιότητα απόφασης αφαιρείται μη ορθώς από συλλογικά όργανα και ανατίθεται στην ολιγομελή κοσμητεία της Σχολής. Η συνέλευση του οικείου Τμήματος για προπτυχιακό επίπεδο και η «οικεία ομάδα διδασκόντων» για μεταπτυχιακό επίπεδο απλώς θα «εισηγούνται» τις σκέψεις τους (άρθ. 30§1.β΄).

Στην απευκταία περίπτωση που ο Κοσμήτορας δεν θα κάνει δεκτή την «εισήγηση» των καθ’ ύλην αρμόδιων συναδέλφων του, εύκολα διαβλέπουμε μία μόνιμη εστία προστριβών και αμοιβαίας καχυποψίας ανάμεσά τους.

Κατάρτιση των προγράμματων προπτυχιακών σπουδών

Αυτό θα γίνεται από πενταμελή επιτροπή διδασκόντων, η οποία ορίζεται και πάλι εκ των άνω και έξωθεν εν σχέσει προς τη συνέλευση του Τμήματος, δηλαδή από τον παντοδύναμο Κοσμήτορα.

Ιδίως σε Τμήματα με μεγάλο αριθμό διδασκόντων, η ρύθμιση αυτή αποβαίνει και κατ’ ουσίαν αυθαίρετη.

Με την κάκιστη επιλογή του νόμου για κατάργηση των Τομέων (άρθ. 76§7), θα είναι αδύνατον αυτοί οι πέντε διδάσκοντες να έχουν ικανή εικόνα για τις ειδικές συνθήκες του Τμήματος εν όλω, καθώς και πλήρη εποπτεία στο σύνολο των γνωστικών αντικειμένων και των μαθημάτων που προσφέρονται από το Τμήμα.

Η έγκριση του προγράμματος, πάντως, ορθώς αξιώνει σύμφωνη γνώμη της συνέλευσης του οικείου Τμήματος (άρθ. 9§10.γ΄). Ωστόσο αυτό κρίνεται ανεπαρκές. Διότι η έγκριση του σχεδίου προγράμματος θα είναι πλέον θέμα τελικής ψηφοφορίας, χωρίς αληθινό περιθώριο για ουσιαστική συζήτηση.

Άρθρο 33, διάρκεια εξαμήνου και σπουδών

«Κάθε εξάμηνο περιλαμβάνει τουλάχιστον δεκατρείς πλήρεις εβδομάδες διδασκαλίας», εάν δε ο αριθμός των εβδομάδων πραγματικής διδασκαλίας είναι μικρότερος, τότε το μάθημα θεωρείται ότι δεν διδάχθηκε και δεν εξετάζεται (§§5 και 7). Πρόκειται για ρύθμιση υπέρμετρα αυστηρή, καθότι ανεδαφική σε αρκετές περιπτώσεις εξαμήνων, ανάλογα με τις καθιερωμένες αργίες.

Εισάγεται ως κανόνας ότι η διάρκεια προπτυχιακών σπουδών αποτελείται από ν+4 εξάμηνα (§11.α΄). Αυτό φαίνεται μάλλον αυστηρό και πάντως απαιτεί βαθμιαία εφαρμογή του μέτρου, προκειμένου να αντιμετωπισθούν ομαλά ιδιαίτερες συνθήκες σε κάθε Τμήμα.

Δεύτερος κύκλος σπουδών

Άρθρο 37

Ορίζεται ότι «οι παραδόσεις-σημειώσεις των μαθημάτων» που διδάσκονται αναρτώνται υποχρεωτικά στο διαδίκτυο εξ αρχής (§4). Η διατύπωση περιέχει κάποια ασάφεια.

Για τις «σημειώσεις» αυτή η πρόνοια είναι λογική.

Για τις «παραδόσεις», όμως, αυτό σημαίνει άραγε ότι πρέπει να αναρτάται στο διαδίκτυο ολόκληρο το διανεμόμενο σύγγραμμα;

Τυχόν καταφατική απάντηση θα δημιουργούσε νομική περιπλοκή ως προς τα εκδοτικά δικαιώματα.

Αλλά και από άποψη ουσιαστική ελέγχεται η ρύθμιση, αφού ενδέχεται να ευνοήσει τη μη παρακολούθηση μαθημάτων εκ μέρους μερίδας φοιτητών και φοιτητριών.

Άρθρο 38

Διάσπαση μεταξύ προ- και μεταπτυχιακής Σχολής

Ο δεύτερος κύκλος σπουδών γίνεται σε θεσμικά ξεχωριστή Σχολή από τη Σχολή του πρώτου κύκλου, στην ίδια ενότητα επιστημών.

Ο διαχωρισμός αυτός θα γίνει πρόξενος τεράστιων προβλημάτων τόσο διοικητικής όσο και εκπαιδευτικής συνοχής.

Ποια θα είναι η σχέση της προπτυχιακής με τη μεταπτυχιακή Σχολή, ως προς τη στελέχωσή τους, την κτιριακή υποδομή τους, τη μαθησιακή ενότητα των καλλιεργούμενων επιστημών, την εκπαιδευτική λειτουργία και τη διοικητική αναδιοργάνωσή τους;

Ποια σκοπιμότητα υπαγορεύει τέτοιον γραφειοκρατικό, αλλά και μορφωτικό διαχωρισμό, διασπώντας έναν εκπαιδευτικό οργανισμό που εκ των πραγμάτων μόνον ενιαίος μπορεί να είναι, για να αποδώσει ικανοποιητικά;

Ποιοι θα διδάσκουν στα προπτυχιακά και ποιοι στα μεταπτυχιακά προγράμματα ή στην επίσης ημιαυτόνομη Σχολή διά βίου εκπαίδευσης;

Διαφαίνεται ο κίνδυνος να δημιουργηθούν διαφορετικές κατηγορίες καθηγητών, ώστε άλλοι –ιδίως επίκουροι και αναπληρωτές– να έχουν ως κύριο έργο τη διδασκαλία σε προπτυχιακό επίπεδο ή την επανακατάρτιση και άλλοι να ασκούν προνομιακά κυρίως ερευνητικό έργο, διδάσκοντας στο μεταπτυχιακό επίπεδο.

Κατάρτιση του προγράμματος μεταπτυχικών σπουδών

«Το πρόγραμμα των μεταπτυχιακών σπουδών καταρτίζεται από ειδική επιτροπή, η οποία αποτελείται από καθηγητές του οικείου γνωστικού πεδίου και συγκροτείται από την κοσμητεία» (§3).

Υπενθυμίζεται εδώ ότι, σύμφωνα με το άρθ. 11 του νόμου, η μεταπτυχιακή Σχολή θα είναι αυτόνομη ως προς την αντίστοιχη προπτυχιακή Σχολή.

Θα έχει δικό της Κοσμήτορα και διακριτή «ομάδα διδασκόντων», η οποία θα αποτελείται από μέρος μόνο των διδασκόντων της προπτυχιακής Σχολής.

Και αυτής της Σχολής επίσης, ο Κοσμήτορας δεν θα εκλέγεται από αυτούς που πρόκειται να διοικήσει, αλλά από αλλότριο όργανο, το Συμβούλιο του ΑΕΙ, κατά παράβαση της επιταγής του Συντάγματος για πλήρη αυτοδιοίκηση και με ακαδημαϊκή ελευθερία των καθηγητών (άρθ. 16§§1 και 5 Συντάγματος).

Αρμοδιότητα για έγκριση του προγράμματος

Κατ’ άρθ. 38 τόσο η κατάρτιση όσο και η έγκριση του προγράμματος μεταπτυχιακών σπουδών θα γίνονται με σύμπραξη άλλων οργάνων του ΑΕΙ πλην των ίδιων των διδασκόντων στον δεύτερο κύκλο σπουδών!

Αυτοί θα κληθούν υποχρεωτικά να εφαρμόσουν πρόγραμμα που συνέταξαν και ψήφισαν άλλοι, εν πολλοίς ξένοι προς τις εκπαιδευτικές δυνατότητες και τις μορφωτικές ανάγκες τέτοιου προγράμματος.

Πράγματι, κατ’ αρθ. 11§10.α΄, η ομάδα διδασκόντων μεταπτυχιακού προγράμματος σπουδών επιφορτίζεται απλώς με «την εφαρμογή του προγράμματος», άρα εξ αντιδιαστολής όχι και με τη σύνταξή του.

Δικαιούται απλώς να διατυπώνει (μη δεσμευτική) γνώμη προς την κοσμητεία της μεταπτυχιακής σχολής «για τρόπους βελτίωσης του προγράμματος σπουδών».

Επικίνδυνη υπερεξουσία του Κοσμήτορα της μεταπτυχιακής Σχολής

Στη ρύθμιση αυτή η επιστημονική αρτιότητα του προγράμματος μεταπτυχιακών σπουδών παρασύρεται δυσμενώς από την υπερσυγκέντωση εξουσιών στην κοσμητεία, κατ’ ουσίαν υπέρ του Κοσμήτορα.

Μολονότι αυτός δεν θα εκλέγεται από τους συναδέλφους του, εξοπλίζεται εντούτοις από τον νόμο με πλείστες αρμοδιότητες.

Αυτές όμως θα είναι εκ των πραγμάτων ανήμπορος να τις ασκήσει ουσιαστικά και περιεσκεμμένως. Επομένως εξ αντικειμένου και αναπόφευκτα ανακύπτει σοβαρότατος κίνδυνος για επιπόλαιες αποφάσεις, για αυθαιρεσία, αναξιοκρατία και νεποτισμό εκ μέρους του Κοσμήτορα.

Απλή εμπειρία της ακαδημαϊκής ζωής πείθει ότι είναι πρακτικά αδύνατον ένας μόνος διδάσκων, καίτοι επικουρούμενος από τους διευθυντές των προγραμμάτων μεταπτυχιακών και διδακτορικών σπουδών (άρθ. 11§5), να αποκτά ουσιαστική και δη συνολική γνώση είτε των γνωστικών αντικειμένων του προγράμματος, είτε των πραγματικών επιστημονικών δυνατοτήτων αυτών που θα το «εφαρμόσουν».

Κανείς δεν επιτρέπεται να νομίζει ότι μπορεί να πράττει ως παντογνώστης, ακόμη χειρότερα, χωρίς να λογοδοτεί στους άμεσα ενδιαφερόμενους συναδέλφους του για τις μονομερείς επιλογές του σε ακαδημαϊκές υποθέσεις κοινού ενδιαφέροντος.

Τρίτος κύκλος σπουδών

Άρθρο 39

Κατάρτιση και έγκριση προγράμματος μαθημάτων διδακτορικών σπουδών

Με απόφαση της κοσμητείας της σχολής μεταπτυχιακών σπουδών, «οργανώνεται πρόγραμμα μαθημάτων διδακτορικών σπουδών» (§2).

Στη διάταξη αυτή δεν προβλέπεται καν, έστω και προσχηματικά, η συγκρότηση κάποιας επιτροπής που θα αναλάμβανε να εισηγηθεί τούτο στην κοσμητεία!

Εδώ ο νόμος αναθέτει ευθέως τη σύνταξη του προγράμματος σε ένα ολιγομελές όργανο.

Η κοσμητεία θα αποφασίζει κυριαρχικά πάνω σε ένα ζήτημα καίριας σπουδαιότητας, παρακάμπτοντας ακόμη κι αυτή την «ομάδα διδασκόντων» της μεταπτυχιακής Σχολής, η οποία θα μπορούσε κάλλιστα να εισηγηθεί επ’ αυτού!

Η αντίθεση της διάταξης αυτής προς το Σύνταγμα είναι διπλή.

Όχι μόνον αυτή αντιβαίνει στην απαίτηση του Συντάγματος για «πλήρη αυτοδιοίκηση» –εδώ της μεταπτυχιακής Σχολής.

Αλλά παραβιάζει επίσης την «ακαδημαϊκή ελευθερία» των καθηγητών (άρθ. 16§1 του Συντάγματος).

Ωστόσο, ο συνδυασμός αυτών των δύο συνταγματικών διατάξεων σημαίνει ότι η «διδασκαλία είναι ελεύθερη» και συνάμα καθένας διδάσκων μετέχει αυτονόητα στη διοίκηση κάθε ακαδημαϊκής μονάδας από τα ίδια τα μέλη της.

