Jump to content

All Activity

This stream auto-updates

  1. Today
  2. Βασικές Αρχές Κυτταρικής Βιολογίας 4η έκδοση, Alberts (ISBN: 9789963274253) Βιοστατιστική, Τριχόπουλος (ISBN:9789603941088) Ιστορία της Ιατρικής, Λασκαράτος (ISBN:9789604892822) Ιατρική Φυσική 2η έκδοση (ISBN:9789963716722) Βιοχημεία-κλινικοί συσχετισμοί, Devlin, τόμος Ι (ISBN: 9603998259) Βιοχημεία-κλινικοί συσχετισμοί, Devlin, τόμος ΙI (ISBN: 9603998266) MAYO CLINIC Προληπτική Ιατρική και Δημόσια Υγεία (ISBN:9789609427579) Αγγλική Ορολογία στις Βιοϊατρικές Επιστήμες (ISBN:9789925563623) Κλινική ακτινολογία, Δρεβελέγκας (ISBN:9789606802386) Γενική και Κλινική Επιδημιολογία (ISBN:9789603947271) Κλινική Ανατομία 2η έκδοση, Moore (ISBN:9789963716074) Gray's ανατομία (1,2) (ISBN: 9789603994732) Muir’s Παθολογική Ανατομική (ISBN:9789925563166) Παθολογική Ανατομική, Bocker τόμος 1 και 2 (ISBN:9789604892105 και ISBN: 9789604892112) Netter Παθολογία (ISBN: 9789963258406) ΩΤΟΡΙΝΟΛΑΡΥΓΓΟΛΟΓΙΑ Χειρουργική κεφαλής και τραχήλου, Αθανασιάδης-Σισμάνης (ISBN:9789603947738) Οφθαλμολογία, μελών ΔΕΠ Α' Οφθαλμολογικής Κλινικής Πανεπιστημίου Αθηνών (ISBN:9604890750) REVIEW ΟΡΘΟΠΑΙΔΙΚΗΣ, Miller (ISBN:9789606080081) Ουρολογία 2η έκδοση, Δεληβελιώτης (ISBN:9789925563289) Δερματολογία και Αφροδισιολογία 2η έκδοση, Αντωνίου-Κατσάμπας-Στρατηγός (ISBN: 9789925575299) Current Σύγχρονη Χειρουργική Διάγνωση και Θεραπεία 3η έκδοση (ISBN: 9789963274499) Καρδιολογία, Τοσούλης (ISBN: 9789963258260) Η πλήρης Καρδιολογική συμβουλή σε 5’, Στεφανάδης (ISBN: 978-960-399-901-0) Συγγενείς Καρδιοπάθειες Ενηλίκων. Ο ρόλος της Υπερηχογραφίας, Στεφανάδης (ISBN: 978-960-489-113-9) 150 ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΗΚΓ, Στεφανάδης (ISBN: 978-960-399-759-7) Εγχειρίδιο Καρδιαγγειακών νοσημάτων, Β’ Καρδιολογικής κλινικής (ISBN: 978-9963-716-57-9) Εσωτερική Παθολογία, Gerd Herold (ISBN: 9789609553315) (Για πολλά από αυτά αν υπάρχει ενδιαφέρον, παρέχονται μαζί και σημειώσεις από διαλέξεις του εκάστοτε μαθήματος) (Υπάρχουν πολλά ακόμα που θα προστεθούν αργότερα και ο εκάστοτε ενδιαφερόμενος μπορεί να ρωτήσει για διαθεσιμότητα)
  3. Yesterday
  4. Πτυχιακη 20/5 Μπακοπουλου Πονς Μπακοπουλου απο 2 ερωτησεις στον καθενα: Kawasaki Μηνιγγιτιδοκοκκικη σηψαιμια και σε τι θαλαμο θα νοσηλευτει το παιδι (στη Μεθ) Πορφυρα Henoch Schonlein (συν τι θα εξετασεις κλινικα για να δεις οτι δεν πασχουν τα νεφρα και αυτο που ηθελε ηταν αρτηριακη υπερταση) Αρτηριακη υπερταση στα παιδια και τι σημαινουν οι εκατοστιαιες θεσεις-πως προκυπτουν Μεταβολικο συνδρομο ορισμος Πως πρεπει να κοιμουνται τα μωρα (υπαρχει ενα αρχειο-δημοσιευμα στο ικλας που τα εχει ακριβως) Ερχεται ενα νεογνο 35 ημερων με πυρετο και εισαι η μονη αγροτικος τι θα πεις στη μητερα? (Ηθελε να πεις οτι πρεπει να παει νοσοκομειο οπωσδηποτε για να γινει διερευνηση διοτι δεν εχει αναπτυξει ανοσοποιητικο) Περιομφαλικο αλγος δδ Ουρολοιμωξη συμπτωματα καλλιεργεια μεθοδους και τιμες που θεωρουνται θετικες σε καθε μεθοδο Εμβολια σε ποια ηλικια ξεκινανε και ποια κανουμε Πονς απο μια ερωτηση: Duchenne Πυρετικοι σπασμοι Νωτιαια μυικη ατροφια Υποτονια κεντρικη περιφερικη κλινικη εξεταση και παραδειγματα νοσων για το καθενα Αναπτυξιακα οροσημα: πως εξελισσεται η αδρη κινητικοτητα μονο απο 0 μεχρι 18 μηνων Πολυ καλο κλιμα οι ερωτησεις ηταν σε φαση τι ξερουμε για αυτα και στη συνεχεια αν ηθελαν να ακουσουν κατι πιο συγκεκριμενο σου εκαναν επιπλεον ερωτησεις προσπαθωντας να σε κατευθυνουν μεχρι να το πετυχεις. Καλοι βαθμοι.
