Jump to content

Leaderboard


Popular Content

Showing content with the highest reputation since 20/08/2018 in all areas

  1. 6 points
    Tolispasp

    Ειδικότητα στις ΗΠΑ

    Πέρασαν 4 χρόνια από τότε που ξεκίνησα να ψάχνω τα της Αμερικής σε αυτό το φόρουμ όντας 5ετής φοιτητής ιατρικής. Τώρα που τελείωσα με τα στεπς 1&2 θα ήθελα να γράψω την εμπειρία μου έτσι ώστε να βοηθηθούν κι άλλοι από αυτό το φόρουμ όπως με βοήθησε και εμένα. Εμπειρία Step 1, 2 CK, 2 CS Ήθελα με αυτό το ποστ να μοιραστώ την εμπειρία μου με τα στεπς, μια προσπάθεια που διήρκεσε συνολικά 13,5 μήνες. Φυσικά τα πάντα που γράφω για βιβλία και βίντεο είναι η αυστηρώς προσωπική μου άποψη και ο καθένας έχει τη δική του. Step 1: Διάβασμα 28/8/2017 - 29/3/2018 (7 μήνες σύνολο), Score: 250+, Εξεταστικό κέντρο Θεσσαλονίκης, Βενιζέλου 4. Πρακτικά εφάρμοσα το ZumZum Method (με ένα απλό γκουγκλάρισμα θα το βρείτε) αλλά με αντίστοιχες χρονικές τροποποιήσεις αναλόγως του πόσο καλά γνώριζα το εκάστοτε θέμα (π.χ. Μικροβιολογία ήμουν πάντα δυνατός οπότε το πήγα λίγο πιο γρήγορα, Βιοχημεία που δε θυμόμουνα χριστό από τη σχολή αφιέρωσα παραπάνω χρόνο). Αυτό που έκανα πρακτικά ήταν να διαβάσω σε περίπου μια εβδομάδα το αντίστοιχο βιβλίο του καπλαν lecture notes για το στεπ 1 μια φορά καλά. Μετά την επόμενη εβδομάδα έβλεπα τα βίντεο του κάπλαν και την 3η εβδομάδα ξανά ένα πέρασμα το βιβλίο. Συνολικά δηλαδή αφιέρωνα περίπου 3 εβδομάδες give or take για κάθε θέμα (micro&immuno, pathology, biochemistry, anatomy κλπ) και στη συνέχεια διάβαζα τα αντίστοιχα κεφάλαια από το First Aid. Σχετικά με τα βίντεο, συνιστώ να δείτε μόνο του θέματος στο οποίο πιστεύετε ότι είστε αδύναμοι. Εγώ είδα της ανατομίας και της βιοχημείας και θεωρώ ότι με βοήθησαν (της ανατομίας λίγο, της βιοχημείας ΠΑΡΑ ΠΟΛΥ). Για την ανατομία διάβασα επίσης το clinical neuroanatomy made ridiculously simple αλλά ήταν πολύ βασικό, δε χρειάζεται πιστεύω. Τα βίντεο micro&immuno είναι εντελώς χάσιμο χρόνου γιατί η καθηγήτρια απλά κάνει ανάγνωση το βιβλίο, απλά μπορείτε να ξαναδιαβάσετε το βιβλίο με το πάσο σας, ιδίως αν ζορίζεστε να μπείτε στους ρυθμούς του βίντεο όπως εγώ. Αντί για βίντεο μικροβιολογίας τη 2η εβδομάδα διάβασα το Microbiology made ridiculously simple, συμπαθητικό βιβλίο και με καλές συνόψεις αλλά δε νομίζω ότι είναι απολύτως απαραίτητο. Τα βίντεο της φυσιολογίας δεν τα είδα γιατί άκουσα ότι ο καθηγητής λέει ένα σωρό φανφάρες οπότε στη 2η εβδομάδα της φυσιολογίας διάβασα το βιβλίο BRS physiology. Όχι απολύτως απαραίτητο, αλλά δεν ήταν και κακό. Φαρμακολογία τα βίντεο ενός γάλλου ξανθού καθηγητή είναι αφάνταστα χρήσιμα, ο τύπος είναι κορυφή αλλά δυστυχώς δεν έκανε όλα τα κεφάλαια αυτός. Pathology δεν είδα τα βίντεο ούτε διάβασα το βιβλίο του Κάπλαν. Αυτό που έκανα ήταν να διαβάσω 2 φορές το Pathoma (καλή βάση αλλά δε νομίζω ότι αρκεί μόνο του) και 1 φορά το Rapid Review Pathology (εκτενέστατο, πολύ ενδιαφέρον και χρήσιμο, αλλά ξεπερνάει το επίπεδο του στεπ 1, δε χρειάζονται όλα αυτά). Behavioral επίσης δεν είδα τα βίντεο γιατί βγάζω εξανθήματα με το συγκεκριμένο θέμα οπότε είδα μόνο τα βίντεο της στατιστικής (καλά) και μετά συνέχισα με το βιβλίο του καπλαν. Στη συνέχεια αφού τελείωσα το τριβδόμαδο + First Aid για κάθε θέμα, διάβασα μια φορά όλο το First Aid και ύστερα ξεκίνησα τις question banks. Έκανα μια φορά την τράπεζα του Καπλαν που είχε πολλές πληροφορίες αλλά δε θεωρώ ότι ήταν τόσο κοντά στο πνεύμα της εξετάσης, πιο κοντά στο πνεύμα των βιβλίων. Στη συνέχεια έκανα τη UWorld, η οποία είναι απείρως πιο χρήσιμη και έμοιαζε πολύ περισσότερο με την κανονική εξέταση. Μια φορά όλες τις ερωτήσεις και μετά ξανά όλες τις λάθος, κρατώντας πάντα σημειώσεις και προσθέτοντάς τες στο αντίστοιχο κεφάλαιο του First Aid. Αφού τελείωσα με τις τράπεζες ξαναδιάβασα άλλη μια το FA και πήγα να δώσω. Στην εξέταση έκανα τα 7 blocks 2-1-1-1-1-1 με ολιγόλεπτα διαλείμματα (7-8 λεπτά) στο ενδιάμεσο. Από φαγητό εγώ δεν έχω ιδιαίτερες ανάγκες, έφαγα 1 τοστ και 2 μπάρες δημητριακών στο σύνολο γιατί ήθελα να είμαι ελαφρύς. Μην κάνετε ηρωισμούς του τύπου "θα κάνω 3-4 μπλοκ συνεχόμενα για να φεύγουν" αν δεν είστε 100% σίγουροι γι'αυτό, εγώ π.