Εν προκειμένω, όμως, άλλο όργανο θα επινοεί πρώτα κάποιο πρόγραμμα διδασκαλίας μαθημάτων, εν στενώ κύκλω και ανέλεγκτα, και ακολούθως άλλοι θα καλούνται να το εφαρμόσουν.

Θα διδάσκουν δηλαδή μαθήματα που δεν έχουν εγκρίνει, για πρόγραμμα ως προς το οποίο δεν έχουν καν ερωτηθεί, ώστε να το συνδιαμορφώσουν έγκαιρα και ουσιαστικά.

Εκτός τούτου, από τη συνδυασμένη ερμηνεία του άρθρου 39 με τα άρθρα 11§ 7 και 30§4, ξεπηδά κι ένα ρυθμιστικό κενό του νόμου σχετικά με το ζήτημα ποιο όργανο είναι αρμόδιο να ορίσει μαθήματα αντιστοιχούντα σε κατ’ ελάχιστον 30 πιστωτικές μονάδες για την εκπόνηση διδακτορικής διατριβής.

Υποστήριξη διδακτορικής διατριβής

Δύο φαίνονται ως ιδιαιτέρως προβληματικές ρυθμίσεις επί του προκειμένου στο ίδιο άρθρο.

α) Αλλοδαπός κριτής στη τριμελή επιτροπή

Η §6 ορίζει ότι ένα από τα μέλη της τριμελούς εξεταστικής επιτροπής για την υποστήριξη διδακτορικής διατριβής θα είναι αλλοδαπός καθηγητής ή ερευνητής.

Μόνο με «ειδική αιτιολόγηση» θα μπορεί αντ’ αυτού να ορίζεται καθηγητής ή ερευνητής της ημεδαπής, υπό τον όρο όμως ότι το όνομά του θα συμπεριλαμβάνεται απαραίτητα στα επίσημα μητρώα του άρθ. 19.

Κατά το πρώτο σκέλος της, η ρύθμιση αυτή προδίδει μία προσβλητική καχυποψία απέναντι στο εγχώριο επιστημονικό δυναμικό. Ενώ κατά το δεύτερο σκέλος της αποπνέει μία αχρείαστα γραφειοκρατική αντίληψη.

Το ορθότερο θα ήταν το ζήτημα τούτο να κρίνεται με απόφαση της συνέλευσης των διδασκόντων στη μεταπτυχιακή Σχολή και μάλιστα ασχέτως αν ο προτεινόμενος αναγράφεται ή όχι στα μητρώα του άρθ. 19.

Προστίθεται όμως και μία μέγιστη πρακτική δυσκολία, που μάλλον θα φανεί αξεπέραστη: πώς αλλοδαπός καθηγητής θα μπορεί να κρίνει διδακτορική διατριβή στην ελληνική γλώσσα;

Θα κληθεί ο υποψήφιος να μεταφράσει το έργο του στη γλώσσα του αλλοδαπού κριτή του, εν μέρει ή εν όλω;

Διότι, βεβαίως, δεν θα είναι δυνατόν αλλιώς να σχηματίσει ο αλλοδαπός κριτής ακριβή εικόνα της αξίας της διατριβής! Αλλά τότε πώς θα νομιμοποιείται να ψηφίσει με αιτιολογημένη γνώμη είτε υπέρ είτε κατά της αποδοχής της διατριβής;

Αυτή η ενδογενώς αλυσιτελής ρύθμιση του νόμου θα προκαλέσει δικαιολογημένα μεγάλη απροθυμία σε αλλοδαπούς καθηγητές για συμμετοχή σε διαδικασία την οποία εκ των πραγμάτων δεν θα μπορούν να κατανοούν.

β) Η κοσμητεία ορίζει τριμελή επιτροπή και εισηγητή για την αξιολόγηση

Στην ίδια §6 ορίζεται ότι η κοσμητεία της μεταπτυχιακής Σχολής, για πολλοστή φορά, θα είναι μόνη αρμόδια να επιλέγει τόσο τα τρία μέλη της επιτροπής αξιολόγησης της διατριβής, καθώς και το μέλος αυτής που θα επωμισθεί τη σύνταξη εισηγητικής έκθεσης!

Παρατηρείται ότι και στο θέμα αυτό επαναλαμβάνεται η αυθαίρετη ανάθεση ακαδημαϊκής αρμοδιότητας στην περιβόητη κοσμητεία. Αλλά τα μέλη της τελευταίας λόγω ειδικότητας κατά κανόνα θα είναι επιστημονικώς αναρμόδια να κρίνουν κάτι τέτοιο εν όψει συγκεκριμένης θεματικής σε δεδομένη διδακτορική διατριβή. Και εδώ δηλαδή παραγκωνίζεται μη ορθώς η συνέλευση των διδασκόντων, η οποία θα ήταν καθ’ όλα αρμοδιότερη να ορίσει τόσο τα τρία μέλη της επιτροπής όσο και τον εισηγητή, για τους λόγους που αναφέρονται ανωτέρω.

Εδώ δεν πρόκειται για διοικητική υπόθεση, αλλά για ακαδημαϊκή αρμοδιότητα. Συνεπώς τον κύριο λόγο έχουν επί της ουσίας οι ειδικότεροι συνάδελφοι και όχι ένα διοικητικό όργανο, όπως η κοσμητεία!

Κοινές διατάξεις για τις σπουδές

Άρθρο 43

Η Σχολή διά βίου εκπαίδευσης ως τρίτη, παράλληλη Σχολή

Κατά συνδυασμένη ερμηνεία τους τα άρθ. 12 και 43 του νόμου ολοκληρώνουν την τριχοτόμηση των μέχρι σήμερα ενιαίων Σχολών στα ελληνικά ΑΕΙ σε τρεις επί μέρους, θεσμικά διακριτές ακαδημαϊκές μονάδες: μία Σχολή προπτυχική, μία μεταπτυχιακή και μία Σχολή διά βίου εκπαίδευσης και εξ αποστάσεως διδασκαλίας! Η τριχοτόμηση αυτή θα προξενήσει μία εξόφθαλμη ανεπικοινωνησία ανάμεσά τους, η οποία θα αποβεί μοιραία και για τις τρεις αυτές Σχολές, από άποψη μορφωτική και εκπαιδευτική, αλλά ακόμη κι από άποψη καθαρώς διοικητική.

Επιπροσθέτως θα απαιτηθεί γενναία αύξηση της κρατικής επιχορήγησης στα ελληνικά ΑΕΙ, ώστε καθεμία από τις Σχολές τους να προσλάβει αυτό το τριμερές σχήμα και να μπορέσει να λειτουργήσει υπό τη μορφή αυτή. Τούτο όμως φαίνεται παντελώς απίθανο, εάν κρίνει κανείς νηφάλια τη βαθιά οικονομική κρίση της ελληνικής οικονομίας, καθώς και τη σταθερή συρρίκνωση των κονδυλίων του κρατικού προϋπολογισμού για την ανώτατη εκπαίδευση επί σειρά ετών.

Ακόμη κι αν επιβληθούν δίδακτρα για τη μεταπτυχιακή Σχολή και τη Σχολή διά βίου εκπαίδευσης, αυτά θα αποδειχθούν ανεπαρκή για ακριβές επενδύσεις με στόχο την απαιτούμενη επέκταση και βελτίωση των υπαρχουσών σήμερα υποδομών. Εάν όμως δεν γίνει τούτο, τότε καταντά αμφίβολη η στοιχειωδώς αξιοπρεπής λειτουργία και η βιωσιμότητα της Σχολής διά βίου εκπαίδευσης.

Η δομή της ανάλογη προς εκείνη της μεταπτυχιακής Σχολής

Η Σχολή διά βίου εκπαίδευσης θα δομείται και θα λειτουργεί «κατ’ αναλογία» προς τη μεταπτυχιακή Σχολή (άρθ. 12), άρα με δικό της Κοσμήτορα και «ομάδα διδασκόντων». Κατά συνέπεια οι κριτικές επισημάνσεις που έχουν γίνει προηγουμένως για τη μεταπτυχιακή Σχολή ισχύουν και για τη Σχολή διά βίου εκπαίδευσης ή ορθότερα επανακατάρτισης.

Μεταξύ άλλων, ανακύπτουν κρίσιμα ερωτηματικά όπως: με ποιο κριτήριο θα επιλέγεται το διδακτικό προσωπικό στη Σχολή αυτή;

Γιατί θα πρέπει να συγκεντρώνει κι εδώ ο περίφημος Κοσμήτορας το τεκμήριο αρμοδιότητας για όλες τις διοικητικές, αλλά ακόμη και για καθαρώς ακαδημαϊκές υποθέσεις στους κόλπους της, ως πανταχού παρών και τα πάντα πληρών;

Τι είδους «πλήρης αυτοδιοίκηση» απομένει εν τέλει στη λειτουργία της από τους καθηγητές που θα τη συναποτελούν;

Με ποια «ελευθερία στη διδασκαλία» θα διδάσκουν, όταν το πρόγραμμα σπουδών και μαθημάτων θα το έχουν συντάξει άλλοι, επιστημονικά ανίδεοι ή αναρμόδιοι προς το ειδικότερο γνωστικό αντικείμενο καθενός επί μέρους καθηγητή;

Άρθρο 47

Επώνυμες έδρες

Ως προς τις επώνυμες έδρες κατόπιν δωρεάς, ειδικοί όροι και προϋποθέσεις για την ίδρυση και την πλήρωσή τους θα καθορίζονται στον Οργανισμό του Ιδρύματος.

Ωστόσο, είναι επάναγκες να προσδιορισθούν κάποιοι γενικοί όροι στο νόμο σχετικά με τη σύσταση και την πλήρωσή τους. Διαφορετικά η απόφαση του Ιδρύματος για σύσταση επώνυμης έδρας θα βαρύνεται με την υπόνοια ότι η λήψη της απόφασης επηρεάσθηκε ή υπαγορεύθηκε από συγκεκριμένα επιχειρηματικά συμφέροντα, τα οποία πιθανώς διασυνδέονται με μέλη του οικείου Τμήματος.

Τέτοιοι όροι θα έπρεπε να είναι ιδίως: α) ότι ο δωρητής δεν επιτρέπεται να είναι εταιρία παραγωγής ή εμπορίας αντικειμένων και υπηρεσιών που σχετίζονται με εφαρμογές του επιστημονικού κλάδου που καλλιεργείται σε ορισμένο Τμήμα. Θα ήταν αντιδεοντολογικό π.χ. ο δωρητής σε Τμήμα Ιατρικής να είναι ιδιωτική κλινική, επιχείρηση φαρμακευτική ή ιατρικών εργαλείων. Και β) ότι ο ενδιαφερόμενος για σύσταση επώνυμης έδρας δεν επιτρέπεται να μετέχει στη διαδικασία πλήρωσης της έδρας ή να την επηρεάζει με οποιονδήποτε τρόπο.

Συμπέρασμα

Το κεφάλαιο Ζ΄ του νέου νόμου γεννά έναν πρόδηλο κίνδυνο για την επιστημονική προαγωγή της γνώσης. Ο κίνδυνος αυτός, κυρίως στον πρώτο κύκλο σπουδών, συνίσταται στο να σπάσει η ενότητα καθεμιάς από τις επιστήμες, που μόνον αυτή επιτρέπει σφαιρική και κριτική επιστημονική συνείδηση.

Είναι λυπηρό η ενότητα αυτή να θρυμματισθεί σε πλήθος από ετερόκλητα στοιχεία γνώσης, αποσπασματικά και ασύνδετα μεταξύ τους.

Αντίστοιχα καθίστανται ασαφή και με χαμηλό πρακτικό αντίκρυσμα τα επαγγελματικά δικαιώματα των αποφοιτούντων από τόσο διαφορετικά προγράμματα σπουδών στην ίδια Σχολή ή ανάμεσα σε ομοειδείς Σχολές ανά τη χώρα.