  5. Σκέφτομαι να κάνω μέρος της ειδικότητας (ή να κάνω μερικούς μήνες με την διαδικασία της εκπαιδευτικής άδειας) στην Ιταλία. Επειδή βλέπω ότι το νήμα είναι ανενεργό και τα πρώτα αναλυτικά σχόλια είναι 20ετίας, η διαδικασία πως είναι; Είναι γενικότερα εφικτό ένας Έλληνας που ξέρει ιταλικά να πάω με μια εύκολη διαδικασία για τμήμα ειδικότητας ή έστω με εκπαιδευτική άδεια;
  6. Last week
  7. πωλούνται άθικτα αυτά τα δυο Βιβλια και ολοκαίνουργια το καθένα !
  8. Καλημέρα σε όλους. Είδα αυτό το αρχειοθετημένο σχετικά με το θέμα νήμα Ήθελα λοιπόν να ρωτήσω πως ακριβώς λειτουργεί. Δηλαδή διαλέγεις μια χώρα με βάση τα δικά σου προσωπικά κριτήρια και στέλνεις ένα mail στο νοσοκομείο γεια σας είμαι ο τάδε αυτό είναι το CV μου και θα με ενδιέφερε να εκπαιδευτώ στο νοσοκομείο σας; Και μετά αν σε δεκτούν το συζητάς με τον διευθυντή σου και είναι στην διακριτική του ευχέρεια να σε αφήσει ή όχι; Δηλαδή μπορεί να σκοντάψεις στο "σορυ μαν είμαστε μπίζι δεν πας πουθενά"; Μπορείς να πας και σε χώρες εκτός ΕΕ; Εννοώ ΗΒ βασικά. Υπάρχει κάποιο ΦΕΚ που να περιγράφει την διαδικασία; Και τέλος, πληρώνεσαι από Ελλάδα; Αν κάνεις εκεί εφημερία δεν αποζημειώνεσαι από εκεί τίποτα; Γιατί αν πάρεις τον ελληνικό μισθό και αφαιρέσεις και τις εφημερίες είσαι ταπί και ψύχραιμος.
  9. Ιατρικη Φυσικη - Ψαρρακος επιτομη εκδοση - [Αθικτο] - 20 Ευρω Ιατρικη Φυσιολογια Βασισμενη σε Κλινικα Περιστατικα - Bell - [Αθικτο] - 10 Ευρω Ανθρωπινη διαπλαση - Moore - [Αθικτο] - 20 Ευρω Φαρμακολογια - Page - Curtis - Sutter - Walker - Hoffman - [Σκληροδετο] - [Αθικτο] - 15 Ευρω Επεμβατικη ακτινολογία - Κελεκης Δ. - [Αθικτο] - 20 Ευρω Καρδιοαναπνευστική αναζωογόνηση - Παπαδημητρίου - [Αθικτο] - 10 Ευρω Harrison's Principles of Internal Medicine - Τομος 1 & 2 - 18th Edition - [Σκληροδετο] - [Αθικτο] - 40 Ευρω ΩΡΛ - Dhillon 2η Εκδοση - [Πολυ Καλη Κατασταση] - 10 Ευρω Συγχρονη Χειρουργικη Διαγνωση & Θεραπεια - Current 12η εκδοση - [Αθικτο] - 20 Ευρω Κλινικη Χημεια - Marshall William - Bangert K. S. - [Αθικτο] - 20 Ευρω Γενικη Ιατρικη - Murtagh - Set 2 Τόμων - [Αθικτα] - 40 Ευρω Ιστορία της ιατρικής - Ιωάννης Λασκαράτος - [Αθικτο] - 25 Ευρω Μεθοδολογία έρευνας στην υγεία Mελέτη της υγείας και των υπηρεσιών υγείας - Ann Bowling - [Αθικτο] - 10 Ευρω Εργαστηριακες Εξετασεις - Διαφορικη Διαγνωση - Marks Cantor Mesko Rudolf Nosalova - [Αθικτο] - 20 Ευρω Ανατομια - Grays - Τομος 1 - 2007 - [Αθικτο] - 25 Ευρω Ανατομια - Grays - Τομος 2 - 2007 - [Αθικτο] - 25 Ευρω
  10. Καλησπέρα. Θα ήθελα να ρωτήσω το εξής: αν αναλάβω με διατάξεις COVID στο γενικό μέρος της ειδικότητας, μπορώ να δηλώσω το ειδικό μέρος εφόσον ξεκίνησα με σύμβαση COVID ; Ή θα πρέπει να περιμένω το διορισμό για να δηλώσω το ειδικό μέρος; Ευχαριστώ
  11. Καλησπέρα και πάλι σε όλους! Λοιπον.. βρίσκομαι σε φάση αιτήσεων για trust grade f2 θέσεις. Δουλεύω Ελλάδα και έχω καλύψει αρκετή προυπηρεσία για να μπορούσα θεωρητικά να έχω υπογεγραμμένο CREST form και να κάνω αιτήσεις για ειδικότητα στο UK κατευθείαν τον Ιούλιο. Οι ειδικοί στην τωρινή μου θέση προφανώς δεν είναι GMC registered και δεν θα εβγαινε κανένας από τον δρόμο του για μένα για να αναγνωριστεί και να μου υπογράψει CREST form. Υπάρχουν εναλλακτικές για να το αποκτήσω ή μονη μου ελπίδα είναι οι non training positions προς το παρόν; Ακούω κάτι ότι μπορεί να υπογραφτεί και από τον ΠΙΣ, fake news?