χ. έκανα συχνά διαλείμματα γιατί είχε πολύ υψηλή φωτεινότητα ο υπολογιστής (στο σπίτι μου το έχω στο 0) και πονούσαν τα μάτια μου (στο στεπ 2 ζήτησα να μειώσουν τη φωτεινότητα χαχαχα). Οι άνθρωποι ήταν ευγενέστατοι και συνεννοήσιμοι. Αν μου ζητούσατε να συνοψίσω το διάβασμα του στεπ 1, θα σας έλεγα ότι First Aid + UWorld = ΕΥΑΓΓΕΛΙΟ. Απλά ξεκινάμε από τον Κάπλαν γιατί τα έχει όλα μέσα, έτσι ώστε να κλείσουμε τυχόν κενά από τη σχολή. Step 2 CK: Διάβασμα: 16/4/2018 - 13/9/2018 (5 μήνες σύνολο), Score: 260+, Εξεταστικό κέντρο Θεσσαλονίκης, Βενιζέλου 4. Έκανα 2 εβδομάδες κενό ανάμεσα στα στεπς 1 και 2 (Πάσχα γαρ). Στο CK τα πράγματα ήταν πιο εύκολα για μένα επειδή πάντα προτιμούσα τα κλινικά από τις βασικές επιστήμες. Στο στεπ 2 δεν είδα κανένα βίντεο, απλά διάβαζα πάλι σε 3-4 εβδομάδες τα βιβλία του Καπλαν για το εκάστοτε θέμα. Για το internal medicine, αντί για 3 φορές κάπλαν διάβασα τις 2 και 1 φορά το Master the Boards αλλά το βρήκα αρκετά παρωχημένο και με παλιές πληροφορίες, δεν το συνιστώ. Επίσης το First Aid για το στεπ 2 CK ήταν πολύ λιγότερο χρήσιμο και λιγότερο απαραίτητο. Για το στεπ 2 έκανα 2 φορές όλη την τράπεζα θεμάτων UWorld και μετά μια φορά μόνο τα λάθη. Πιστεύω ακράδαντα ότι το πιο σημαντικό που μπορείτε να κάνετε για το στεπ 2 είναι η UWorld, μακράν το πιο χρήσιμο και σχετικό με την εξέταση. Επίσης προς το τέλος έκανα μερικά ΝΒΜΕ για να δω που βρίσκομαι αλλά οι ερωτήσεις ιδίως των παλαιότερων ήταν παλιές και δεν είχαν καλή προγνωστική αξία για μένα, μου έβγαζαν βαθμολογίες πολύ πιο κάτω από αυτό που πήρα (και μου ρήμαξαν το ηθικό ως αποτέλεσμα). Τα πιο πρόσφατα ήταν πιο κοντά στις προβλέψεις τους. 5-6 ερωτήσεις στην εξέταση (σταγόνα στον ωκεανό βέβαια) ήταν αυτούσιες από τα ΝΒΜΕ. Στην εξέταση έκανα τα μπλοκς 2-2-1-1-1-1 με την ίδια διάρκεια διαλειμμάτων και το ίδιο ελαφρύ γεύμα. Η εξέταση ήταν πολύ καλύτερη γιατί εδώ ήταν πιο στάνταρ πράγματα και όχι σαν το στεπ 1 όπου έπρεπε να ξέρεις το κάθε γονίδιο και το κάθε βιοχημικό μονοπάτι, γι'αυτό μου ανέβηκε και το ηθικό. Φυσικά και δε θα τα ξέρετε όλα αλλά είναι πολύ πιο εύκολο να κάνεις ένα reasonable educated guess σε ένα κλινικό σενάριο με μια πάθηση που γνωρίζεις παρά σε μια ερώτηση για γονίδια. Η σύνοψη μου για το στεπ 2 CK απλοποιείται στο UWorld = ΕΥΑΓΓΕΛΙΟ. Step 2 CS: Διάβασμα 14/9/2018 - 13/10/2018 (1 μήνας σύνολο). Score: Pass on 1st attempt, Εξεταστικό Κέντρο: Σικάγο (γιατί έχω φαμίλια εκεί). Δεν άφησα καθόλου κενό ανάμεσα στα στεπς 2CS και CK γιατί είπα ότι αν χαλαρώσω τώρα θα σβήσει το μηχάνημα και δε θα μπορέσω να τα ξαναπιάσω μετά. Η θεωρία του CS είναι λίγη, κάτι ψιλά στο First Aid για το Step 2 CS (χρήσιμο, να το έχετε) και κάποιες σημειώσεις ονλαιν σχετικά με τη φυσική εξέταση και τις διαφορικές διαγνώσεις. Θα τις βρείτε με ένα απλό γκουγκλάρισμα, είναι πολύ διαδεδομένες. Όλα αυτά διαρκούν καμιά 10αριά μέρες. ΤΟ ΠΑΝ ΣΤΟ CS ΕΙΝΑΙ Ο STUDY PARTNER. Βρείτε έναν εθελοντή φίλο-μάνα-έτερον ήμισυ κλπ και πλακωθείτε στην εξάσκηση. Κρατάτε πάντα χρόνο γιατί είναι σημαντικό να αποκτήσετε αίσθηση του χρόνου για την εξέταση. Χρειάζεται καλό αλλά στοχευμένο ιστορικό και καλό κλείσιμο με τους ασθενείς (διαγνωστική προσέγγιση, συμβουλές, εξετάσεις προληπτικής ιατρικής κλπ), συνήθως το κομμάτι που "θυσιάζεται" χρονικά είναι αυτό της φυσικής εξέτασης (για τα μάτια του κόσμου, ιδίως η ακρόαση καρδιάς, πνευμόνων αν το περιστατικό δεν είναι καρδιοαναπνευστικό - εννοείται πως και η εξέταση πρέπει να είναι πάρα πολύ στοχευμένη γιατί απλούστατα δε σας φτάνει ο χρόνος για πλήρη φυσική εξέταση). Αφού τελειώνετε το περιστατικό με τον study partner, έχετε υπολογιστή έτοιμο και βρείτε ένα patient note simulator (υπάρχουν πολλά