Υπ’ αυτές τις συνθήκες οι τίτλοι σπουδών που θα χορηγούνται αναπόφευκτα θα έχουν περιορισμένη μορφωτική αξία, ακόμη και σε σύγκριση με τα σημερινά πτυχία. Οπότε ερωτάται εύλογα τι ακριβώς θα είναι αυτό που η Ανεξάρτητη Διοικητική Αρχή Πιστοποίησης (άρθρα 64 και επόμενα του νόμου) θα πιστοποιεί ως «ποιότητα» στα προγράμματα σπουδών που τα ελληνικά ΑΕΙ θα υποβάλλουν στο μέλλον προς κρίση της;

Ο ίδιος ο νόμος 4009 εμμέσως μεν, αλλά σαφώς ευνοεί, με το ανωτέρω πλέγμα ρυθμίσεων, την πολυδιάσπαση του ενιαίου γνωστικού αντικειμένου, το οποίο αντιστοιχεί σε καθεμία βασική επιστήμη.

Ως εκ τούτου, η ΑΔΙΠ θα τείνει να εκτιμά ως ελλιπούς ποιότητας εκείνα τα προγράμματα σπουδών που θα επιδίωκαν να διαφυλάξουν τόσο την επιστημονική συνοχή των σπουδών όσο και τη διεπιστημονικότητά τους προς συγγενείς επιστημονικούς κλάδους.

Ο κίνδυνος ουσιαστικής υποβάθμισης των σπουδών εμφανίζεται ακόμη πιο απειλητικός από το γεγονός ότι σε επί μέρους ρυθμίσεις, ιδίως ως προς τον μεταπτυχιακό και τον διδακτορικό κύκλο σπουδών, η αρμοδιότητα της απόφασης κάκιστα αφαιρείται από τους καθ’ ύλην αρμόδιους διδάσκοντες.

Το ορθό θα ήταν αυτοί να αποφασίζουν ισότιμα κι ανοιχτά ως συνέλευση (κυριολεκτικά ως collegium), με κοινή ανταλλαγή απόψεων κι αμοιβαία διαφώτιση, άρα διαφανώς και στη βάση ουσιαστικής συζήτησης.

Ως συνέλευση Τομέα και Τμήματος.

Παρά ταύτα ο νόμος αναθέτει συνειδητά γενική αρμοδιότητα αποφάσεων κατά βάση στην κοσμητεία και ιδίως στον ανομιμοποίητο Κοσμήτορα, παρότι αυτός δεν εκλέγεται καν από τη Σχολή που θα διοικήσει.

Αυτή η κεντρική επιλογή του νόμου εγκυμονεί πλήρη συγκεντρωτισμό, ασυνεννοησία, αδιαφάνεια, έλλειψη αυθεντικής συνεργασίας, εν τέλει αυθαιρεσία και πνεύμα ευνοιοκρατίας προς την εκάστοτε κρίσιμη «ομάδα διδασκόντων» ή επιλεκτικά προς κάποια μέλη της τελευταίας.

Καθόλου δεν αποκλείεται να υπάρξουν άτυπα καθηγητές διαφορετικών ταχυτήτων σε καθεμία Σχολή, με ουσιαστική ανισότητα ανάμεσά τους.

Σ’ ένα πρώτο επίπεδο θα γίνεται διαλογή ή ακόμη χειρότερα διαγκωνισμός μεταξύ των καθηγητών της Σχολής πρώτου (προπτυχιακού) κύκλου, προκειμένου να ορισθεί ποιοι από αυτούς θα συμμετάσχουν στην προνομιούχο «ομάδα διδασκόντων» της μεταπτυχιακής Σχολής ή της διά βίου εκπαίδευσης.

Σε δεύτερο επίπεδο, ως προς την αρμοδιότητα διευθέτησης των ακαδημαϊκών ζητημάτων στο εσωτερικό της μεταπτυχιακής Σχολής και της διά βίου εκπαίδευσης, θα σημειώνεται ακόμη μεγαλύτερο χάσμα ανάμεσα στην πανίσχυρη και ανεξέλεγκτη κοσμητεία και στους διδάσκοντες που θα στελεχώσουν τη Σχολή αυτή.

Σειρά από τις ανωτέρω ρυθμίσεις του νόμου 4009 είτε είναι μη παραγωγικές και ατελέσφορες.

Είτε αντίκεινται στη συνταγματική απαίτηση για «πλήρη αυτοδιοίκηση» σε καθεμία ακαδημαϊκή μονάδα σε καθέναν από τους τρεις κύκλους σπουδών, συγχρόνως με ακαδημαϊκή ελευθερία των διδασκόντων.

Το χάσμα τούτο αφενός προς τη συνταγματική νομιμότητα, αφετέρου προς την κοινή πείρα και λογική, δυστυχώς καθόλου δεν προοιωνίζεται ομαλή και αξιοκρατική ακαδημαϊκή ζωή, ουσιαστική προαγωγή της επιστήμης και της μόρφωσης, τόσο για τους διδάσκοντες όσο και για τους διδασκόμενους.

Ιανουάριος 2012

[Sylvia Plath]

http://diafaneia.ee.auth.gr :

ΑΝΑΓΚΑΙΕΣ ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΝΟΜΟ

Posted: Δευ, 30/01/2012

Προβλήματα ουσίας ή εφαρμογής του νόμου 4009/2011

ως προς το προσωπικό των ΑΕΙ (κεφάλαιο ΣΤ΄)

Το παρόν έχει συνταχθεί ως κείμενο εργασίας από τους Ιωάννη Μουρέλο, Πρόεδρο του Τμήματος Ιστορίας και Αρχαιολογίας του ΑΠΘ, και Κώστα Σταμάτη, καθηγητή του Τμήματος Νομικής του ΑΠΘ.

Θεσσαλονίκη, Ιανουάριος 2012

Προβλήματα ουσίας ή εφαρμογής του νόμου 4009/2011

ως προς το προσωπικό των ΑΕΙ (κεφάλαιο ΣΤ΄)

Ο νόμος 4009/2011, παρεκτός από καίριες ρυθμίσεις στις οποίες ανακύπτει σοβαρό ζήτημα αντίθεσής του προς τις διατάξεις του άρθ. 16 του Συντάγματος, παρουσιάζει και κρίσιμα ζητήματα είτε νομοθετικής αστοχίας είτε κενών και αντινομιών ανάμεσα σε επί μέρους διατάξεις του. Το παρόν κείμενο καταπιάνεται μονάχα με ρυθμίσεις του νέου νόμου-πλαισίου ως προς το προσωπικό των ΑΕΙ (κεφάλαιο ΣΤ΄). Επικεντρώνεται θεματικά σε διατάξεις νομοθετικά άστοχες ή με δυνητικά προβλήματα εφαρμογής, χωρίς να αποκλείεται να εμφιλοχωρούν ή να παρουσιασθούν ανάλογα προβλήματα και σε άλλες διατάξεις του κεφαλαίου.

Άρθρο 16, επισκέπτες μεταδιδακτορικοί ερευνητές

Σύμφωνα με τη διάταξη του άρθ. 16§7 μπορούν να καλούνται τέτοιοι, απλώς με απόφαση της Κοσμητείας, ύστερα από εισήγηση καθηγητή της Σχολής. Τέτοια διαδικασία μπορεί εύκολα να κρύβει μία διαβλητή επιλογή. Το ορθό θα ήταν η απόφαση να λαμβάνεται από τη Γενική Συνέλευση του Τμήματος, ύστερα από πρόταση των καθηγητών με ίδια επιστημονική ειδικότητα. Μόνον έτσι μπορεί να ληφθεί η σχετική απόφαση με επίγνωση των αναγκών του Τμήματος και με αντικειμενική αξιολόγηση των προσόντων των υποψηφίων.

Άρθρο 17, προσόντα εκλογής των καθηγητών

Ο νέος νόμος αφήνει εντελώς απροσδιόριστα τα προσόντα των υποψήφιων καθηγητών όλων των βαθμίδων. Αρκείται σε μία ελάχιστη βάση, την κατοχή διδακτορικού διπλώματος και συνάφεια του συνολικού έργου των υποψηφίων προς το γνωστικό αντικείμενο της προς πλήρωση θέσης (άρθ. 17§1). Ατυχώς καταλείπει την εξειδίκευση των υπόλοιπων απαιτούμενων προσόντων σε προσεχείς ρυθμίσεις του Οργανισμού σε καθένα ΑΕΙ της χώρας ξεχωριστά (άρθ. 17§3). Έτσι, όμως, καραδοκεί ο κίνδυνος να υπάρξουν πολύ αποκλίνουσες ρυθμίσεις από το ένα Πανεπιστήμιο στο άλλο, ως προς τα προσόντα των καθηγητών όλων των βαθμίδων. Εδώ ανακύπτει ένα πολύ κρισιμο ζήτημα ως προς ανεπαρκή τήρηση της συνταγματικής αρχής της ισότητας (άρθρο 4 του Συντάγματος), εξ αιτίας της αναμενόμενης ανομοιόμορφης ρύθμισης ουσιωδώς όμοιων καταστάσεων.

Άρθρο 18, εκλογή και εξέλιξη καθηγητών

α) Η διάταξη του άρθρου 18§3 είναι βαθιά προβληματική ως προς τους επίκουρους καθηγητές, για τον λόγο ότι ο συντάκτης του νόμου εσφαλμένως προέβη σε ρύθμιση της εξέλιξης από κοινού για αναπληρωτές και επίκουρους καθηγητές. Λησμονώντας ότι κατ' άρθ. 16§2 οι επίκουροι δεν είναι μόνιμοι, εν αντιθέσει προς τους αναπληρωτές.

Κατά συνέπεια για τη μεν εξέλιξη των αναπληρωτών μάλλον δεν τίθεται πρόβλημα, αφού αυτοί εκλέγονται ως μόνιμοι. Για την εξέλιξη όμως των επίκουρων η διάταξη του άρθ. 18§3 στο τελευταίο εδάφιό της φαίνεται να αναιρεί η ίδια το πεδίο της εφαρμογής της, όντας αντιφατική. Διότι, εάν εκλεγεί άλλος συνυποψήφιος έξωθεν στη θέση του αναπληρωτή καθηγητή, για την οποία ο υπηρετών επίκουρος έχει ζητήσει εξέλιξη, πώς θα μπορέσει ο τελευταίος να παραμείνει στη δική του θέση, εάν έχει εξαντληθεί η οκταετία (=δύο θητείες), προκειμένου μετά από τρία ολόκληρα χρόνια να μπορέσει να ζητήσει εκ νέου προκήρυξη της θέσης του αναπληρωτή; Πώς θα ζητήσει καν προκήρυξη θέσης για υψηλότερη βαθμίδα, όταν παρόμοια θέση θα έχει ήδη καταληφθεί από άλλον;

Υποθέτουμε ότι ο νομοθέτης είχε κατά νου την άλλη περίπτωση, ότι δηλαδή δεν θα έχει καταλάβει άλλος (συνυποψήφιος) τη θέση που έχει προκηρυχθεί, ότι επομένως, εν πάση περιπτώσει, ο επίκουρος θα έχει κριθεί ανεπιτυχώς ως μόνος υποψήφιος. Μόνο στην περίπτωση αυτή αποκτά νόημα το τελευταίο εδάφιο της διάταξης του άρθ. 18§3 για τους επίκουρους ειδικά. Οπότε σ' αυτή την περίπτωση, ενδεχομένως θα μπορούσε να διεκδικηθεί δικαστικά δυνατότητα παραμονής του επίκουρου στην ίδια θέση παρά την αρνητική έκβαση της εξέλιξης, κατ' επίκληση της αρχής της δικαιολογημένης εμπιστοσύνης του διοικουμένου. Έστω και δίχως αυτό να προβλέπεται ρητά και σαφώς στο άρθρο 18§3. Με τον τρόπο αυτό ίσως ξεδιαλύνεται κάπως το ερμηνευτικό κουβάρι της διάταξης αυτής, αλλά με λύση εμβαλωματική και επισφαλή. Είναι λοιπόν προτιμότερο να γίνει προσεχώς τροποποίηση του νόμου στο συγκεκριμένο θέμα.

Οι επίκουροι έχουν δικαίωμα να ζητήσουν την προκήρυξη θέσης στην

επόμενη βαθμίδα, ήδη εφόσον έχουν συμπληρώσει ελάχιστη παραμονή έξι

ετών, αλλά πάντως πριν από τη συμπλήρωση των οκτώ ετών (=δύο τετραετείς θητείες). Σ' αυτή την περίπτωση είναι υποχρεωτικό η προκήρυξη να προχωρήσει. Αυτό είναι κάτι που κατ' αρχήν τους προστατεύει.