  12. Χαρίζονται βιβλία και λοιπό ιατρικό υλικό . Ακολουθήστε εδώ για περισσότερες πληροφορίες: https://www.instagram.com/adistakti.klebsiella/
  13. Πτυχιακή εξεταστική 26/04/2023 Το κλίμα της εξέτασης με τον κύριο Αγρογιάννη πραγματικά πάρα πολύ καλό, δε σε αγχώνει καθόλου, εξετάζει έναν έναν, ρωτάει πολύ βασικά πράγματα θυμάμαι τα παρακατω: τι είναι απόπτωση, αίτια παθολογικής απόπτωσης έκβαση οξείας φλεγμονής ποια κύτταρα συμμετέχουν στην χρόνια φλεγμονή (λεμφο, μακρο)-ρόλος PDGF Τι είναι το αδένωμα-αδενωμα σε ΠΕ και κίνδυνος εξαλλαγής σε κακοήθεια ποια είναι τα ιστολογικά χαρακτηριστικά της κακοήθειας Λέμφωμα κλασικό Hodgkin και Οζώδης Λεμφοεπικρατητικός τύπος -τι βλέπω στο πλακάκι
  14. Συμφωνώ απόλυτα μαζί σου. Το θέμα είναι πως είναι τα μεταπτυχιακά και τα διδακτορικά. Γιατί υπάρχουν μεταπτυχιακά εξαποστάσεως που γίνονται καθε Παρασκευή και Σάββατο και άλλα μεταπτυχιακά με πολύωρα καθημερινά μαθήματα. Το ίδιο και τα διδακτορικά. Άλλο να έχεις κάνει πάγκο να έχεις δουλέψει εσύ τα δείγματα σου, να έχεις φτιάξει το πρωτόκολλο σου, να έχεις κάνει τα στατιστικά και να τα έχεις τρέξει και άλλο να πας με 100 δείγματα και να πεις αυτά είναι δουλέψτε τα. Αυτή την υποκρισία με το "βαθύ ακαδημαϊκό ενδιαφέρον" το έχω δει με τα μάτια μου, όντας ο ίδιος στο εργαστήριο και βλέποντας ότι αυτά τα άτομα απλά βαριούνται και το κάνουν σαν αγγαρεία.
  15. Αυτό που λες @Blazer είναι αξιολόγηση portfolio. Όχι απλά άπιαστο όνειρο στην Ελλάδα, δεν νομίζω καν ότι υπάρχει λόγος συζήτησης. Βλέπεις τι γίνεται με την μοριοθηρία, δεν υπάρχει ειδικευόμενος χωρίς μεταπτυχιακό και διδακτορικό. Όποτε ανέφερα σε συναδέλφους στο εξωτερικό ότι είναι σύνηθες μαζί με ειδικότητα να κάνουμε παράλληλα MSc και PhD γελούσαν, δυστυχώς ειρωνικά. Γνωρίζω 40χρονο consultant στην Αγγλία που έκανε 4 χρόνια clinical gap για να κάνει διδακτορικό και να πάρει ακαδημαϊκή θέση. Ή ξαφνικά αποκτήσαμε όλοι βαθύ ακαδημαϊκό ενδιαφέρον ή απλά κυνηγάς κάποια "τικ" σε μια λίστα βαθμολογίας. Για παράδειγμα πάρε την Αγγλία, όπου MSc/PhD/Δημοσιεύσεις κλπ ενισχύουν κατά πολύ την αίτησή σου, όχι όμως με τη μορφή "τικ". Ο clinical director που θα δει την αίτηση θα αξιολογήσει την πραγματικότητα πίσω από τα πτυχία αυτά.
  16. Επίσης δεν θα έπρεπε να υπήρχαν επιπρόσθετα κριτήρια; Δημοσιεύσεις, μεταπτυχιακά, διδακτορικά; Αυτά να μην μετρήσουν καθόλου;
  17. Αν βάλουν εξετάσεις τύπου διαγωνισμού για έναρξη ειδικότητας και είναι τελείως τυφλές και όχι πειραγμένες θα παίρνουν τις θέσεις όσοι πέρασαν με πανελλήνιες αφού έχουν καλύτερη επίδοση σε εξετάσεις.Εξ αυτού και μόνο του λόγου αποκλείεται να μπουν ποτέ αντικειμενικές εξετάσεις.Θα βάλουν μοριοδότηση με κοινωνικά κριτήρια και χρόνους αναμονής,επιπρόσθετες προφορικές εξετάσεις όπου θα εξετάζονται χωριστά οι υποφήφιοι,οι γραπτές εξετάσεις θα είναι με ανοιχτό το όνομα του υποψηφίου,θα βαθμολογούνται μόνο από έναν και όχι από δύο βαθμολογητές και θα αλλάζει το επίπεδο δυσκολίας των θεμάτων ανάλογα με το είδος των υποψηφίων.Οι απόφοιτοι ιατρικών σχολών δεν είναι ομοιογενής πληθυσμός για να τους βάλεις τα ίδια θέματα. Συνεπώς για να μπούνε εξετάσεις για έναρξη ειδικότητας θα πρέπει υποχρεωτικά να είναι διαβλητές αλλιώς το αποτέλεσμα δε θα είναι το επιθυμητό. Επίσης οι τύποι θα καταμπερδευτούν γιατί είναι για τα μπάζα.Θα βάλουν πρώτα εξετάσεις με ανοιχτά θέματα ανάπτυξης,θα γράψουν καλύτερα οι επιτυχόντες των πανελληνίων γιατί απομνημονεύουν περισσότερο οπότε θα αλλάξουν το σύστημα και θα βάλουν θέματα πολλαπλής επιλογής.Επειδή και πάλι δε θα γράφουν καλύτερα οι δικοί τους θα επιννοήσουν στο τέλος ένα σύστημα που θα τους βολεύει το οποίο δεν πρόκειται να εφεύρουν προ δεκαετίας αφού μιλάμε για στόκους.Είναι πάντα η πολιτική βούληση που λένε.