στο ίντερνετ) για να γράψετε το note σας σε 10 λεπτά χρόνο. Στο εξεταστικό κέντρο όλοι είναι ευγενέστατοι και θα σας τα κάνουν ταλιράκια σχετικά με τη διαδικασία και τον εξοπλισμό. Έχει και ελαφρύ γεύμα, τα περιστατικά είναι 3-3-3-3 με 3 διαλείμματα κοινά για όλους. Ευτυχώς δεν είχα rude ή non-compliant ασθενή. Είχα 2 παιδιατρικά περιστατικά τα οποία είναι τέλεια γιατί δεν υπάρχει παιδί φυσικά στην αίθουσα, είναι μόνο ο γονιός που σας λέει ότι το παιδί "παίζει στο διάδρομο αλλά μιλήστε σε μένα πρώτα" οπότε δε χρειάζεται να κάνεις καθόλου φυσική εξέταση και έχεις περισσότερο χρόνο διαθέσιμο. Δεν μου έπεσε case με τηλέφωνο. Στο πρώτο case δε μου έφτασε ο χρόνος για να κάνω σωστό κλείσιμο οπότε πανικοβλήθηκα. ΜΗΝ ΠΑΝΙΚΟΒΑΛΛΕΣΤΕ αν τα σκατώσετε σε ένα περιστατικό. Έχετε άλλα 11. Βαθιά ανάσα και συνεχίζουμε στο επόμενο σα να μη συνέβη τίποτα. Κάποιοι ηθοποιοί-ασθενείς δεν είναι οσκαρικού βεληνεκούς οπότε κρατηθείτε λίγο να μη γελάσετε! Συνιστώ ανεπιφύλακτα το όμορφο Σικάγο για χαλάρωση και βολτάρες στη λίμνη και στη Michigan Avenue μετά την εξέταση! Ελπίζω να βοήθησα έστω και 1 άτομο με όλη αυτή τη λογοδιάρροια. Ευελπιστώ αν επιζήσω από τη γραφειοκρατεία να καταφέρω να κάνω match κάπου τον Μάρτιο του 2020. Καλή συνέχεια και καλή επιτυχία!
  2. 6 points
    Stavrog

    Ουρολογία

    Σημειωσεις με απαντημενα παλια θεματα Λαϊκου. Δεν εχει διαφορά απο το να βρει κανεις τις σελιδες στο βιβλιο και να διαβασει απο κει. Απλως ειναι ολα μαζεμενα. Ελπιζω να βοηθησουν. Καλο διαβασμα και καλη τυχη. Ουρολογία.pdf
  3. 6 points
    Επιστρέφω σε ένα θέμα που φαίνεται ότι πλέον αφορά όλο και λιγότερους συναδέλφους που προτιμούν μάλλον άλλες γερμανόφωνες χώρες (πχ Ελβετία) λόγω χρημάτων και δυσκολίας με την FSP. Η δική μου εμπειρία αφορά τη Βαυαρία. Λακωνικά αναφέρω τα εξής: 1. Έμαθα γερμανικά στην Ελλάδα από Οκτώβριο 2017-Μάιο 2018, πήρα το Κρατικό Πιστοποιητικό και ÖSD B2. Ιούλιο-Αύγουστο 2018 έκανα μαθήματα C1 στο Μόναχο στα πλαίσια υποτροφίας που κέρδισα από την DAAD. 2. Αρχές Αυγούστου κατάθεση των απαραίτητων εγγράφων στην Περιφέρεια της Άνω Βαυαρίας, στο Μόναχο. ΔΕΝ απαιτήθηκε πιστοποιητικό γνώσης της γερμανικής Β2, οι υπάλληλοι θεωρούν ότι κάποιος που πάει να δώσει μια εξέταση C1 Fachsprachenprüfung ΓΝΩΡΙΖΕΙ ΟΥΤΩΣ Ή ΑΛΛΩΣ ΤΗ ΓΛΩΣΣΑ. Η μη κατοχή τέτοιου πιστοποιητικού στα μάτια μιας επιτροπής εξετάσεων, την προϊδεάζει για συμμετέχοντα "τουρίστα". Απαιτείται Anmeldung σε γερμανική διεύθυνση, δεν είναι πλέον τόσο απλό γιατί απαιτείται η σύμφωνη γνώμη του ιδιοκτήτη του διαμερίσματος κι όχι μόνο του νοικάρη (δηλαδή του φίλου που μας φιλοξενεί μέχρι να σταθούμε στα πόδια μας). Εναλλακτικά έγγραφο που πιστοποιεί μια συνέντευξη για εργασίας/hospitation με άρνηση ή αποδοχή για τη θέση. Εγώ είχα Anmeldung. Μείζον θέμα οι μεταφράσεις, μιλάμε για τρέλα, οι Γερμανοί να επιμένουν να τα μεταφράσω σε Notar Γερμανό (μια περιουσία) και εγώ να αφήνω τα ΓΝΗΣΙΑ ακριβή αντίγραφα σε ελληνικά και μεταφράσεις με ρίσκο να χαθούν (στη Γερμανία; ΝΑΙ ΣΤΗ ΓΕΡΜΑΝΙΑ ΧΑΝΟΝΤΑΙ ΕΓΓΡΑΦΑ). Τελικά ΔΟΥΛΕΨΕ ΜΙΑ ΧΑΡΑ. 3. Αρχές Σεπτεμβρίου (δηλαδή ένα μήνα μετά) έλαβα επιστολή όπου μπορούσα να επιλέξω τους προτιμώμενους μήνες εξέτασης. Διάλεξα Δεκέμβριο, Ιανουάριο, Φεβρουάριο με την ιδέα ότι δίνουν Termin στην μεσαία επιλογή (Ιανουάριο) λόγω μεγάλης συμμετοχής. Μου έδωσαν αρχικά Δεκέμβριο και το μετακίνησα με τηλεφωνική συνεννόηση πιο μετά. 4. Προετοιμάστηκα με μαθήματα πλήρως επιδοτημένα από το Arbeitsagentur και το BAMF στο Bayerisches Fortbildungszentrum (BFZ). Για άτομα που έχουν ήδη δουλέψει στη Γερμανία και πάνε μέσω Jobcenter πληρώνεται μέχρι και το εισιτήριο του τρένου, μπέιμπι σίτερ για το μωράκι σας και πολλά άλλα. 4 μήνες μαθήματα, καθημερινά 09.30-13.30, δασκάλα Γερμανίδα, προαπαιτούμενο Β2, ούτε λέξη αγγλικά. Οι μισές και βάλε γερμανικές Fachbegriffe είναι ελληνικά (ΔΟΞΑ ΤΟΙΣ ΠΡΟΓΟΝΟΙΣ ΗΜΩΝ). Τρομερή δουλειά. Εγώ πέρασα την εξέταση στους 2 μήνες των μαθημάτων. Μπορούσα να τα καταφέρω και χωρίς τα μαθήματα? ΜΠΟΡΟΥΣΑ αλλά θα χανόμουν μέσα σε τόνους από βιβλία, μεταφράσεις και σημειώσεις μέχρι να καταφέρω να κατανοήσω το πνεύμα της εξέτασης. 