Ωστόσο στο άρθ. 18§2 ορίζεται ότι οι κρίσεις είναι ανοιχτές, άρα πιθανώς με εξωτερικό συνυποψήφιο, επομένως με έκβαση αβέβαιη για εκείνους.

Εν πάση περιπτώσει, εάν ο υπό κρίση επίκουρος καθηγητής είναι μοναδικός υποψήφιος και δεν καταφέρει να εκλεγεί, τότε έχει δικαίωμα να ζητήσει εκ νέου την προκήρυξη της θέσης του αναπληρωτή, εφόσον συμπληρωθεί ελάχιστο διάστημα τριών ετών από τη λήψη της απόφασης για τη μη εξέλιξή του.

Εδώ όμως τίθεται δευτερογενώς και νέο ερμηνευτικό πρόβλημα. Ποιο είναι άραγε εφεξής το μέγιστο διάστημα παραμονής στη θέση αυτή ύστερα από την πρώτη απόφαση για τη μη εξέλιξή τους, μέχρις ότου λάβει χώρα η δεύτερη κρίση τους;

Πιθανή απάντηση θα ήταν ότι είναι η γενική τετραετής θητεία των επίκουρων καθηγητών (από την εξαίρεση επιστρέφουμε δηλαδή στον κανόνα).

β) Η διάταξη του άρθ. 18§4 θεσπίζει ότι εφεξής υποψήφιος καθηγητής οποιασδήποτε βαθμίδας θα πρέπει να έχει πραγματοποιήσει τουλάχιστον έναν από τους τρεις κύκλους πανεπιστημιακών σπουδών εκτός του Ιδρύματος, στο οποίο θέτει υποψηφιότητα. Η ratio legis της διάταξης φαίνεται εύλογη, αλλά για χώρα με διασπορά πολλών πανεπιστημιακών ιδρυμάτων στο εσωτερικό της. Αντιθέτως, σε χώρα με μικρή ακαδημαϊκή διάρθρωση στην επικράτειά της, όπως η Ελλάδα, η ρύθμιση αυτή σε αρκετές περιπτώσεις θα αποδειχθεί υπέρμετρα αυστηρή, αποκλείοντας τεχνητά υποψηφίους ενδεχομένως καθ’ όλα άξιους.

Άρθρο 19, επιτροπές επιλογής και εξέλιξης καθηγητών

Αναφέρεται στις επταμελείς επιτροπές εκλογής και εξέλιξης καινούργιων καθηγητών. Απεναντίας, μεταβατικές διατάξεις για τους ήδη υπηρετούντες διαλαμβάνονται στο άρθρο 77.

Εκτιμάται πως, ακόμη κι όταν καταστρωθούν τα αποκαλούμενα μητρώα εσωτερικών και εξωτερικών κριτών, πάλι θα αποβαίνει πρακτικά δυσχερής η εκλογή και εξέλιξη συναδέλφων, σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 19. Εννοείται ότι αυτό μόνο σε πολύ προχωρημένο στάδιο εφαρμογής του νόμου θα γινόταν εφικτό. Διότι, εκτός των άλλων, πρέπει να προηγηθεί η σύνταξη του Οργανισμού του ΑΕΙ.

Ας δώσουμε ένα δείγμα μόνο από τα πλείστα δυσεπίλυτα πρακτικά προβλήματα, τα οποία αναμένεται να ανακύψουν στην εφαρμογή του άκρως προβληματικού, νομοθετικά και νομοτεχνικά, άρθρου 19.

α) Σύμφωνα με τη νομολογία του Συμβουλίου της Επικρατείας, όπως ορθώς έχει υπομνήσει η Έκθεση της Επιστημονικής Επιτροπής της Βουλής, πριν από την ψήφιση του νόμου, δεν συνάδει με τη συνταγματική απαίτηση για «πλήρη αυτοδιοίκηση» ενός Τμήματος το γεγονός ότι σε επιτροπή κρίσης μέλους ΔΕΠ η πλειοψηφία των κριτών ενδέχεται να είναι εξωτερικοί κριτές, είτε ημεδαποί ή και αλλοδαποί, όπως αφήνεται ανοιχτό στην §2 του άρθ. 19 του νέου νόμου.

Με ποιο κίνητρο άραγε, από την άλλη πλευρά, και πώς θα μπορούσε να υποχρεωθεί κριτής ή «εμπειρογνώμων» της αλλοδαπής να εμπλακεί σε μία διαδικασία μελέτης κι αξιολόγησης υποψήφιων καθηγητών τόσο απαιτητική και χρονοβόρα και για τον ίδιο; Εάν πάλι αυτός παραιτηθεί, αφού στο μεταξύ θα έχει ορισθεί ως μέλος της ειδικής επταμελούς επιτροπής, θα πρέπει βεβαίως να αναπληρωθεί από άλλον αλλοδαπό κριτή (§2). Και ούτω καθ’ εξής. Αυτό όμως σημαίνει ότι είναι πολύ πιθανό να γίνονται επανωτές αναβολές της τελικής συνεδρίασης, προκειμένου τελικά να διενεργηθεί κάποια κρίση.

β) Για την υποβοήθηση της αξιολόγησης των υποψηφίων καθιερώνεται στην §4 ένας κανόνας και μία εξαίρεση. Η επιτροπή υποχρεούται να ζητήσει αξιολόγηση για κάθε υποψήφιο κατ’ αρχήν από δύο καθηγητές αλλοδαπής, που ανήκουν στο μητρώο εξωτερικών μελών. Εδώ, πρώτον, δεν διασαφηνίζεται αν οι εν λόγω καθηγητές θα είναι ή όχι μέλη της επταμελούς επιτροπής. Δεύτερον και κυριότερον, πώς θα μπορέσουν αυτοί να αξιολογήσουν υποψηφίους το έργο των οποίων θα είναι γραμμένο ως επί το πλείστον σε γλώσσα ελληνική; Σε ποια συγκριτική βάση θα κριθούν περαιτέρω οι υποψήφιοι, εάν υπάρχει τέτοιο γλωσσικό φράγμα ανάμεσα σε ορισμένους αξιολογητές και τους υποψηφίους;

Η εξαίρεση που γίνεται δεκτή, εφόσον κάτι τέτοιο δεν γίνεται εφικτό, συνίσταται σε ότι η επιτροπή υποχρεούται τότε να ζητήσει αξιολόγηση από καθηγητές από το μητρώο εσωτερικών μελών και –συγχρόνως– «από δύο καθηγητές ή ερευνητές που υποδεικνύονται από τον υποψήφιο και που δεν ανήκουν υποχρεωτικά στα μητρώα του ιδρύματος» (§4). Γίνεται φανερό, όμως, ότι στη συνήθη περίπτωση, στην οποία θα υπάρχουν περισσότεροι του ενός υποψήφιοι, η ρύθμιση καταντά ανεφάρμοστη, εάν οι υποψήφιοι διαφωνήσουν ως προς την προτιμώμενη από καθέναν από αυτούς δυάδα αξιολογητών! Και εδώ επίσης μένει ασαφές αν οι αξιολογητές μπορεί να μην είναι καν μέλη της επταμελούς επιτροπής.

Ακόμη βαρύτερη αδυναμία της όλης ρύθμισης στην §4 είναι ότι δεν προβλέπεται καθόλου πώς θα επιτευχθεί η σύνθεση των επί μέρους αξιολογήσεων, πώς θα σχηματισθεί δηλαδή κοινή συνισταμένη ως προς κάποιο τελικό πόρισμα για τον «καταλληλότερο» υποψήφιο! Το μόνο που προβλέπεται είναι ότι για την επιλογή θα συντάσσεται «ειδικά αιτιολογημένο πρακτικό» σχετικά με την ικανότητα των υποψηφίων (§6). Αλλά αυτό το πρακτικό προφανώς θα συντάσσεται μονάχα εκ των υστέρων, δηλαδή ύστερα από την έκβαση της κρίσης. Άρα δεν μπορεί να δώσει ικανοποιητική απάντηση στο προηγούμενο ερώτημα εν όψει της τελικής αξιολόγησης μεταξύ των μελών της επιτροπής.

γ) Από την §5 προκύπτει ότι απαρτία θα υπάρχει στη συνεδρίαση της επταμελούς επιτροπής, εφόσον είναι παρόντα τουλάχιστον τέσσερα μέλη της. Αλλά η εκλογή υποψηφίου θα γίνεται νόμιμα, εφόσον συντρέξει πλειοψηφία «του συνόλου» των επτά μελών, δηλαδή πάλι τέσσερα. Εάν τώρα είναι παρόντα 4 μέλη εν απαρτία, πρακτικά αυτοί θα πρέπει να ομοφωνήσουν για την εκλογή κάποιου από τους υποψηφίους. Ειδάλλως κανείς από τους υποψηφίους δεν θα εκλέγεται. Πράγματι, σε τόσο ολιγάριθμο εκλεκτορικό σώμα, ακόμη κι αν παραστούν και τα επτά μέλη της επιτροπής, τυχόν διχογνωμία μεταξύ τους ως προς τον «καταλληλότερο» υποψήφιο εύκολα μπορεί να οδηγήσει σε αδυναμία να εκλεγεί οποιοσδήποτε εν τέλει.

Διαγράφεται λοιπόν σπουδαίος κίνδυνος η εκλογή να αποβαίνει πολύ συχνότερα άγονη, σε σύγκριση με ό,τι συνέβαινε υπό το προϊσχύσαν νομοθετικό καθεστώς. Τούτο θα αποβεί αληθινά ολέθριο, εάν προσεχώς ισχύσει και για τα Πανεπιστήμια η δρακόντεια αρχή για δραστική περικοπή προσωπικού του δημόσιου τομέα εν συνόλω: «σε κάθε δέκα λειτουργούς που αποχωρούν από τη δημόσια υπηρεσία μόλις ένας καινούργιος θα προσλαμβάνεται». Ευχερώς μπορεί κανείς να εικάσει ότι κάτι τέτοιο θα οδηγήσει σε απορφανισμό του διδακτικού προσωπικού, μέσα σε ελάχιστα χρόνια. Δηλαδή σε μη ιάσιμο πλήγμα στη φέρουσα διδακτική ικανότητα των Τμημάτων.

δ) Η «τηλεδιάσκεψη» μεταξύ των εκλεκτόρων θα πρέπει στο εξής να διεξάγεται σε ξένη γλώσσα κοινής συννενόησης, υποθέτουμε την αγγλική, ώστε οι αλλοπαποί κριτές να μπορούν να κατανοούν τι υποστηρίζεται μεταξύ των ημεδαπών κριτών, προκειμένου να καταφέρουν να ψηφίσουν μετά λόγου γνώσεως (άρθ. 19§§5 και 10). Προς τούτο, όμως, θα απαιτείται «η μετάφραση του έργου των υποψηφίων στη γλώσσα αυτή» (άρθ. 19§10)! Ολόκληρου άραγε του έργου τους ή μόνο τμήματος αυτού;

Κανονικά θα πρέπει να γίνεται μετάφραση του συνολικού έργου καθενός από τους υποψηφίους, αφού κάθε αλλοδαπός κριτής δεν θα έχει αλλιώς πρόσβαση στο έργο τους που είναι γραμμένο σε άλλη γλώσσα από τα αγγλικά. Και θα πρέπει, βεβαίως, ο αλλοδαπός κριτής να είναι σε θέση να σχηματίσει

μία σχετικά ασφαλή, άρα αναλυτική, εικόνα συνόλου για το έργο καθενός από τους υποψηφίους, ώστε η ψήφος του να είναι επαρκώς αιτιολογημένη. Διότι,

ως εκλέκτορας, θα κληθεί να ψηφίσει τον «καταλληλότερο» υποψήφιο με βάση το συνολικό έργο αυτού και όχι μόνο με βάση τις δημοσιευμένες στα αγγλικά μελέτες του. Ειδάλλως η ψήφος του αλλοδαπού κριτή κάλλιστα θα μπορεί να προσβληθεί δικαστικά ως αναιτιολόγητη, εκ μέρους μη εκλεγέντος συνυποψηφίου. Περαιτέρω, πόσους μήνες ή χρόνια θα χρειάζεται άραγε προσεχώς καθένας από τους άτυχους υποψηφίους, ώστε να μεταφράσει ειδικά για το σκοπό αυτό το έργο του στα αγγλικά ή σε άλλη ξένη γλώσσα που θα του υποδειχθεί;

Το πρόβλημα της ρύθμισης αυτής έγκειται στην υποχρεωτική –όχι απλώς προαιρετική– συμμετοχή αλλοδαπών κριτών σε όλες τις ακαδημαϊκές κρίσεις. Τούτο προδίδει, αν όχι πνεύμα ξενομανίας, μία ιδιαιτέρως υποτιμητική εικόνα των συντακτών του νόμου έναντι του ελληνικού επιστημονικού δυναμικού.