  18. Πολύ σωστές παρατηρήσεις και συμφωνώ και με τα 2 σχόλια @DrKatsikis @medpelican Μετά από συζητήσεις με συναδέλφους, έχω συνειδητοποιήσει πως μάλλον η πλειοψηφία διαφωνεί με την απλή λίστα αναμονής που υπάρχει αυτή τη στιγμή, ταυτόχρονα όμως θεωρεί και το παραπάνω μέτρο αναποτελεσματικό. Στέκομαι όμως σε κάτι που υπογράμμισαν παραπάνω: 1) Η Ελλάδα αυτή τη στιγμή εάν μπει σε ζυγαριά με οποιαδήποτε άλλη χώρα που στέλνουμε συχνά ιατρούς (Αγγλία, Γερμανία, Σουηδία, Αμερική κλπ.), το μόνο "βάρος" που έχει είναι η ευκολότερη έναρξη ειδικότητας ακόμα και σε ανταγωνιστικές ειδικότητες. Για παράδειγμα υπάρχουν νοσοκομεία με 0 αναμονή για Καρδιοχειρουργική, ΩΡΛ και Νευροχειρουργική. Πόσο εύκολο είναι να κάνεις αυτές τις ειδικότητες στο εξωτερικό; 2) Εάν θελήσουμε να φέρουμε μια μορφή αυστηρών εξετάσεων, ακόμη και πριν το τέλος του 6ου έτους, πόσο διατεθειμένος είναι ο σύγχρονος Έλληνας φοιτητής (που βρίσκεται μία εξέταση Αγγλικών ή Γερμανικών μακριά από μετανάστευση) να αφιερώσει χρόνο και κόπο προς αυτή την κατεύθυνση; Οι υπόλοιπες χώρες βάζουν μια μέθοδο διαλογής η οποία ναι μεν απαιτεί κόπο και αφοσίωση, αλλά έχει και το αντίστοιχο "βραβείο" στο τέλος της διαδρομής. Στην Ελλάδα αξίζει μια κοπιώδης διαδικασία για εξασφάλιση θέσης στο ΕΣΥ; 3) Ενδεχομένως λίγο πολύ αυτά να τα έχουν σκεφτεί και οι υπεύθυνοι. Όπως γνωρίζουν ότι εάν γίνει έλεγχος ευρωπαϊκών προδιαγραφών (κλίνες ανά ιατρό, κλίνες ανά ειδικευόμενο, τριτοβάθμια νοσοκομεία ανά 100.000 πληθυσμού κλπ.) πάρα πολλές δομές Υγείας πάνε για κλείσιμο, έτσι αναγνωρίζουν πως εάν αφαιρέσουν την "εύκολη" πρόσβαση σε ειδικότητες θα χάσουν τεράστιο μέρος των ειδικευόμενων. Για αυτό ίσως στοχεύουν προμελετημένα σε ένα ημίμετρο, μια δεύτερη λίστα. Να δώσουν δηλαδή έντεχνα την "ελπίδα" ότι "αξιοκρατικά" μπορείς να ξεκινήσεις άμεσα την ειδικότητα που επιθυμείς. Τα ερωτήματα είναι πάρα πολλά και έως τώρα αναπάντητα. Επειδή όμως τις τελευταίες ημέρες έχει λάβει σημαντικές διαστάσεις το ζήτημα, σε διαδικτυακές σελίδες ενημέρωσης και ομάδες νέων ιατρών, πιστεύω θα έχουν άμεσα εξελίξεις. Αναμένουμε.