5. Εξετάσεις στο Μόναχο. 3 μέλη η επιτροπή, 1 γερμανίδα φιλόλογος, 2 ιατροί (ένας χειρουργικής ειδικότητας, ένας παθολογικής). Η εξέταση αποτελείται από 3 μέρη, καθένα διαρκεί 20 λεπτά με ΧΡΟΝΟΜΕΤΡΟ. Χτύπησε το κουδούνι, ΤΕΛΟΣ, δε ρωτάς, δε γράφεις, δε μιλάς. 1ο μέρος λήψη ιστορικού από ασθενή-ηθοποιό. Απλά διηγείται και απαντάει στις ερωτήσεις σας, μη νομίσετε τίποτα STEP κτλ. Είναι το σημαντικότερο μέρος της εξέτασης, ρωτάτε τα πάντα Aktuelle Anamnese, Vorerkrankugen, Operationen, Familienanamnese, Sozialanamnese, vegetative Anamnese κοκ 2ο μέρος, σύνταξη Arztbrief και 3ο μέρος Patientvorstellung και Arzt-Arzt Gespräch επί του αναμνηστικού του ασθενούς. Ανακοίνωση αποτελεσμάτων αμέσως, bestanden (😀😎🏆). Μπορεί να νομίσετε ότι πρέπει να ξέρετε τα πάντα στα γερμανικά, ΔΕΝ ΙΣΧΥΕΙ. Die FSP geht nur um die Sprache, δεν εξετάζονται οι ιατρικές γνώσεις αλλά οι γλωσσικές ικανότητες με ιατρική ορολογία. Διάβασα και συνέλλεξα προσεκτικά ΟΛΕΣ ΤΙΣ Fälle από το γκρουπ Approbation für ausländische Ärzte in Bayern. Γραμματικά, έμαθα πολύ καλά να χρησιμοποιώ Konjuktiv I (haben, sein, trinken, rauchen ΜΟΝΟ και είναι και πανεύκολη) και Adjektivdeklination. Διάβασα από BASICS Anamnese und Untersuchung, Die 50 wichtigsten Fälle Innere Medizin, Chirurgie, Allgemeinmedizin (ΟΧΙ ΟΛΑ, ΜΟΝΟ ΤΙΣ Fälle του παραπάνω group), Amboss για επιβεβαίωση (είναι το γερμανικό Medscape) και Doccheck για την αντιστοίχηση umgangsprachlich vs fachsprachlich (πχ Erbrechen vs Emesis). Παραμένω στη διάθεσή σας για να βοηθήσω. ΠΡΟΦΑΝΩΣ και μπορώ να απαντήσω σε πμ αλλά είναι καλύτερα για όλους να τίθονται τα ερωτήματα εδώ για να βοηθούνται όλοι.
  4. 6 points
    miXri

    Βιολογική Χημεία Ι

    Παραθέτω απαντημένα τα πιο συχνά εμφανιζόμενα θέματα Βιοχημείας Ι σε κανονικές και πτυχιακές. Τα συγκεντρώσαμε και τα απαντήσαμε μαζί με ένα καλό μου φιλαράκι (αφού φτάσαμε αισίως 5ο και τη χρωστούσαμε!), είναι ένα μιξ από eclass και Lehninger. Δώσαμε στην κανονική στις 20/2, περάσαμε και οι δύο, ο ένας με 7 και ο άλλος με 6. Δεν πιστεύω ότι καλύπτουν για βαθμό, θεωρώ όμως ότι υπερκαλύπτουν αν θες απλά να περάσεις το μάθημα χωρίς να υπομείνεις όλη την κτηνωδία διαβάσματος του εν λόγω μαθήματος! Καλό διάβασμα και καλά κουράγια! Κανονική-Βιοχημείας-Ι-6 (1).docx Απαντησεις βιοχημειας.rtf
  5. 5 points
    Βασικά, σε συνομιλία που είχα μετά με συνάδελφο από την επιτροπή τη δική μας, συνεννοηθήκαμε πως πρέπει να μην εφησυχάζουμε,να συγκαλέσουμε συνέλευση επί πτυχίω στη σχολή,από Σεπτέμβρη-Οκτώβρη και να επιμείνουμε κάθε τόσο (δλδ το φθινόπωρο) σε μία συνάντηση μαζί του. Οπωσδήποτε, να υποβάλλουμε γραπτώς το φθινόπωρο στο μέιλ του τις προτάσεις μας ώστε να τα έχει μπροστά του όλα σε συσκέψεις όπου θα συμμετέχει στη συνέχεια. Ηδη του έχουν παραδώσει σήμερα οι συναδέλφισσες το πρωί τα κείμενα που πριν ένα μήνα η συνάδελφος Μαρία Σ.(@Isolde) έστειλε στο μέιλ της κας Κεραμέως ζητώντας την επομένη των ευρωεκλογών συνάντηση μάταια και ήδη,του έχουν παραδώσει τυπωμένο το αίτημα για συνάντηση που στείλαμε σε μέιλ την προηγούμενη βδομάδα μετά από καθοδήγηση συνεργάτιδας του κου Διγαλάκη σε εσωτερικό τηλέφωνο και κατόπιν υποδείξεως του κου Καψιώχα που απαντά πάντα στα τηλέφωνα του προσωπικού γραφείου Κεραμέως. Τέλος πάντων... το θέμα δεν είναι επείγον όπως φαίνεται να συντηρείται στα ΜΜΕ ή έτσι θέλουν να το παρουσιάζουν,ως μη επείγον... **Του ανέφερα στη συνομιλία μας και μηνύματα απειλών απόπειρας αυτοχειρίας που είχα δεχθεί το φθινόπωρο του '14 από φοιτητή Νομικής ο οποίος τελικά πήρε πτυχίο αλλά είχε αγχωθεί το διάστημα που ο ΛΟβέρδος έκανε καψώνια με τις ζωές των άλλων! Εδειξε περισσό ενδιαφέρον και γενικά, μου άφησε καλή εντύπωση η μακριά συνομιλία μας.Ιδωμεν....κι εδώ είμαστε!!!