ε) Κατά τα λοιπά, η διαδικασία εκλογής ή εξέλιξης θα εκτυλίσσεται ερήμην του οικείου Τμήματος, αφού μόνο τα επτά μέλη της επιτροπής θα διαβουλεύονται και θα ψηφίζουν και μάλιστα εν στενώ κύκλω, όχι δημοσίως. Πράγματι, στην παρ. 5 προβλέπεται απλώς ότι η επιτροπή θα συνεδριάζει «ύστερα από πρόσκληση του Κοσμήτορα» και τίποτε περισσότερο. Επομένως, τούτο δεν θα γίνεται πλέον στο ανοιχτό και διαφανές πλαίσιο της Γενικής Συνέλευσης του Τμήματος, ώστε οι συνάδελφοι να πληροφορούνται δημοσίως και άμεσα τα της εκλογής ή και να εκφράζουν γνώμη για ζητήματα νομιμότητας, έστω κι αν δεν ανήκουν στο οικείο εκλεκτορικό σώμα. Η κατάργηση της δημοσιότητας της σχετικής συζήτησης πλήττει μία καλή ακαδημαϊκή πρακτική, που είχε καθιερωθεί στη χώρα μας, προσβάλλοντας συνάμα τη δυνατότητα ενός Τμήματος να γνωρίζει τις ακαδημαϊκές κρίσεις που υποτίθεται ότι διενεργούνται στους κόλπους του.

στ) Στην §9 προβλέπεται με κάπως αινιγματική διατύπωση ένα «ηλεκτρονικό σύστημα ολοκληρωμένης διαχείρισης», μεταξύ άλλων, για την «παρακολούθηση και δημοσιοποίηση των διαδικασιών εκλογής και εξέλιξης των καθηγητών του ιδρύματος». Εάν αυτό προβλέπεται ως υποκατάστατο μιας αυθεντικής δημοσιότητας της συνεδρίασης, τότε είναι ακατάλληλο να επιτελέσει την αποστολή για την οποία γίνεται λόγος στο ανωτέρω στοιχείο ε΄. Κανένα τεχνικό μέσο δεν μπορεί να υποκαταστήσει τη ζωντανή συζήτηση μεταξύ παρόντων ανθρώπων εν συνελεύσει.

Άρθρο 21, περιοδική αξιολόγηση των καθηγητών

Οι καθηγητές πρώτης βαθμίδας και οι αναπληρωτές, προκειμένου να αξιολογηθούν ανά πενταετία από τριμελή επιτροπή, προερχόμενη εκτός του ιδρύματος, θα είναι υποχρεωμένοι να υποβάλουν «έκθεση προγραμματισμού για την επόμενη πενταετία» (§2)!

Εδώ ο νομοθέτης δείχνει να συγχέει το έργο του πανεπιστημιακού δασκάλου με επιχείρηση που μπορεί να συγκροτεί εκ των προτέρων πενταετές πλάνο δράσης.

Απαιτεί κάτι που εκ των πραγμάτων είναι αδύνατον να προσχεδιασθεί και δη σε βάθος πενταετίας.

Είναι όμως και ανελεύθερη η ρύθμιση αυτή, αφού πλήττει τη συνταγματικά καθιερωμένη «ακαδημαϊκή ελευθερία» του καθηγητή να κάνει σχέδια, να τροποποιεί ή και να αναιρεί στόχους που εκείνος ορίζει στην ακαδημαϊκή του σταδιοδρομία, αδέσμευτος από εκ των προτέρων δηλώσεις προς οποιονδήποτε.

Το μείζον πρόβλημα στη ρύθμιση του άρθρου αυτού είναι ότι θα θέσει το σύνολο του καθηγητικού δυναμικού της χώρας σε μία αέναη γραφειοκρατική διαδικασία αμοιβαίου ελέγχου «αξιολόγησης», με αχρείαστη σπατάλη ενέργειας για έναν σκοπό δίχως ορατά αποτελέσματα.

Θα τους στερεί πολύτιμο χρόνο από το κυρίως αντικείμενο των καθηκόντων τους, που είναι η διδασκαλία, η έρευνα και διοικητικά καθήκοντα στο εσωτερικό του ιδρύματος και του Τμήματός τους.

Εικάζουμε ότι αργά ή γρήγορα παρόμοια διαδικασία θα εκφυλισθεί στην πράξη.

Άρθρο 29, ειδικές κατηγορίες προσωπικού

Ως προς το Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό (ΕΕΠ) για τα ΤΕΙ στην §1 περ. γ΄ ως τυπικά προσόντα διορισμού ζητούνται πτυχίο τριτοβάθμιας εκπαίδευσης «και συναφές διδακτορικό δίπλωμα». Αντιθέτως για το ίδιο προσωπικό για τα ΑΕΙ καμία αναφορά δεν γίνεται σε τυπικά προσόντα. Πρόκειται μάλλον για κενό δικαίου, το οποίο μόνο νομοθετικά μπορεί να καλυφθεί.

Άρθρο 77, μεταβατική διάταξη για επιλογή ή εξέλιξη καθηγητών

α) Πώς θα μπορεί να γίνουν βραχυπρόθεσμα κρίσεις για επιλογή ή εξέλιξη καθηγητών κατά τη μεταβατική περίοδο, προτού διαμορφωθεί ο Οργανισμός καθενός ΑΕΙ, καθώς και το οικείο μητρώο κριτών; Το άρθρο 77§3 απαντά: τα συναφή θέματα θα ρυθμίζονται προσωρινά με βάση κανονιστικές πράξεις της Συγκλήτου. Συγχρόνως θα χρησιμοποιείται το «μητρώο ανεξάρτητων εμπειρογνωμόνων» που τηρείται από την ΑΔΙΠ.

Ποια προβλήματα όμως ξεπηδούν εν προκειμένω; Κατά πρώτο λόγο ότι, σύμφωνα με την Έκθεση της Επιστημονικής Επιτροπής της Βουλής, παρόμοια νομοθετική εξουδιοδότηση έπρεπε να παραπέμπει σε έκδοση προεδρικού διατάγματος και όχι απλώς σε αποφάσεις της Συγκλήτου (βλ. άρθ. 43§2 εδ. β΄ του Συντάγματος). Άρα η νομιμότητα τέτοιων αποφάσεων της Συγκλήτου πιθανώς να είναι αμφισβητήσιμη και δικαστικά προσβλητή.

Κατά δεύτερο λόγο, το μητρώο ανεξάρτητων εμπειρογνωμόνων, που θα κληθούμε σύντομα να χρησιμοποιήσουμε, έχει συνταγεί (ήδη από την ΑΔΙΠ για άλλο σκοπό. Αφορά, δηλαδή, στην αξιολόγηση ολόκληρων Τμημάτων και ΑΕΙ, και όχι στην εξατομικευμένη ακαδημαϊκή κρίση εκλογής ή εξέλιξης των πανεπιστημιακών. Εξ άλλου το μητρώο αυτό έχει καταρτισθεί, χωρίς να έχουν εκφράσει γνώμη τα Τμήματα των ελληνικών ΑΕΙ, τα οποία είναι καθ'

ύλην αρμόδια και επί πλέον διαθέτουν γνώση του επί μέρους κλάδου ειδίκευσης στην επιστημονική κοινότητα. Εν προκειμένω λοιπόν εγείρεται κι ένα ζήτημα προσβολής της «πλήρους αυτοδιοίκησης», αλλά και της ακαδημαϊκής ελευθερίας που κατά το Σύνταγμα απολαύει κάθε πανεπιστημιακό Τμήμα ως προς τις ακαδημαϊκές κρίσεις στους κόλπους του, ειδικά στο ζήτημα της επιλογής εξωτερικών κριτών.

β) Ανάλογο πρόβλημα με εκείνο της εξέλιξης των επίκουρων κατ’ άρθ. 18, ανακύπτει εκ πρώτης όψεως και στη μεταβατική διάταξη του άρθ. 77§5 για τους λέκτορες, οι οποίοι κατά την έναρξη ισχύος του νόμου υπηρετούν με θητεία ή έχουν εκλεγεί, χωρίς να έχει ολοκληρωθεί ακόμη η διαδικασία διορισμού τους. Και σ' αυτούς παρέχεται κατ' αρχήν διπλή ευκαιρία για εξέλιξη στη βαθμίδα του επίκουρου. Αλλά η ευκαιρία αυτή πρακτικά μπορεί να είναι όντως διπλή, μονάχα εάν τύχει ο λέκτορας που διεκδικεί εξέλιξη να είναι μοναδικός υποψήφιος.

Εάν όμως υπάρξει συνυποψήφιος που θα εκλεγεί εκείνος στη θέση του επίκουρου, τότε το άρθ. 77§5 περ. β΄ προβλέπει ρητώς και εύλογα, εδώ, ότι λήγει αυτοδικαίως η θητεία του λέκτορα και αποχωρεί από το Ίδρυμα. Σημειωτέον ότι, απεναντίας, στο άρθ. 18§3 δεν διαλαμβάνεται ρητώς κάτι τέτοιο για τους (επίσης μη μόνιμους) επίκουρους καθηγητές. Εξ ού και το πρόβλημα που ανακύπτει ως προς αυτούς.

γ) Η §4 περίπτωση β΄ ρυθμίζει τη μονιμοποίηση των (νυν υπηρετούντων) επίκουρων καθηγητών με θητεία ή, εφόσον το επιλέξουν, την εξέλιξή τους στη βαθμίδα του αναπληρωτή.

Εάν προτιμήσει ο ενδιαφερόμενος τη μονιμοποίηση, πράγμα μάλλον φρονιμότερο, τότε στο εξής θα ισχύει για τη σταδιοδρομία του η νέα ρύθμιση του νόμου, δηλαδή η διάταξη του άρθ.18§3. Επομένως, εφόσον συμπληρώσει 6 έτη παραμονής συνολικά (δηλαδή συμπεριλαμβανομένης της περιόδου προ της μονιμοποίησής του) στη βαθμίδα του επίκουρου, τότε αποκτά δικαίωμα να υποβάλει αίτηση για εξέλιξη. Εάν τυχόν δεν εξελιχθεί ο μόνιμος επίκουρος, διατηρεί βεβαίως τη μονιμότητά του και συνάμα δικαιούται να επανέλθει με νέα αίτηση για εξέλιξη ύστερα από 3 χρόνια από την απόφαση της μη εξέλιξής του.

Άρθρο 81§19 και 79§3. Μεταβατικές διατάξεις για προσωπικό των κατηγοριών ΕΕΠ, ΕΔΙΠ και ΙΔΑΧ

Για το προσωπικό του ΕΕΠ και ΕΔΙΠ ο νόμος 4009 προνοεί στο άρθ. 29§2. Το άρθ. 81§19 αποτελεί μεταβατική διάταξη, η οποία, μεταξύ άλλων, καταργεί το άρθρο 13 του νόμου 2817/2000 (σχετικά με την ίδρυση του θεσμού του Εργαστηριακού Διδακτικού Προσωπικού–ΕΕΔΙΠ).

α) Η κατάργηση του σημερινού ΕΕΔΙΠ θα ισχύσει, όπως γράφεται στο άρθ. 81§19, από τη δημοσίευση του προεδρικού διατάγματος της §6 του άρθ. 29 του νόμου 4009/2011. Συνεπώς, από την έκδοση αυτού του π.δ., στο μέλλον, το ΕΕΔΙΠ παύει να υφίσταται ως τέτοιο. Τι θα απογίνουν τα υπηρετούντα μέλη του, αυτό ρυθμίζεται κατ' αρχήν στη μεταβατική διάταξη του νέου νόμου του άρθ. 79§3 περ. α΄. Οι θέσεις του ΕΕΔΙΠ «μετατρέπονται σε θέσεις των κατηγοριών ΕΕΠ και ΕΔΙΠ, όπως προβλέπονται στο άρθρο 29 του νέου νόμου».