  19. Πτυχιακη Ντινοπουλος-Μπριονη 16/5/24 Απο δυο ερωτησεις σε μορφη περιστατικου και διερευνησης στον καθενα, με ιστορικο, κλινικη εξεταση και εξετασεις Οξεια μεταστρεπτοκοκκικη σπειραματονεφριτιδα Μηνιγγιτιδα απο Νeisseria Εγκολεασμος Πνευμονια και αμα ειναι βακτηριο, ιος ή ατυπο με χαρακτηριστικα Εμβολια σε εφηβους 12-15 ετων Σιδηροπενικη αναιμια (παιδι ωχρο χωρις αλλο συμπτωμα)
  20. Είμαι φοιτήτρια και παρακολουθώ τις εξελίξεις σχετικά με τις ειδικότητες και θα ήθελα κι εγώ να παραθέσω τις σκέψεις μου: Στην Ελλάδα που όλοι οι διαγωνισμοί είναι κομμένοι και ραμμένοι για να "χώνουν" στις εκάστοτε θέσεις αυτούς που θέλουν και καταλήγεις από πρώτος σε μια λίστα, ως δια μαγείας, να έρχεσαι τελευταίος και καταϊδρωμένος, πώς γίνεται να εμπιστευτούμε ότι αυτό το σύστημα θα είναι αξιοκρατικό όπως το παρουσιάζουν; Πώς ξέρω α) ποιός βάζει τα θέματα β) ποιός έχει από πριν πρόσβαση στα θέματα(!) γ) πόσο έγραψε στην πραγματικότητα κάποιος;! Επίσης, λένε ότι κατά 50% θα μετράει ο βαθμός του πτυχίου. Δεν είναι ίδιες όλες οι σχολές και πολλές φορές η βαθμολογία σε ένα μάθημα εξαρτάται σε τεράστιο βαθμό από τον καθηγητή που το εξετάζει (πχ βάζει παλιά θέματα; βάζει γενικά δύσκολα θέματα; εξετάζει προφορικά; ανάπτυξης; πολλαπλής;), οπότε δεν μπορούμε να κρίνουμε από τον βαθμό του πτυχίου, θεωρώ, μεταξύ διαφορετικών σχολών. Εδώ και στην ίδια σχολή μπορεί να υπάρχουν αλλαγές στην δυσκολία και τον τρόπο εξέτασης από χρονιά σε χρονιά. Αλλά το πιο σημαντικό για μένα, όσον αφορά το βαθμό του πτυχίου, είναι ότι ΔΕΝ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΞΕΡΩ ΤΙ ΒΑΘΜΟ ΠΤΥΧΙΟΥ ΕΧΕΙ Ο ΑΛΛΟΣ! Νιώθω ότι είναι ένας τρόπος να μας βάζουν να δίνουμε εξετάσεις αλλά πρακτικά να προωθούν αυτούς που θέλουν χωρίς κανένας να μπορεί να πει τίποτα ή να τους ελέγξει... Επίσης πολύ σημαντικό για μένα, τώρα που έχουν δώσει πρακτικά το πράσινο φως για ίδρυση ιδιωτικών πανεπιστημίων, που προφανώς το πρώτο θα είναι τμήμα ιατρικής, πως ξέρω ότι δεν θα υπάρχουν συμφωνίες ώστε να προωθούνται οι απόφοιτοί τους και μετά από λίγα χρόνια να μας το πλασάρουν ως: είναι καλύτερη σχολή, βγαίνουν καλύτεροι φοιτητές από εκεί κλπ μόνο και μόνο για να το δει ο γονιός και να πει από το να παιδευτούμε με πανελλήνιες ας στείλω κατευθείαν το παιδί μου εκεί, να γλιτώσω και τα φροντιστήρια, αφού εξάλλου από αυτό το πανεπιστήμιο φαίνεται να έχει καλύτερες προοπτικές! Τέλος, σκέφτομαι πραγματικά ότι αν είναι να δώσω εξετάσεις για ειδικότητα στην Ελλάδα που θα λιώνω στη δουλειά χωρίς κανένας να ενδιαφέρεται για την εκπαίδευσή μου, που θα είμαι ο τελευταίος τροχός της αμάξης πρακτικά και θα αναλαμβάνω όλη την ευθύνη ενώ οι επιμελητές μου θα κάνουν ζωάρα και μετά θα τις ακούω και από πάνω, καλύτερα να φύγω από την αρχή στο εξωτερικό που θα έχω καλύτερη εκπαίδευση! Εξάλλου, τελειώνοντας της σχολή θα προτιμήσω να διαβάσω για την ειδικότητα που θα κάνω και όχι να κάνω επανάληψη την ύλη της σχολής, να δώσω εξετάσεις και να με πάρουν στην ειδικότητα που, ναι μεν θέλω, αλλά πρακτικά δεν είχα χρόνο να επικεντρωθώ, με αποτέλεσμα μαζί με την δουλειά να ξεκινάω σχεδόν από το μηδέν και να πρέπει να καλύψω το κενό των γνώσεών μου παράλληλα αντί να χτίσω πάνω σε αυτές!