  6. 5 points
    ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ Σας μεταφέρω την τηλεφωνική συνομιλία που είχα,πριν μία ώρα,με το συνεργάτη του κου Διγαλάκη,τον κύριο Γιάκα,στο Υπουργείο. Οι συναδέλφισσες μας δεν έχουν ακόμη βγάλει τη δική τους ενημέρωση στο group των διαγραφών του fb αλλά τελικά,αποσαφηνίστηκαν κάποια πράγματα που,το πρωί,τα παιδιά στο τηλέφωνο,παρεξήγησαν ενδεχομένως...Ετσι,έκανα edit στην προηγούμενη πληροφόρηση που είχα μέσω εκείνων και την οποία μετέφερα εδώ βιαστικά δλδ πριν μιλήσω μαζί του. Από την ανάρτηση μου στο group των διαγραφών στο fb πριν από λίγο,επικολλώ. M. G. · 12 λεπτά Συνάδελφοι και συναδέλφισσες,μόλις μίλησα με κο Γιάκα,συνεργάτη του κου Διγαλάκη. Οι συναδέλφισσες που μετέβησαν σήμερα στο Υπουργείο μίλησαν αυτοπροσώπως μαζί του και θα βγάλουν τη δική τους ενημέρωση αργότερα. Σας μεταφέρω τη δική μου μαρτυρία κι αίσθηση από την τηλεφωνική συνδιάλεξη. Αφού ο άνθρωπος με άκουσε για πάνω από 10-15 λεπτά να του μεταφέρω τις προσωπικές μας αγωνίες,τα όσα περάσαμε το προηγούμενο διάστημα,το αδόκιμο του όρου "αιώνιοι" που συντηρείται κακώς για σπέκουλα,τις ιδιομορφίες κάθε σχολής και τμήματος,την αδυναμία ν'αποδείξει κανείς είτε πως εργάζεται,είτε πως ασθενεί αφού υπάρχουν προβλήματα υγείας-σωματικής και ψυχικής-που δεν αποσαφηνίζονται πάντα ή δεν παρουσιάζουν σταθερότητα και χρονιότητα,τις ανατροπές της ζωής κάποιου,τα οικογενειακά προβλήματα,τη διαμόρφωση ενός πλαισίου ζωής με βάση το δεδομένο της ελεύθερης διάρκειας σπουδών μέχρι σήμερα κλπ,τους διδάσκοντες καθηγητές που αντιμετωπίζουν με εμπάθεια παλιούς φοιτητές ή έχουν υπερβολικές απαιτήσεις σε εξετάσεις ενώ οι ίδιοι Δεν αξιολογούνται ποτέ, αφού δεν κοστίζουμε στο μέσο έλληνα πολίτη, αφού οι αξιολογήσεις δεν περιλαμβάνουν εμάς κι εφόσον του ανέπτυξα ήδη υπάρχοντες τρόπους εκκαθάρισης μητρώων που δεν εφαρμόζονται ακριβώς (π.χ. η μη εγγραφή σε δύο συνεχόμενα εξάμηνα ή η μη καθολική εφαρμογή δήλωσης συνέχισης σπουδών) ή ακόμη, η πρόταση για Ν έτη ως παράδειγμα μεταβατικού σταδίου στην έσχατη περίπτωση... **Με διαβεβαίωσε και με κάλεσε να μεταφέρω σε όλους τους αγχωμένους συναδέλφους και συναδέλφισσες πως ΔΕ ΘΑ ΔΙΑΓΡΑΦΕΙ ΚΑΝΕΙΣ ΑΜΕΣΑ, πως ο νέος νόμος-πλαίσιο θ'αργήσει κάπως (μέχρι Χριστούγεννα ίσως),πως ΔΕΝ έχουν καταλήξει σε κανένα μεταβατικό στάδιο ακόμη (ούτε 2 έτη όπως αναφέρθηκε Ενδεικτικά στη συζήτηση με τις συναδέλφισσες μας!!!),ούτε σε κανέναν απολύτως τρόπο εκδήλωσης ενδιαφέροντος σπουδών και πως ο κύριος στόχος είναι το κάθε Ιδρυμα να ρυθμίζει με επάρκεια και σοβαρότητα τα του οίκου του. Ακούει τα πάντα για το θέμα και μου ζήτησε να του στείλουμε τις προτάσεις μας (ως επιτροπή των επί πτυχίω Ιατρικής) στο προσωπικό του μέιλ.Με καθησύχασε πως θα καθορισθεί η συνάντηση που προετοιμάσαμε αλλά σε άλλο χρόνο,από Σεπτέμβρη-Οκτώβρη γιατί αυτή τη στιγμή,τους απασχολεί η διαχείριση του πανεπιστημιακού ασύλου κι όχι οι αλλαγές στην Τριτοβάθμια. Επίσης,μου ζήτησε επιτακτικά να μεταφέρω Να ΜΗ δίνουμε σημασία σε δημοσιεύματα οποιωνδήποτε εφημερίδων!!! Αυτά από τη δική μου τηλεφωνική συνομιλία με κο Γιάκα,συνεργάτη κου Διγαλάκη.