Εδώ το πρόβλημα που ανακύπτει είναι: τι σημαίνει ακριβώς «μετατρέπονται» οι υφιστάμενες οργανικές θέσεις ΕΕΔΙΠ, δεδομένου μάλιστα ότι οι νέες κατηγορίες ΕΕΠ και ΕΔΙΠ (του άρθ. 29 του νόμου 4009), στις οποίες οι πρώτες «μετατρέπονται», απαιτούν υψηλότερα προσόντα από την απλή κατοχή πτυχίου; Λογικά αυτό σημαίνει ότι οι υφιστάμενες οργανικές θέσεις ανά Τμήμα διατηρούνται κατ' αριθμό υπό το νέο νομοθετικό καθεστώς. Πράγματι, η διάταξη του άρθ. 79§3 περ. α΄ δεν ορίζει ρητώς ότι καταργούνται οι οργανικές θέσεις οι οποίες μέχρι τούδε καταλαμβάνονταν από μέλη του ΕΕΔΙΠ που διέθεταν απλό πτυχίο.

Εν τοιαύτη περιπτώσει, όμως, γεννάται το ερώτημα κατά πόσο οι μέχρι σήμερα υπηρετούντες «εντάσσονται αυτοδίκαια» στις νέες θέσεις. Πράγματι, σε ανάλογη μεταρρύθμιση του νόμου 2817/2000, στο υπό κατάργηση σήμερα άρθρο 13 αυτού, ο νομοθέτης είχε χρησιμοποιήσει τότε ακριβώς αυτή την έκφραση, η οποία είναι πολύ σαφέστερη από την έκφραση «οι θέσεις μετατρέπονται». Στην αντίστοιχη σημερινή μεταβατική διάταξη του άρθ. 79 δεν είναι σαφές αν στις νέες θέσεις μπορούν να «ενταχθούν» και πρόσωπα που διαθέτουν απλό πτυχίο. Με άλλα λόγια, δεν είναι αυτονόητο ότι η «μετατροπή» υπάρχουσας οργανικής θέσης σημαίνει και «αυτοδίκαιη ένταξη» του προσώπου που καταλαμβάνει τη θέση αυτή σήμερα. Διότι, σύμφωνα με το άρθρο 29 του νόμου 4009 η κατοχή απλού πτυχίου δεν αρκεί πλέον για να προσληφθεί κάποιος είτε ως ΕΕΠ είτε ως ΕΔΙΠ.

Τι θα απογίνουν λοιπόν τα υπηρετούντα μέλη ΕΕΔΙΠ που στερούνται μεταπτυχικού διπλώματος ή και διδακτορικού τίτλου; Επειδή οι θέσεις ΕΕΔΙΠ καταργούνται, αφότου εκδοθεί το π.δ. του άρθ. 29§6, τότε πώς είναι δυνατόν να διατηρήσουν την παλαιά θέση τους, αφού αυτή δεν θα υφίσταται πλέον ως τέτοια; Εάν η παλαιά οργανική θέση «μετατραπεί» σε θέση που καταλαμβάνεται με υψηλότερα προσόντα, τότε προφανώς δεν θα υπάρχει ισοδυναμία προσόντων ανάμεσα στις δύο αυτές κατηγορίες θέσεων (παλαιότερες και νεότερες).

Άρα, φαίνεται ότι η ένταξη στις νέες θέσεις δεν είναι κατά κυριολεξία «αυτοδίκαιη». Αλλά θα γίνει υπό τον όρο ότι οι υπηρετούντες κέκτηνται ήδη το υψηλότερο προσόν που το άρθ. 29 απαιτεί για το ΕΕΠ (συναφές διδακτορικό δίπλωμα) και το ΕΔΙΠ (συναφή μεταπτυχιακό τίτλο). Η «μετατροπή» της θέσης γίνεται μεν αυτομάτως, πλην όμως η «ένταξη» ήδη υπηρετούντων μελών ΕΕΔΙΠ σε νέα θέση δεν θα γίνει αυτομάτως, αλλά μόνον εφόσον διαθέτουν, παρεκτός του πτυχίου, είτε μεταπτυχικό είτε διδακτορικό δίπλωμα. Οπότε η υπηρεσιακή κατάσταση των συναδέλφων αυτής της κατηγορίας, που κατέχουν απλώς πτυχίο, μοιάζει νομοθετικά μετέωρη.

Το καλύτερο θα ήταν να ζητηθεί άμεσα κάποια νομοθετική παρέμβαση, είτε τροπολογία σε νέο νόμο είτε ερμηνευτική δήλωση για τον νόμο 4009/2011 από τη Βουλή, που να διασαφηνίζει το θέμα. Αυτό φαίνεται αναγκαίο, ιδίως αν λάβουμε υπ' όψη τη γενικότερη τάση των κυβερνώντων να καταργούν με ευκολία οργανικές θέσεις στον ευρύτερο δημόσιο τομέα, μολονότι αυτές καταλαμβάνονται από πρόσωπα με μονιμότητα.

β) Ως προς τη μονιμοποίηση νέων μελών ΕΕΠ και ΕΔΙΠ για το μέλλον πλέον, ισχύουν τα προβλεπόμενα στο άρθ. 29§6. Σε περίπτωση που Τμήμα ή Σχολή ή ΑΕΙ καταργηθεί, τότε αντίστοιχο προεδρικό διάταγμα δέον να προβλέψει και να ρυθμίσει τις απορρέουσες συνέπειες, βάσει του άρθ. 7 παρ. 8 του νέου νόμου. Η απαρίθμηση του ρυθμιστικού εύρους αυτού του προεδρικού διατάγματος είναι ενδεικτική («ιδίως») στη διάταξη αυτή του νόμου.

Πλην όμως το προεδρικό διάταγμα θα αφορά σε οργανωτικού χαρακτήρα συνέπειες. Κατά συνέπεια, δεν μπορεί τέτοιο προεδρικό διάταγμα να επεκτείνεται και σε θέματα εργασιακής κατάστασης του προσωπικού, από τους καθηγητές μέχρι και τα μέλη ΕΕΠ και ΕΔΙΠ. Τούτο μόνον ο νόμος που παρέχει τη νομοθετική εξουσιοδότηση νομιμοποιείται να το προβλέψει κατ' αρχήν, βάσει του άρθ. 43 του Συντάγματος. Σε αντίθετη περίπτωση, θα ήταν δυνατόν το προεδρικό διάταγμα να προσβληθεί δικαστικά ως αντισυνταγματικό στο θέμα αυτό.

γ) Βάσει της διάταξης του άρθ. 79§3 περ. δ΄ του νόμου 4009/2011, ορίζεται ότι «οι υπηρετούντες με συμβάσεις ιδιωτικού δικαίου αορίστου χρόνου (ΙΔΑΧ) έχουν δικαίωμα να ζητήσουν την ένταξή τους στην κατηγορία ΕΔΙΠ, που προβλέπεται στο άρθρο 29, εφόσον είναι κάτοχοι διδακτορικού διπλώματος με γνωστικό αντικείμενο ίδιο ή συναφές με τα γνωστικά αντικείμενα που θεραπεύει το Ίδρυμα». Εφόσον γίνει η ένταξη των διδακτόρων ΙΔΑΧ στην κατηγορία ΕΔΙΠ κατά τα ανωτέρω, η περαιτέρω μονιμοποίηση ή εξέλιξή τους εφεξής θα διέπεται κατ' αρχήν από τις διατάξεις του άρθ. 29 του νέου νόμου. Υποθέτουμε ότι το προεδρικό διάταγμα του άρθ. 29§6 θα προσμετρήσει το ήδη ισχύον νομικό πλαίσιο (άρθ. 13 του νόμου 2817/2000 και του π.δ. 118/2002), προνοώντας για ανάλογη κλιμάκωση βαθμίδων μεταξύ των μελών ΕΔΙΠ.

Εν κατακλείδι

Η σπουδή με την οποία θεσπίσθηκε ο νόμος κατά τη θερινή περίοδο των εργασιών της Βουλής, με βάση ένα νομοσχέδιο από το έλλειπε εντελώς το κεφάλαιο των μεταβατικών διατάξεων, έχει αναμεταδώσει μία εκτεταμένη αρρυθμία στον νέο νόμο-πλαίσιο.

Σε πλήθος από τα ανωτέρω ζητήματα γίνεται φανερή η επιτακτική ανάγκη για ευρείας εκτάσεως τροποποιήσεις ή κατάργηση διατάξεων του νέου νόμου.

Τούτο επιβάλλεται, προκειμένου να επέλθουν μεταβολές είτε σύμφωνες προς το ισχύον Σύνταγμα είτε περισσότερο λογικές και λειτουργικές.

Διαφορετικά εκφράζεται ο βάσιμος φόβος, ότι ο νέος νόμος θα γίνει πρόξενος μίας μόνιμης θεσμικής και πρακτικής ανωμαλίας στα ελληνικά ΑΕΙ.

[Sylvia Plath]

http://edopanepistimio.uoa.gr/index.php?p=opinions&id=268 :

Η ηλικία ως παράμετρος αξιολόγισης των πανεπιστημιακών

Tου Αλέξη Κ. Φωτόπουλου

Δημοσίευση: 20-01-2012 - Στήλη: ΑΠΟΨΕΙΣ - Φύλλο:181

Στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα (Α.Ε.Ι.), διεθνώς, η ηλικία των μελών του Διδακτικού και Ερευνητικού Προσωπικού (Δ.Ε.Π.) κατά την πρόσληψη ή την επαναξιολόγησή τους, σχετίζεται άμεσα με την εκπλήρωση της αποστολής των Α.Ε.Ι. και παντού, η ηλικία της ισχυρότερης αντοχής και της εντονότερης παραγωγικότητας κυμαίνεται μεταξύ των 25 και των 45 ετών και πάνω στη δύναμη και την ικανότητα αυτών των ηλικιών στηρίζονται τα Πανεπιστήμια.

Η αυτοδυναμία στη δράση και στην απόδοση ενός μέλους Δ.Ε.Π. πρέπει να είναι στον υπέρτατο βαθμό και φυσικά ούτε σκέψη μπορεί να υπάρ- χει για μονιμότητα θέσης στο Α.Ε.Ι.

Σύμφωνα με τον προσφάτως ψηφισθέντα νόμο, η εισαγωγική βαθμίδα των μελών Δ.Ε.Π. στα Α.Ε.Ι. μας είναι εκείνη του επίκουρου καθηγητού. Στην ανάλογη βαθμίδα των σοβαρών χωρών του εξωτερικού, που έχουμε ως πρότυπα, δεν είναι δυνατό να προσληφθεί κάποιος σε ηλικία μεγαλύτερη των 30-35 ετών, ανάλογα με το γνωστικό αντικείμενο της θέσης. Εφόσον υποχρέωση των μελών Δ.Ε.Π. είναι η αυτοδύναμη άσκηση διδακτικού και ερευνητικού έργου, είναι εύλογο τα προσόντα των υποψηφίων μελών Δ.Ε.Π. στην εισαγωγική βαθμίδα να αφορούν καταρχήν στην τεκμηριωμένη πιστοποίηση της ικανότητας για άσκηση και διδασκαλία του γνωστικού τους αντικειμένου. Ο ερευνητικός τομέας, στα υποψήφια μέλη Δ.Ε.Π. της εισαγωγικής βαθμίδας, ναι μεν δεν μπορεί παρά να είναι στοιχειώδης (π.χ. διδακτορική διατριβή και 2-3 σοβαρές δημοσιεύσεις με πρώτο όνομα εκείνο του υποψηφίου), όμως πρέπει να αφήνει ευδιάκριτη μια δυναμική, η αποτελεσματικότητα της οποίας θα κριθεί σε μελλοντικές κρίσεις για τις επόμενες βαθμίδες.

Η αυτοδυναμία στη δράση και στην απόδοση ενός μέλους Δ.Ε.Π. πρέπει να είναι στον υπέρτατο βαθμό και φυσικά ούτε σκέψη μπορεί να υπάρχει για μονιμότητα θέσης στο Α.Ε.Ι. Έτσι, για όποιον δεν έχει εξελιχθεί στην πρώτη βαθμίδα έως την ηλικία των 45 ετών, ουδείς λόγος που να σχετίζεται με τις επιδιώξεις και τους σκοπούς ενός Α.Ε.Ι. μπορεί να υπάρξει, για περαιτέρω παραμονή αυτού του μέλους Δ.Ε.Π. στη θέση του.