  21. @TheMD1 Ευλογοι οι προβληματισμοί σου συνάδελφε σχετικά με τις εξετάσεις ειδικότητας. Τους ιδιους διατηρούσα κι εγω μέχρι πολύ πρόσφατα. Σε μια προσπάθεια συστηματοποίησης των όσων έχουν γραφτεί στο φόρουμ και ειπωθεί γενικότερα (με την ιδιαίτερη συμβολή του @mihiatrik φυσικά) θα παραθέσω ως αλγοριθμική περίληψη τα παρακάτω: 1. Οι εξετάσεις ειδικότητας, ιδανικά, θα αποτελούσαν έναν από τους αξιοκρατικότερους τρόπους επιλογής. 2. Αυτή τη στιγμη το σύστημα για να λειτουργήσει, βασίζεται σε ένα πολύ μεγάλο ποσοστό στους ειδικευόμενους ιατρούς. 3. Από αυτούς, το μεγαλύτερο πλήθος είναι είτε στο γενικό μέρος, είτε σε παρατάση αυτού, είτε σε επί θητεία αγροτικά, για μια άλλη ειδικοτητα-«τυράκι». Παράδειγμα, το σύστημα θα αντιμετωπίσει πολύ μεγάλο πρόβλημα εάν οι ειδικευόμενοι/παρατασιακοι γενικου μέρους (παθολογίας & χειρουργικής), προς κάλυψη της αναμονής για πλαστική & δερματολογια (& άλλων) με κάποιο τρόπο αποσυρθούν και δεν αντικατασταθούν. 4. Το μόνο ανταγωνιστικό πλεονέκτημα της χώρας είναι η έναρξη ειδικότητας μόνο με την κατοχή του πτυχίου και της άδειας. Η εκπαίδευση, ο μισθός και οι εργασιακές συνθήκες και φυσικά οι προοπτικες ως ειδικός, είναι γενικά στα χειρότερα δυνατά επίπεδα και δεν υπάρχει κανένας άλλος λόγος να επιλέξει κάποιος τη χώρα για ειδικοτητα πέρα από αυτόν. 5. Εάν αφαιρέσεις το πλεονέκτημα του (4.) δεν υπάρχει καμια πιθανότητα να παραμείνει στη χώρα το μεγαλύτερο ποσοστό των (2.) και (3.), που σημαίνει ολοκληρωτική κατάρρευση του συστήματος υγείας. 6. Η καθολική θέσπιση εξετάσεων του (1.), πράγματι θα οδηγούσε σε φαινομενική αξιοκρατία ως προς την έναρξη ειδικότητας, στις ειδικότητες με μεγάλη αναμονή σήμερα, δηλαδή πλαστική, δερματολογια, οφθαλμολογίας, ενδοκρινολογία. Ταυτοχρονα όμως, θα στερούσε το «τυράκι» από το να κάνει κάποιος οποιαδήποτε άλλη βασική ειδικοτητα που χρειάζεται το σύστημα για να μην καταρρεύσει, λόγω του (4.), πράγμα που θα οδηγούσε απευθείας στην καταστροφή (5.) 7. Υπό αυτές τις συνθήκες, ένας αντικειμενικός αλλά άδικος τρόπος έναρξης ειδικότητας (επετηρίδα) είναι ο μοναδικός που μπορεί να υποστηρίξει η χώρα. 8. Άλλες λύσεις ή εφαρμογή εξετάσεων, απαιτούν πλήρη αναμόρφωση του συστήματος, της εξασφάλισης σίγουρης και καλοπληρωμένης εργασίας και θεμελιώδους νομικής αναθεώρησης του πλαισίου ασκησης της ιατρικής και κάλυψης κατ’ελαχιστο. Πράγματα που δεν μπορούν να γίνουν και ούτε προβλέπεται να υπάρξουν οι συνθήκες για να γίνουν.
  22. Δεν είναι αστείο σε χώρα όπου ακυρώνονται χειρουργεία λόγω έλλειψης αναισθησιολόγων να συζητάμε για αριστεία; Να γράψεις άριστα για να μπεις σε νοσοκομείο που σε εκπαιδεύτει στην χειρουργική και δεν έχει αναισθησιολόγο (πχ το παίδων, εντελώς τυχαίο παράδειγμα). Το Αρεταέιο που είναι πανεπιστημιακό δεν έχει επείγοντα, δεν δέχεται τραύμα. Νιώθω υπάρχει μια παρωδία Αν είχαν τα ίδια αυστηρά κριτήρια και για τους εαυτούς τους πολλά νοσοκομεία δεν θα έπρεπε να είναι εκπαιδευτικά κέντρα.
  23. Earlier
  24. 16/05/2024 Πτυχιακή Φώτης-Φεσσάτου. Ήμασταν 5 άτομα. Ήταν όλα σε μορφή περιστατικών και ήθελαν καλό ιστορικό και κλινική εξέταση, εργαστηριακό έλεγχο και αντιμετώπιση. Φώτης Ποιά εμβόλια ξέρεις για μηνιγγιτιδόκοκκο και πότε γίνεται το καθένα, πότε κάνουμε εμβόλιο για hpv και πόσες δόσεις αναλογα με την ηλικία Έρχεται νεογνό για επίσκεψη και βλέπεις να έχει τρία τσιμπήματα, τι μπορεί να είναι αυτα; υπεράνοση γ σφαρίνη. εμβόλιο για ηπΒ και έλεγχος για βιτ Κ(ένα έξτρα θα μπορούσε να είναι για τη κάρτα guthrie) Κορίτσι με μαντου (+), χωρίς κλινική εικόνα και ευρήματα σε α/α, τι πρέπει να κάνεις---προφύλαξη με ισονιαζίδη για 9 μήνες