  7. 5 points
    Ανεβάζω το πρωινό βίντεο της εκπομπής του Αντ1 με τη συνέντευξη της Υπουργού Παιδείας κατά την οποία αναφέρθηκε στο υπάρχον καθεστώς υπέρβασης των ορίων φοίτησης κι αποδείχθηκε περισσότερο διευκρινιστική. Δε συστήνω ενθουσιασμό και πανηγυρισμούς αν δεν υπάρξει συγκεκριμένο νομοθετικό πλαίσιο που θα κατατεθεί, όποτε κατατεθεί αυτό, γιατί δεν εμπιστεύομαι τη συγκεκριμένη πολιτική και τα πρόσωπα που την εκφράζουν. Ομως, αποτελεί αναμφισβήτητα καλό νέο για να παύσουν κάποιοι/κάποιες ν'ανησυχούν και να επικεντρωθούν στη ζωή και τη μελέτη τους. Ωστόσο, "πίσω έχει η αχλάδα την ουρά" --"όποιος έχει καεί στο χυλό, φυσά και το γιαούρτι" και...καλά θα κάνει!!! Στο γκρούπ στο fb όπου 'ανέβηκε' το βίντεο και στις δημοσιεύσεις που ακολούθησαν, γίνεται εξαιρετική συζήτηση μεταξύ συναδέλφων. Κάποιος συνάδελφος, χωρίς να μας εξηγήσει λεπτομέρειες και θεωρώντας 'κουτσομπολιό' την αποσαφήνιση των γραφομένων του, πρότεινε "να ευχαριστήσουμε προσωπικά τον ευρωβουλευτή της ΝΔ Στέλιο Κυμπουρόπουλο για την παρέμβαση του off the record για το θέμα των ορίων φοίτησης η οποία κρίθηκε καθοριστικής σημασίας από το αποτέλεσμα της" !!! Να μου επιτραπεί να γράψω πως...τα πράγματα ήταν ήδη τακτοποιημένα, χωρίς αναμοχλεύσεις ή εκπλήξεις απ'την προηγούμενη κυβέρνηση μέχρι που...άλλαξε η κυβέρνηση και θέλησε να μεταβάλλει τους όρους του παιγνιδιού προς το χειρότερο.Αν το μετάνιωσε ή μέτρησε το πολιτικό κόστος ή αν οι καλοπροαίρετες παρεμβάσεις τρίτων επέδρασαν θετικά, δεν το γνωρίζουμε για να το αξιολογήσουμε. Ξέρουμε πως είχαμε κάτι καλό...επιχείρησαν να το 'χαλάσουν' για σπέκουλα και μετά, προσέφεραν κάτι λιγότερο κακό από το χείριστο που πρότειναν ως "σωτήρες και δίκαιοι" άνθρωποι που θέλουν να πιστέψουμε πως είναι. Τα νέα παιδιά, όμως,πρέπει κι εκείνα να προστατευθούν απ'τους αστάθμητους παράγοντες που ενδεχομένως ανατρέψουν τη ζωή και τις σπουδές τους κι ως προς αυτά τα νέα παιδιά, η οποιαδήποτε προβλεπόμενη ρύθμιση με τις εξαιρέσεις της θα παραμένει άδικη και σκληρή. Αναμένουμε τις συγκεκριμένες διατάξεις στο νέο πλαίσιο. https://www.antenna.gr/watch/1302945/niki-kerameos-kalokairi-mazi-16-07-2019?fbclid=IwAR0k0ZyRiArx4QKlyQQHXajkkTm_LGvFuXPedZIa7_cNUny3jVv6OROSQb0 16 ΙΟΥΛΙΟΥ 2019-"ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΜΑΖΙ'-ΑΝΤ1.
  8. 4 points
    Να προσθέσω κάτι , για να μην προκύψουν όσα συνέβησαν το 2014 να απαιτήσουμε στις διατάξεις να αναφέρεται ότι η διαγραφή θα γίνεται μετά την εξεταστική του Σεπτέμβρη του τάδε έτους !!!
  9. 4 points
    μηδεν λογικα επιχειρηματα υπερ των διαγραφων. ουτε οικονομικης φυσης, ουτε λειτουργικης για τα ιδρυματα...τπτ...η λογικη τους θυμιζει αυτο:
  10. 4 points
    Θυμάμαι τις πρακτικές Λοβέρδου το 2014 τον Αύγουστο...τη μία μέρα διέγραφε οριστικά στις 31 του μηνός και την άλλη έβαζε "παραθυράκια" με συνεντεύξεις από δω κι εκεί!!! Ολα είναι στον αέρα με όλους αυτούς! Κυβερνούν με το φόβο και την ανασφάλεια και γι'αυτό δε πρόκειται ποτέ να υπάρξει ανάπτυξη επί των ημερών τους. Μην εφησυχάζετε!!! Μια στο καρφί και μια στο πέταλο...κι όπως τους "κάτσει" σε πολιτικό κόστος και συμφέρον τη δεδομένη στιγμή! Αυτά.
  11. 4 points
    Ας είμαστε επιφυλακτικοί...δεν είναι δυνατόν,όπως παρατήρησε και μία συνάδελφος από Ιατρική στο γκρούπ στο fb, να διαγραφούν κάποιοι 24χρονοι επειδή καθυστερούν τις σπουδές τους και δεν υπόκεινται στα κριτήρια που θα βάλουν γι'αυτούς αλλά ν'αφήσουν 'ήσυχους' παλαιότερους 40+ με υπέρβαση ορίων φοίτησης χωρίς μεταβατικές διατάξεις!!! Too good to be true!!! Η συνάδελφος θεωρεί πως η Υπουργός απέφυγε τεχνηέντως να θέσει το θέμα μεταβατικών διατάξεων που η συνάδελφος θεωρεί βέβαιο πως θα υπάρξουν. Aς μη χαιρόμαστε αλλ'απλά, να μείνουμε σε εγρήγορση χωρίς ακρότητες θυμικού μέχρι ν'αποσαφηνιστούν όλ'αυτά με νέο νομοθετικό πλαίσιο. Η συγκεκριμένη πολιτική είναι επιθετική απέναντι στο δημόσιο πανεπιστήμιο οπότε...ας κρατάμε μικρό καλάθι για τη συνέχεια. Θεωρώ πως το θέμα ΔΕ θ'ανακινηθεί άμεσα...τώρα προέχει να καταργηθεί το άσυλο για να επιδιωχθεί να παταχθεί κάθε μορφής αντίδραση μέσα στο δημόσιο πανεπιστήμιο.