Η αποστολή των μελών Δ.Ε.Π. της πρώτης βαθμίδας πρέπει βασικά να είναι ηγετική, καθοδηγητική, ρυθμιστική, οργανωτική, συμβουλευτική και ελεγκτική. Ο καθηγητής πρέπει καταρχήν να μην εμποδίζει, αλλά να έχει δημιουργικότητα, να αναλαμβάνει και να καταλογίζει ευθύνες, να έχει υπευθυνότητα και καινοτόμες ιδέες και να εξασφαλίζει δυνατότητες και ευκαιρίες στα υπόλοιπα μέλη Δ.Ε.Π. Δεν είναι δυνατό να διορίζεται κάποιος στη βαθμίδα του καθηγητή σε ηλικία μεγαλύτερη των 45 ετών και να θεωρεί ότι πλέον βασικός του σκοπός είναι η αξιοποίηση της θέσης του για τα αποκλειστικά επαγγελματικά του συμφέροντα. Μετά την ηλικία των 50 ετών, ο άνθρωπος αλλάζει και ψυχολογία και διάθεση και φιλοσοφία και συχνά επιβαρύνεται με «δεσμεύσεις» και με «απωθημένα», που δεν τα χρειάζεται το Πανεπιστήμιο.

Η αντίληψη για «αναγνώριση», που κάθε μέλος Δ.Ε.Π. θεωρεί ότι του οφείλει το Πανεπιστήμιομετά την ηλικία των 60 ετών, ουδεμία σχέση έχει με τους στόχους ενός Α.Ε.Ι. Ακόμη και απότο ελάχιστο ποσοστό των μονίμων πρωτοβάθμιων καθηγητών που ίσως μπορεί να δέχεται έναΑ.Ε.Ι., ουδέν σημαντικό μπορεί να προέλθει πέραν της ηλικίας των 65 ετών.

Προκύπτουν λοιπόν δύο σοβαρά θέματα, πρώτον εκείνο της μονιμότητας των μελών Δ.Ε.Π. και δεύτερον εκείνο του ορίου ηλικίας παραμονής ενός μέλους Δ.Ε.Π. σε Α.Ε.Ι. Παρά την επαγγελματική κατοχύρωση, η μονιμότητα των μελών Δ.Ε.Π. δημιουργεί προϋποθέσεις για δημοσιοϋπαλληλική νοοτροπία, ραθυμία, χαλαρότητα και κομματικό συνδικαλισμό στα Πανεπιστήμια. Στα σοβαρά Α.Ε.Ι., διεθνώς, τα μέλη Δ.Ε.Π. εργάζονται με διετή ή τριετή συμβόλαια, που ανανεώνονται δύσκολα και με προϋποθέσεις και οπωσδήποτε ύστερα από αξιολόγηση του έργου τους. Υπό τελείως αυστηρούς και άκρως τεχνοκρατικούς όρους και για συγκεκριμένους σοβαρούς λόγους, μονιμότητα μπορεί να αφορά μόνο σε ένα πολύ μικρό ποσοστό (όχι μεγαλύτερο του 10%) πρωτοβάθμιων μελών Δ.Ε.Π.

Σχετικά με την λόγω ηλικίας υποχρεωτική αποχώρηση των μελών Δ.Ε.Π. από τα Α.Ε.Ι., είναι γεγονός ότι «δεν είναι δυνατό να έχουν όλοι την ίδια απόδοση και την ίδια αποτελεσματικότητα» και αυτό γίνεται περισσότερο εμφανές μετά την ηλικία των 60 ετών. Στην καθημερινή λειτουργία των Α.Ε.Ι., ουδέν μέλος Δ.Ε.Π. δικαιούται ευνοϊκής μεταχείρισης λόγω ηλικίας.

Σήμερα, μετά την ηλικία των 60 ετών, τα μεν μέλη Δ.Ε.Π. της πρώτης βαθμίδας απλώς «επαναπαύονται στις δάφνες τους» και αξιοποιούν τη θέση τους κατά το δοκούν, τα δε υπόλοιπα μέλη Δ.Ε.Π. απλώς «υπάρχουν» ή «χρησιμοποιούνται», ενώ μερικοί απλά «προσπαθούν να συνταξιοδοτηθούν ως πρωτοβάθμιοι». Η αντίληψη για «αναγνώριση», που κάθε μέλος Δ.Ε.Π. θεωρεί ότι του οφείλει το Πανεπιστήμιο μετά την ηλικία των 60 ετών, ουδεμία σχέση έχει με τους στόχους ενός Α.Ε.Ι. Ακόμη και από το ελάχιστο ποσοστό των μονίμων πρωτοβάθμιων καθηγητών που ίσως μπορεί να δέχεται ένα Α.Ε.Ι., ουδέν σημαντικό μπορεί να προέλθει πέραν της ηλικίας των 65 ετών.

Βέβαια όλα αυτά θεωρητική μόνο αξία έχουν, όταν προσκρούουν σε «κεκτημένα», σε κάθε είδους «δικαιώματα», σε «προσωπικά δεδομένα», σε «μεθοδολογίες αξιολόγησης», σε «διεκπεραιωτικά προβλήματα», αλλά και σε άλλους «αστάθμητους παράγοντες», όμως κάποιος προβληματισμός πρέπει οπωσδήποτε να υπάρξει...

* O Αλέξης Κ. Φωτόπουλος είναι Αναπληρωτής Καθηγητής Χειρουργικής του Πανεπιστημίου Αθηνών

[Sylvia Plath]

http://publicuniversitas.wordpress.com :

31 ΙΑΝΟΥΑΡΊΟΥ, 2012

ΨΗΦΙΣΜΑ ΤΗΣ ΑΝΟΙΧΤΗΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗΣ ΤΩΝ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΔΕΠ, ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

Το βάθεμα της κρίσης στη χώρα μας αλλά και σε παγκόσμιο επίπεδο, οδηγεί αναπόφευκτα στην πιο βάρβαρη επίθεση ενάντια σε όλο το φάσμα των δικαιωμάτων των εργαζομένων.

Βασικές καταχτήσεις που χρειάσθηκαν θυσίες και πολυετείς αγώνες για να επιτευχθούν ανατρέπονται και καταργούνται με συνοπτικές αποφάσεις και διαδικασίες.

Τα βασικά δικαιώματα στην εργασία, την υγεία, την παιδεία και την κοινωνική πρόνοια καθώς και τα ασφαλιστικά και συνταξιοδοτικά δικαιώματα των εργαζομένων θυσιάζονται στο βωμό της ανταγωνιστικότητας του κεφαλαίου.

Αιχμή του δόρατος της βάρβαρης επίθεσης ενάντια στους εργαζόμενους αποτελεί η Συγκυβέρνηση των τριών κομμάτων η οποία σχηματίστηκε με τις ευλογίες και τις προτροπές της Ευρωπαϊκής Ένωσης.

Εξειδίκευση της πολιτικής αυτής στο χώρο της ανώτατης εκπαίδευσης συνιστά ο νόμος 4009/6-9-2011, ο οποίος κατεδαφίζει το δημόσιο πανεπιστήμιο και παραδίδει ότι απέμεινε σε επιχειρηματικά συμφέροντα.

Ταυτόχρονα διαλύει τη γνώση που προσφέρει στους νέους ανθρώπους και αφαιρεί και τις τελευταίες δωρεάν παροχές που απόμειναν στο χώρο της ανώτατης εκπαίδευσης.

Ο νόμος αυτός, μέσα από την αναδιοργάνωση των σχολών, την κατάργηση των τμημάτων και των τομέων, την εισαγωγή των τριών κύκλων σπουδών και των 3-ετών προγραμμάτων σπουδών, την επιβολή διδάκτρων, την κατάργηση της δωρεάν διανομής συγγραμμάτων, της φοιτητικής μέριμνας, του ασύλου κλπ., επιδιώκει να μεταφέρει το σύνολο των δαπανών για την παιδεία στις πλάτες της λαϊκής οικογένειας, καθιστώντας το κοινωνικό δικαίωμα στη μόρφωση προνόμιο για λίγους.

Στοχεύει στην υποβάθμιση των σπουδών και την παραγωγή οικονομικά και ιδεολογικά διαχειρίσιμων αποφοίτων.

Ταυτόχρονα δημιουργεί τις συνθήκες και τις προϋποθέσεις για την εφαρμογή της γενικότερης πολιτικής των απολύσεων εργαζομένων και διδασκόντων, τον περιορισμό των αμοιβών και την ελαστικοποίηση των εργασιακών σχέσεων.

Κομβικό εργαλείο στην υλοποίηση της πολιτικής αυτής μέσω της εφαρμογής του νόμου 4009/6-9-2011 αποτελεί η ανάδειξη του Συμβουλίου Διοίκησης και ο συνακόλουθος διορισμός των «Βασιλικών Επιτρόπων»-Πρυτάνεων και Κοσμητόρων.

Το Πανεπιστημιακό κίνημα, πάρα τις αδυναμίες του, κατάφερε να παρεμποδίσει μέχρι σήμερα την εφαρμογή βασικών πλευρών του νόμου 4009/6-9-2011, με αποτέλεσμα το υπουργείο ΠΔΒΜΘ να χρησιμοποιεί ως μοχλό εξαναγκασμού της Πανεπιστημιακής κοινότητας τις απειλές και τον οικονομικό στραγγαλισμό των Πανεπιστημίων.

Η Ανοιχτή Συνέλευση των Συλλόγων ΔΕΠ, Εργαζομένων και Φοιτητών του Πανεπιστήμιου Ιωαννίνων, λαμβάνοντας υπόψη τα παραπάνω, κατέληξε στα ακόλουθα:

• Επιβεβαιώνει την αντίθεση της Πανεπιστημιακής κοινότητας στο Ν. 4009/6-9-2011 και την σταθερή προσήλωση της στην πάλη για την μη εφαρμογή του.

• Θέτει ως άμεσο στόχο της συντονισμένης δράσης των Συλλόγων τη ματαίωση των εκλογών για την ανάδειξη του «Συμβουλίου του Ιδρύματος», οι οποίες αποτελούν καθοριστικό βήμα στην προσπάθεια εφαρμογής του νόμου.

• Αποφασίζει να εντείνει τις κοινές προσπάθειες ενημέρωσης των μελών ΔΕΠ, των εργαζομένων, των φοιτητών και της Γιαννιώτικης κοινωνίας σχετικά με τις συνέπιες του νόμου 4009/6-9-2011.

• Επικαλείται το ακαδημαϊκό και δημοκρατικό ήθος των Υποψηφίων και των μελών της Οργανωτικής Επιτροπής και τους καλεί να σεβαστούν τις αποφάσεις των συλλογικών οργάνων του Πανεπιστημίου και να παραιτηθούν.

• Καλεί τα μέλη της Πανεπιστημιακής κοινότητας να συμμετάσχουν και να διαδηλώσουν την αντίθεσή τους σε όποιο Πανεπιστήμιο προγραμματίζονται εκλογές για την ανάδειξη εσωτερικών μελών Συμβουλίων. Πρώτο είναι το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας (31/1).

• Καταγγέλλει τη δραματική μείωση των προϋπολογισμών των Πανεπιστημίων που οδηγούν σε υποβάθμιση της ποιότητας των σπουδών και απαιτεί την κάλυψη των πραγματικών λειτουργικών, εκπαιδευτικών και ερευνητικών αναγκών τους.

• Καλεί τη Σύγκλητο να αποφασίσει τη Συλλογική παράσταση διαμαρτυρίας του Οργάνου στην Περιφέρεια, καλώντας σε συμμετοχή όλη την πανεπιστημιακή κοινότητα, προκειμένου να αναδειχτεί η πραγματική διάσταση της υποχρηματοδότησης του Πανεπιστημίου και τα προβλήματα λειτουργίας που προκαλεί και να διεκδικήσει την άμεση και χωρίς όρους αύξηση της χρηματοδότησης.

• Καταγγέλλει το ανάλγητο μέτρο της εφεδρείας – απόλυσης των εργαζομένων και απαιτεί την κατάργηση του σχετικού νόμου και την ακύρωση όλων των εφεδρειών. Δηλώνει ότι θα βρεθεί στο πλευρό κάθε εργαζομένου που θα γίνει στόχος αυτών των μέτρων.