Κορίτσι 12 ετών με πυρετό απο 8ημερου, αμφω τραχηλική λεμφαδενοπάθεια, εξέρυθρες αμυγδαλές, ηπατοσπληνομεγαλία, κόπωση. Γενική αίματος με 3000 WBC, 90.000 PLTs. Τι νόσημα μπορεί να κάνει αυτή την εικόνα---> τελικά ήθελε ΣΕΛ 5 μήνων με πυρετό χωρίς αλλα στοιχεια από κάποιο σύστημα, τι θα κάνεις---> γενική και κ/α αίματος, γενική και κ/α ούρων---> τελικά είχε πυοσφαίρια στα ούρα, θετική λευκοκυτταρική εστεράση και αυξημένα νιτρώδη---ουρολοίμωξη και σε αυτή την ηλικία πιο πιθανό πυελονεφρίτιδα, τι αντιβίωση θα δώσεις Κοριτάκι 5 χρόνων με πυρετό και πολυ βήχα,μείωση ΑΨ στην ακρόαση, τι θα σκεφτεις---> πνευμονία, ποιά ειναι τα κύρια παθογόνα σε αυτή την ηλικία: πνευμ και άτυπα χλαμύδια μυκόπλασμα. Τι αντιβίωση θα δώσεις στο σπιτι ---> αμοξυκιλλίνη και τι στο νοσοκομείο---> αμπικιλλίνη Περιστατικό με νεφρώσικο σύνδρομο τι θεραπεία δίνουμε--->κορτικοστεροειδή Περιστατικό με πυρετο και φαρυγγαλγία, λευκωπό επίχρισμα στις αμυγδαλές, τι θα σκεφτείς και τι εξετάσεις θα κάνεις---strep φαρυγγοαμυγδαλίτιδα,δδ από ιογενή, κάνουμε strep test και βγαίνει αρνητικό. Μετά πρέπει να κάνουμε κ/α φαρυγγικού επιχρίσματος και μέχρι να βγει το αποτέλεσμα να δώσουμε αντιβίωση. Τι άλλη εξέταση υπάρχει που μπορούμε να κάνουμε και είναι γρήγορη---> pcr film array Φεσσάτου Βρέφος 20 μηνών, τι εμβόλια πρέπει να έχει κάνει Τι νοσήματα ελέγχουμε στη κάρτα guthrie, τι έιναι η γαλακτοζαιμία, τι κλινική εικόνα κάνει, φοβασαι τις λοιμώξεις. Τι γάλα πρέπει να δώσουμε στο παιδί---> τροποποιημενο χώρις γαλακτόζη, αλλά να έχει κανονικά λακτόζη μέσα Τι σημαίνει αυξημένη γGT, τι άλλες εξετάσεις στέλνουμε για ηπατική λειτουργία---> τρανσαμινάσες, αλκαλική φωσφατάση. Σε αύξηση αυτών τι θα σκεφτείς ότι πάσχει---> τα χοληφόρα Τι βλέπουμε σε μια γενική αίματος: Ht, Hb, μέσος όγκός και μέση περιεκτικότητα ερυθρών, RDW, λευκά και τον τύπο τους, αιμοπετάλια. Πώς μπορούμε να διακρίνουμε από την γενική τον τύπο της αναιμίας Βρέφος ενός μηνα με ικτερο, τι ερωτήσεις θα κάνεις στη μαμά για να καταλάβεις αν είναι παθολογικός---αν θηλάζει, πώς είναι οι κενώσεις του, τι χρώμα έχουν τα κόπρανα. Αν είναι ασπρα- αποχρωματισμος τότε θα σκεφτούμε ατρησία χοληφόρων και τι κανουμε---> X/O Περιστατικό με πυλωρική στένωση τι εξετάση θα κάνεις ---> υπερηχο και τι ευρήματα θα δεις εκέι. Τι θεραπεία---> πυλωρομυοτομή Παιδί με πυρετό και εξάνθημα---ήθελε να πεις ότι αν το εξάνθημα δεν εξαφανίζεται με την πίεση τότε πρέπει να δώσεις υγρά και κεφ 3ης γεν κεφτριαξόνη Περιστατικό με ανεπαρκή πρόσληψη βάρους- ήθελε δδ κοιλιοκάκη ιφνε αλλεργία σε γάλα αγελάδας
  25. Δεδομένης της νομικής πληροφορίας από τον DrKatsikis (και ευχαριστώ ξανά), εάν δεν υπάρξει καμία διευκρίνηση με αναγκαίες πληροφορίες και ασφαλιστικές δικλείδες περί πτυχίων εξωτερικού/είδος και επάρκεια εξεταστέας ύλης κλπ κλπ, μιλάμε χωρίς αμφιβολία για "φωτογραφική" προσπάθεια διευκόλυνσης λίγων. Επομένως χωρίς δεύτερη σκέψη συμμετοχή και κοινοποίηση οποιασδήποτε δράσης για την προσπάθεια αλλαγής του σχεδίου. Θέλω να σταθώ όμως σε σχόλια που διαβάζω τις τελευταίες ημέρες από συναδέλφους. Κυριαρχεί η άποψη πως δημιουργούνται ειδικότητες 2 ταχυτήτων, ότι οι "άριστοι" θα μαζεύονται σε 5 ειδικότητες, ότι έτσι υποτιμάς τις υπόλοιπες ειδικότητες, ότι η εφαρμογή εξετάσεων είναι άκρως υποτιμητική πράξη απέναντι στα πτυχία που έχουμε πάρει κλπ. Μπορεί κάποιος να υποδείξει μια χώρα στο δυτικό κόσμο με σεβαστό επίπεδο ιατρικής εκπαίδευσης/παροχής υπηρεσιών υγείας, στο οποίο ο απόφοιτος ιατρικής ακολουθεί οποιαδήποτε ειδικότητα θέλει με απλή αναμονή ( τονίζω το ΑΠΛΗ αναμονή ); Είναι τόσο δυσνόητο το γεγονός πως οι 10ετείς λίστες αναμονής έχουν δημιουργηθεί από αυτό ακριβώς το φαινόμενο; Όταν έχεις μια ομάδα ανθρώπων και πρέπει να την μοιράσεις σε 50 ειδικότητες, οφείλεις να εισάγεις κάποια μέθοδο διαλογής αλλιώς καταλήγεις με αποτελέσματα τύπου 10 νοσοκομεία και 10 ειδικότητες με 10ετείς αναμονές και άλλα 100 νοσοκομεία και 40 ειδικότητες με "υποφερτές" αναμονές. Απλά και μόνο κοιτάζοντας παραδείγματα από γύρω χώρες καταλαβαίνεις ότι μια μέθοδος διαλογής υπάρχει. Αγγλία-> Υφίστανται και εδώ οι ανταγωνιστικές ειδικότητες. Όμως για να μπορέσεις να ξεκινήσεις υπάρχει ενεργώς αξιολόγηση portfolio και national selection, δηλαδή ανταγωνισμός σε εθνικό επίπεδο. Υπάρχει ο αντίλογος της σχετικά ευκολότερης έναρξης σε non training θέσεις, όμως πόσο εύκολο είναι να μεταπηδήσεις σε training; Γερμανία-> Ξανά αξιολόγηση portfolio. Σαφώς πιο ελαστικά τα πράγματα καθώς από όσα γνωρίζω δεν υπάρχει national selection, ωστόσο υπάρχει κανονικότατη αξιολόγηση της αίτησης από τον διευθυντή της κλινικής. Με άλλα λόγια δεν επιτρέπεται να ξεκινήσεις την ανταγωνιστική ειδικότητα Χ απλά επειδή μπήκες σε κάποιας μορφή λίστα. Αμερική-> Ανταγωνισμός με USMLE και portfolio. Εδώ δηλαδή έχουμε υποτίμηση των πτυχίων ιατρικής επειδή υπάρχουν υποχρεωτικές εξετάσεις στο τέλος του πτυχίου; Υπάρχει κάποιος λόγος που δίνονται 10-15 θέσεις πλαστικών, δερματολόγων, καρδιοχειρουργών κλπ κλπ. Γιατί εάν δημιουργήσεις μια απλή λίστα αναμονής θα αυξηθούν ανά χιλιάδες (και όχι 10-15) οι ειδικοί στην εκάστοτε ειδικότητα. Μην μένουμε στο παράδειγμα των αναισθησιολόγων ή των παθολογοανατόμων, και δεν το γράφω με πρόθεση ειρωνείας. Όπως ακριβώς δεν πρέπει να μένουμε και στο παράδειγμα των Δερματολόγων (που έχω ομολογουμένως χρησιμοποιήσει πολλές φορές) ή των Πλαστικών. Ανεξαρτήτως της συγκεκριμένης απόφασης (εξέφρασα τη γνώμη μου στις πρώτες γραμμές), πρέπει να ρωτήσουμε ειλικρινά τον εαυτό μας εάν η διαδικασία επιλογής ειδικότητας στην Ελλάδα είναι άρτια ή χρειάζεται κάποια μέθοδο διαλογής. Εάν αρκεί το "αφού θέλω να γίνω Χ, θα περιμένω όσο χρειάζεται να γίνω Χ" ή εάν πρέπει να δημιουργηθεί κάποιου είδους αξιολόγηση.
  26. Σιαχανίδου-Περβανίδου: (16/5/24) Σιαχανίδου: Βρέφος 8 μηνών με αίμα στα κόπρανα Σκωλικοειδίτιδα Παθήσεις οφθαλμών στα νεογνά (από συγγενείς λοιμώξεις) Επιπλοκές προωρότητα Γενική ούρων σε ουρολοίμωξη Αμυγδαλίτιδα Apgar score Περβανίδου: Βρέφος 2 μηνών με αναπνευστική δυσχέρεια - βρογχιολίτιδα Υλακώδης βήχας - λαρυγγίτιδα Επιγλωτίττιδα (πολύ επιγραμματικά) Ορόσημα έως 18 μηνών Σύνδρομο Down παιδιατρικές παθήσεις Πυρετικοί σπασμοί Μηνιγγίτιδα Αίτια κοντού αναστήματος Σύνδρομο Prader Willi Κριτήρια διάγνωσης αυτισμού (επιγραμματικά μόνο τις 2 κατηγορίες) Γενικά πολύ καλό κλίμα, με συζήτηση και διάθεση να περάσουν.
  27. Το θέμα όμως είναι θα έχουν κάποια αξία αυτές οι υπογραφές ή θα τις απαξιώσουν όπως αυτές των Τεμπών; Επίσης κάτι ακόμα Με το να έχουμε ειδικότητες που θέλουν αριστούχους και ειδικότητες που δεν τους νοιάζει (δηλαδή δεν έχουν εξετάσεις) δεν υποτιμώνται αυτές οι ειδικότητες; Δηλαδή αναισθησιολόγοι, παθολογοανατόμοι, αιματολόγοι και πολλές άλλες ειδικότητες θα γίνονται τα στουρνάρια μας λένε; Η αριστεία (μου προκαλεί ναυτία η λέξη) αφορά μόνο τους δερματολόγους, τους πλαστικούς και τους καρδιολόγους;
  28. Συλλογή υπογραφών εδώ: https://cryptpad.fr/pad/#/2/pad/edit/gT+0aJVMqMDZv7UsWmA-m5jl/
  29. Eίναι εύκολο κάποιος να μου στείλει τις διαλέξεις της Βιολογίας ΙΙ από το e class γιατί δεν έχω πρόσβαση; Ευχαριστώ πολύ εκ των προτέρων.
  1. Load more activity
×
×
  • Create New...

Important Information

By using this site, you agree to our Terms of Use.