• Εκφράζει την αλληλεγγύη της στους εργαζόμενους της Ελληνικής Χαλυβουργίας και του τηλεοπτικού σταθμού ALTER, καθώς και στους εργαζόμενους που βρίσκονται όλο αυτό το διάστημα σε πολυήμερες κινητοποιήσεις σε δεκάδες τόπους δουλειάς.

• Καλεί τους Συλλόγους να οργανώσουν και να συμμετάσχουν στις κινητοποιήσεις σε συντονισμό με τις ομοσπονδίες και τα συνδικαλιστικά όργανα των εργαζομένων στις αρχές του Φλεβάρη ως απάντηση στην ένταση της αντιλαϊκής επίθεσης.

• Να επαναλάβει τη διαδικασία της Ανοιχτής Συνέλευσης των Συλλόγων και των Φοιτητών το πρώτο δεκαήμερο του Φλεβάρη.

Ιωάννινα 25/1/2012

[Sylvia Plath]

http://www.npiatrikis.gr/forum/viewtopic.php?f=18&t=3142&sid=84af3b0878bd4e6c7905a04af360720f :

Re: ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ ΛΟΒΕΡΔΟΥ ΣΤΗΝ ΒΟΥΛΗ

από e.coli την Παρ Ιαν 27, 2012 5:03 pm

ΙΑΤΡΙΚΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΑΘΗΝΩΝ

Προς Νέους Ιατρούς Αθήνα 27-01-2012

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Η Επιτροπή Νέων Ιατρών και Ειδικευόμενων του ΙΣΑ, κατά τη διάρκεια της συνεδρίασης της 26ης Ιανουαρίου 2012 έλαβε τις ακόλουθες αποφάσεις.

Καταγγέλλουμε τις απαράδεκτες μεθοδεύσεις του Υπουργείου Υγείας, να δρα εν κρυπτώ μέχρι την τελευταία στιγμή, όσον αφορά την ψήφιση του Σχεδίου Νόμου για την απόκτηση ιατρικής ειδικότητας, τη συνεχιζόμενη εκπαίδευση των ιατρών, την αναμόρφωση του ΚΕΣΥ, την ίδρυση Επιστημονικών Ιατρικών Κοινοτήτων και άλλες διατάξεις.

Οι τακτικές της πλήρους αδιαφάνειας στις διαδικασίες που αφορούν ένα τόσο σημαντικό ζήτημα για τους νέους ιατρούς, καθώς και οι προσχηματικοί διάλογοι στο παρά πέντε της ψήφισης του νομοσχεδίου, καταδεικνύουν το πνεύμα μέσα στο οποίο δρα και αποφασίζει το Υπουργείο.

Το συγκεκριμένο νομοσχέδιο έχει σαφείς στόχους, οι οποίοι θα οδηγήσουν σε επιπλέον μειώσεις των θέσεων ειδικότητας, σε περαιτέρω υποβαθμίσεις και καταργήσεις κλινικών και κλινών, σε πλήρη εξάντληση και των τελευταίων εφεδρειών του ΕΣΥ. Την ώρα που ο αριθμός των ειδικευόμενων θεωρείται ανεπαρκής για την κάλυψη των αναγκών, την ώρα που δεν τηρούνται καν τα νόμιμα ωράρια εργασίας και συγχρόνως παύει κάθε νέος διορισμός ειδικών ιατρών σε οργανική θέση, το νομοσχέδιο αυτό έρχεται να δώσει τη χαριστική βολή στο ΕΣΥ και στο εργασιακό μας μέλλον. Εξυπηρετεί και διαιωνίζει το φαύλο κύκλο που δημιούργησε τα προβλήματα τα προηγούμενα χρόνια και ανοίγει την πόρτα στον Ιδιωτικό τομέα και στην εκπαίδευση των ιατρών.

Θεωρούμε απαράδεκτο το να αποφασίζεται το μέλλον μας πίσω από κλειστές πόρτες, χωρίς καν να ερωτούμαστε. Η εκπαίδευσή μας δεν αποτελεί πεδίο οικονομικών και προσωπικών σκοπιμοτήτων και δεν είναι ανεξάρτητη από τη συνολική χρηματοδότηση της Υγείας.

Καταγγέλλουμε τη σύναψη συμφωνίας ανάμεσα σε ιδιωτική οφθαλμολογική κλινική και νοσοκομείο της Σλοβακίας, προκειμένου συνάδελφοι ειδικευόμενοι να ειδικευθούν επί πληρωμή στην κλινική και ο τίτλος ειδικότητας να αναγνωρίζεται από τη Σλοβακία. Τέτοιου είδους πλιάτσικα αμφιβόλου νομιμότητας και πλήρους εξευτελισμού δεν θα επιτραπούν.

Αποφασίζουμε ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ ΕΞΩ ΑΠΟ ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΥΓΕΙΑΣ ΤΗΝ ΤΕΤΑΡΤΗ 1/2 στις 12μμ και καλούμε τα συλλογικά μας όργανα να κηρύξουν στάση εργασίας προκειμένου να παραβρεθούν οι συνάδελφοι.

Δεν πρόκειται να επιτρέψουμε την υποβάθμιση των σπουδών μας, τον ευτελισμό τον κόπων μας όλα αυτά τα χρόνια, τη μετατροπή μας σε ανειδίκευτο υποαμειβόμενο προσωπικό ιδιωτικών κλινικών. Απαιτούμε το σεβασμό στο επάγγελμα και στην προσφορά μας στο σύνολο.

Η εκπαίδευσή μας δεν μπορεί να χρησιμοποιείται ως πρόσχημα για την καταστροφή του Δημόσιου συστήματος υγείας.

ΣΥΝΕΧΙΖΟΥΜΕ ΤΟΝ ΑΓΩΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΡΕΠΕΙΑ ΑΣΘΕΝΩΝ ΚΑΙ ΙΑΤΡΩΝ.

Επιτροπή Νέων Ιατρών και Ειδικευόμενων

Ιατρικού Συλλόγου Αθηνών

Re: ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ ΛΟΒΕΡΔΟΥ ΣΤΗΝ ΒΟΥΛΗ

από e.coli την Παρ Ιαν 27, 2012 5:27 pm

ΓΙΑ ΟΣΟΥΣ ΔΕΝ ΓΝΩΡΙΖΟΥΝ ΕΔΩ ΚΑΙ 2 ΧΡΟΝΙΑ ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΟΝ,Η ΣΛΟΒΑΚΙΑ ΑΝ ΚΑΙ ΧΩΡΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΙΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΙΑΤΡΟΥΣ ΕΚΤΟΣ ΑΥΤΗΣ, ΠΡΟΚΕΙΝΕΝΟΥ ΝΑ ΚΑΝΟΥΝ ΜΙΑ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ ΧΡΕΩΝΕΙ 10.000 ευρώ το χρόνο(ΓΙΑ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ ΔΗΛΑΔΗ ΜΕ 4 ΕΤΗ ΑΠΑΙΤΟΥΝ 40000 ευρώ).ΒΕΒΑΙΑ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΜΟΝΟ Η ΟΦΘΑΛΜΟΛΟΓΙΚΗ ΕΤΑΙΡΙΑ ΠΟΥ ΑΝΑΦΕΡΕΤΑΙ ΣΤΟ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ,ΑΛΛΑ ΥΠΑΡΧΕΙ ΠΑΡΑΛΛΗΛΑ ΕΔΩ ΚΑΙ ΠΟΛΥ ΚΑΙΡΟ ΕΝΑ ΓΡΑΦΕΙΟ ΣΤΗΝ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ("EMFASIS") ΤΟ ΟΠΟΙΟ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΕΙΤΑΙ ΣΤΟΝ ΙΔΙΟ ΧΩΡΟ & ΖΗΤΑΕΙ 5000 ευρώ ΓΙΑ ΝΑ ΣΕ "ΒΟΗΘΗΣΕΙ" ΣΤΑ ΠΡΩΤΑ ΣΟΥ ΒΗΜΑΤΑ.(http://emfasis-education.gr/medical-specialties/ ).

Ο συνάδελφος που ανέβασε αυτή την πληροφορία αναφέρει στην συνέχεια:..."ΔΕΝ ΑΝΑΓΡΑΦΕΙ ΤΗΝ ΤΙΜΗ ΑΛΛΑ ΤΟΥΣ ΚΑΛΕΣΑ ΑΠΟ ΠΕΡΙΕΡΓΕΙΑ...ΜΑΛΙΣΤΑ ΜΟΥ ΕΣΤΕΙΛΑΝ ΚΑΙ ΜΕ ΦΑΞ ΤΑ ΤΙΜΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΕΣ!!!!!ΕΛΕΟΣΣΣ..."

Re: ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ ΛΟΒΕΡΔΟΥ ΣΤΗΝ ΒΟΥΛΗ

από astinomos sainis την Δευτ Ιαν 30, 2012 1:37 am

ΑΠΟ YGEIANET

Ο Α. Λοβέρδος θα μπορούσε να λάβει τον τίτλο του πλέον διαπρεπούς λομπίστα των κυβερνήσεων Παπα (-νδρέου και –δήμου). Επιμένει με προτεσταντική εμμονή να προωθεί συμφέροντα ομάδων, είτε πρόκειται για πανεπιστημιακούς, είτε για συγκεκριμένες πολυεθνικές.

Για την πρώτη μάλιστα ομάδα το πράττει εντελώς απροκάλυπτα, παρέχοντάς στους πανεπιστημιακούς πλήρη ασυδοσία ακόμη και σε θέματα κοινού ποινικού και πειθαρχικού δικαίου.

Πρόσφατο, όχι όμως και τελευταίο κατόρθωμα του κ. Λοβέρδου, αποτελεί το νομοσχέδιο περί ειδικοτήτων και εκπαίδευσης το οποίο παρά τις περί του αντιθέτου δεσμεύσεις του υφυπουργού του κ. Τιμοσίδη, εκείνος επιμένει να προωθήσει προς ψήφιση ακόμη και τώρα που η κυβέρνηση Παπαδήμου βρίσκεται βυθισμένη στην διάλυση και την κοινωνική χλεύη και οι υπουργοί της καθημερινά πετούν περιττώματα στο πρόσωπο της κοινωνίας.

box/cal/27768.pdf

Την Τετάρτη 1 Φεβρουαρίου οι ειδικευόμενοι και οι νέοι γιατροί πραγματοποιούν στις 12 το μεσημέρι συλλαλητήριο μπροστά στο υπουργείο Υγείας. Όλοι οι νοσοκομειακοί γιατροί, από τους νέους ειδικευόμενους μέχρι κι εκείνους που βρίσκονται υπό συνταξιοδότηση, οφείλουμε να συμμετάσχουμε ώστε ν΄ αντιταχθούμε στη διάλυση της ιατρικής εκπαίδευσης και των ιατρικών συλλόγων και τη συνακόλουθη εκχώρηση των πάντων στις φαρμακευτικές εταιρείες και την κάστα των πανεπιστημιακών.

Το άλλο σοβαρό αίτημα της κινητοποίησης εστιάζεται στο θέμα της χρηματοδότησης και της έγκαιρης καταβολής των εφημεριών, θέμα στο οποίο η πολιτική ηγεσία του υπουργείου Υγείας δεν προβαίνει σε καμία διορθωτική κίνηση, ενώ οι διοικήσεις των Νοσοκομείων ετοιμάζονται για τεράστιες περικοπές και μετατροπές εφημεριών.

()

[Sylvia Plath]

http://ygeianet.gr

31/01/2012

Κινητοποίηση των νοσοκομειακών γιατρών την Τετάρτη

Στάση εργασίας από τις 11 το πρωί έως τη λήξη του ωραρίου θα πραγματοποιήσουν την Τετάρτη οι νοσοκομειακοί γιατροί, αντιδρώντας στο νομοσχέδιο για την ιατρική εκπαίδευση.

Η ΟΕΝΓΕ καλεί σε μαζική συμμετοχή στο συλλαλητήριο που έχει προγραμματιστεί για τις 12 το μεσημέρι έξω από το υπουργείο Υγείας και ζητεί:

-Αμεση απόσυρση του νομοσχεδίου

-Ασφαλή προγράμματα εφημέρευσης και έγκαιρη καταβολή των εφημεριών