  12. 4 points
    Δε φταις σε κάτι για να ζητας συγνωμη και μαλιστα δημόσια. Ουτε να απολογεισαι για κατι χρειαζεται. Το τόπικ αυτο διαχρονικα ειχε και το συναισθηματικο στοιχειο και αυτο ειναι λογικό γιατι πισω απο τις διαγραφες κρυβονται πολλα, προσωπικα προβλήματα εγωισμοι αστοχιες κτλ. Δεν ειναι ιδαιτερα θετικο οτι στον πυρηνα της συζητησης βρισκονται ατομα που ημασταν παλι εδω στην αναμπουμπουλα του 2015. Υπαρχει μια κοπωση απο οσα παιδια δεν εχουν παρει ακομα πτυχιο. Θα βρεθει ομως ισορροπια οπως βρισκεται παντα, ειτε με συνεννοηση ειτε δια ροπαλου. 😉 edit: για τους πραγματικα νεους του τοπικ (διαισθανομαι οτι ειναι λιγοι) να υπενθυμισω οτι τα μελη myriam και isolde εχουν βαλει οχι χερακι μονο αλλα χερουκλα ολοκληρη για να μπορεσουμε να παρουμε πτυχιο. Πολλα που δεν λεγονται δημοσια χρειαστηκε να γινουν για να επιτευχθει διαταξη διασωσης.
  13. 4 points
    Επικόλληση ,από το group στο fb,όπου το ανάρτησα πριν από λίγο. Η δήλωση της νυν Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων Κας Ν.Κεραμέως κατά την παράδοση - παραλαβή στο Υπουργείο Παιδείας ήταν η εξής : Tο πρόγραμμα της ΝΔ για Παιδεία «εισάγει τομές» και «θαρραλέες αλλαγές σε όλες τις βαθμίδες της Εκπαίδευσης» και πρόσθεσε: «Θα επιδιώξουμε να δράσουμε γρήγορα και αποτελεσματικά, χωρίς όμως να αιφνιδιάσουμε κανέναν». Ορμώμενη από αυτή της τη δήλωση ΕΠΙΘΥΜΩ ΝΑ ΔΗΛΩΣΩ ΕΝΤΟΝΩΣ πως: 1. ΔΕΝ υπηρετεί ΑΠΟΛΥΤΩΣ ΤΙΠΟΤΑ, το να διαμορφώνεται και να μεταδίδεται από και προς τους άμεσα ενδιαφερόμενους, κλίμα απαισιοδοξίας,ηττοπάθειας ως προς το θέμα που αφορά στη διαχείριση των φοιτητών,που ξεπερνούν το προβλεπόμενο - ελάχιστο χρόνο σπουδών,κανονικών και επί πτυχίω. Η επιτροπή που συστάθηκε,όταν ανέκυψε για πρώτη φορά το θέμα αυτό ΣΤΟΧΟ ΕΙΧΕ ΕΝΑΝ ΚΑΙ ΜΟΝΑΔΙΚΟ:ΝΑ ΥΠΑΡΞΕΙ ΜΕΡΙΜΝΑ,ΩΣΤΕ ΝΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΟΥΝ ΤΙΣ ΣΠΟΥΔΕΣ ΤΟΥΣ ,ΟΛΟΙ ΟΣΟΙ ΦΟΙΤΗΤΕΣ των ΑΕΙ ΚΑΙ των ΤΕΙ ΤΟ ΕΠΙΘΥΜΟΥΝ,ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΩΣ ΤΩΝ ΛΟΓΩΝ - ΑΙΤΙΩΝ,στους οποίους οφείλεται η μη έγκαιρη ολοκλήρωση αυτών. Κανείς με ΣΤΟΙΧΕΙΩΔΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ ΚΑΙ ΣΩΑΣ ΤΑΣ ΦΡΕΝΑΣ,ΔΕ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΣΤΟΙΧΕΙΟΘΕΤΗΣΕΙ "ΕΤΥΜΗΓΟΡΙΑ" Η' ΝΑ ΥΠΕΡΘΕΜΑΤΙΣΕΙ για ΤΗΝ ΑΠΟΨΗ ΠΩΣ ΟΙ ΕΝ ΛΟΓΩ ΦΟΙΤΗΤΕΣ,ΠΟΛΥΠΛΗΘΕΙΣ ΣΤΟΝ ΑΡΙΘΜΟ, ΕΠΕΛΕΞΑΝ ΣΥΝΕΙΔΗΤΑ ΚΑΙ ΕΚΚΟΥΣΙΑ,ΝΑ ΠΑΡΑΤΕΙΝΟΥΝ ΤΙΣ ΣΠΟΥΔΕΣ ΤΟΥΣ!!!!!!! 2.Θα δρομολογηθεί άμεσα ραντεβού από μέλη της επιτροπής που εκπροσωπεί τους επί πτυχίω φοιτήτες της Ιατρικής Σχολής του ΕΚΠΑ ,ΕΝΔΕΧΟΜΈΝΩΣ ΚΑΙ από τη Νομική του ΕΚΠΑ(Η ΤΕΛΕΥΤΆΙΑ ΕΠΙΣΗΜΗ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΤΗΝ ΕΧΕΙ ΩΣ ΤΗ ΣΧΟΛΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟΥΣ ΕΠΙ ΠΤΥΧΙΩ ΦΟΙΤΗΤΕΣ) με τον Υφυπουργό Κο Βασίλη Δαγαλάκη, υπεύθυνο για τα θέματα της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Έως τότε,προσπαθείστε όλοι εσείς που ενδιαφέρεστε για το θέμα να θέσετε τη Λογική σας σε λειτουργία και να μη χρησιμοποιείτε τόσο αυτό το group όσο και την ιστοσελίδα του greekmeds για να ΕΚΤΟΝΩΣΕΤΕ ΠΡΟΣΚΑΙΡΑ Ή ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΑ ΤΟ ΘΥΜΙΚΟ ΣΑΣ!!! ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΕΠΙ ΠΤΥΧΙΩ,ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΣΟΒΑΡΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΥΓΕΙΑΣ,ΑΜΕΣΑ ΥΠΟΤΟΤΡΟΠΙΑΖΟΝΤΑ ΛΟΓΩ stress, ΜΠΑΙΝΟΥΝ ΣΕ ΑΥΤΑ ΤΑ ΔΥΟ group για ΕΝΗΜΈΡΩΣΗ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΝ ΛΟΓΩ ΑΝΥΠΟΣΤΑΤΕΣ ΑΝΑΡΤΗΣΕΙΣ ,ΧΡΕΩΝΟΝΤΑΙ ΑΔΙΚΑ ΚΑΙ ΑΒΑΣΙΜΑ,ΟΛΟ ΑΥΤΟ ΤΟ ΑΝΕΥ ΟΥΣΙΑΣ "ΞΕΣΠΑΘΩΜΑ" ΚΑΠΟΙΩΝ!!!!!!! ΤΟ ΓΝΩΡΙΖΩ ΓΙΑΤΙ ΕΙΜΑΙ ΑΠΟΔΕΚΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΩΝ ΜΗΝΥΜΑΤΩΝ ΠΟΥ ΚΑΝΟΥΝ ΕΚΚΛΗΣΗ ΓΙΑ ΒΟΗΘΕΙΑ,ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΑ. Κλείνοντας!!! ΕΚΚΛΗΣΗ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΤΕΣ!!! Το συγκεκριμένο group όπως και του greekmeds ΔΕΝ ΠΑΡΕΧΕΙ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΑ ΜΕΛΗ ΤΟΥ. Ο ΡΟΛΟΣ ΠΟΥ ΥΠΗΡΕΤΟΥΝ ΕΙΝΑΙ ΝΑ ΠΑΡΕΧΟΥΝ ΕΓΚΥΡΕΣ-ΔΙΑΣΤΑΥΡΩΜΕΝΕΣ-ΕΠΩΝΥΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΘΕΜΑ ΠΟΥ ΑΦΟΡΑ ΣΤΟΥΣ ΕΠΙ ΠΤΥΧΙΩ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΑΕΙ ΚΑΙ ΤΕΙ. ΠΙΣΤΕΥΩ ΠΩΣ ΕΙΝΑΙ ΕΥΚΡΙΝΕΣ ΠΟΙΕΣ ΑΝΑΡΤΗΣΕΙΣ ΔΕΝ ΥΠΗΡΕΤΟΥΝ ΑΥΤΟ ΤΟ ΣΚΟΠΟ . ΚΑΛΟ ΘΑ ΗΤΑΝ ΣΤΟ ΕΞΗΣ ΝΑ ΜΗΝ ΕΠΙΤΡΕΠΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΔΙΑΛΟΓΟ. ΚΑΤ'ΙΔΙΑΝ ΑΣ ΕΚΤΟΝΩΝΕΤΑΙ Ο ΚΑΘΕΝΑΣ ΟΠΩΣ ΤΟΥ ...ΥΠΑΓΟΡΕΥΕΙ ΤΟ ΘΥΜΙΚΟ ΤΟΥ!!! "ΈΛΕΟΣ" ΠΙΑ!!!
  14. 4 points
    Stavrog

    Δερματολογία

    Σημειώσεις με παλιά θέματα από Συγγρό, πρώτα καποια ΣΟΣ για τις ερωτήσεις ανάπτυξης και πίσω πίσω κάποια πολλαπλής. Καλό διάβασμα και καλή τύχη! Δερματολογία.pdf
  15. 4 points
    Αθήνα https://www.pis.gr/images/site/100/2836_programma_auhna.pdf
  16. 4 points
    Περί διευθυντων τεπ 1η και 2η υπε. Η <<ιερα συνεντευξη>> μπορεσε να βαλει τη βούλα της και να ανατρεψει διαφορες και να φερει πιο πανω τους δευτερους και τρίτους στην καταταξη που προέκυψαν απο το <<αθροισμα μοριοδοτησης κατατεθημενων δικαιολογητικων>> στα παρακάτω νοσοκομεία: Τζανειο : 40,70 μόρια Λαικό : 63,18 μόρια Ερυθρός : 102,14 μόρια ΚΑΤ : 137,03 μόρια Η συνεντευξη για τους διευθυντες πιανει 250 μορια. Για τους επιμελητες 200 μόρια. Εσπασε το φραγμα των 100μορίων διαφορα. υγ 1: Υποθετω μιας και είναι της τρεχουσας καταστασης πως αν εχει ο από πανω 151 μόρια διαφορα από τον αποκάτω του να μην φοβαται ο πρώτος ότι θα τον αποκαθηλωσει μια <<ιερα συνεντευξη>>. Να πω όμως και για τους καθε απο κάτω,πως οσοι εχουν διαφορα από τον πανω τους μικρότερη των 151 μορίων να συνεχίσουν να ελπίζουν. υγ 2: Πιανοντας τετοιες διαδικασίες περί ανατροπών και έλα μωρε... θα ήθελα να δω αν στους απορριπτεους της 1ης και 2ης ΥΠΕ, καταστασεις τύπου << δεν υπέγραψα την αίτηση ή πόσο ακόμα θα με κυνηγαει αυτο το αγροτικό και η βεβαιωση του>>, αν μια ένσταση φερει δακρυα χαρας σε αυτους που θα τους πουνε : <<ααα..ελάτε να την υπογραψετε ή φερτε μωρε αυτη τη βεβαιωση που παραπεσε..>> και δακρυας λύπης σε αυτους που θα δουνε τους αντιπαλους τους να κερδίζουν την ενσταση. Και όλα αυτα γιατί ο θ...ς σου η ζωη μου όπως λεγεται. κραταω μικρό καλάθι για όλα.
  17. 4 points
    Μια τόσο γενική ερώτηση δηλώνει είτε πλήρης άγνοια του θέματος (το οποίο μου είναι παράξενο ειδικά για κάποιον που έχει μιλησει με το British Council) είτε βαρεμάρα να ψάξει κάποιος πληροφορίες συνήθως. Ειδικά στην δεύτερη περίπτωση δημιουργείται η εύλογη απορία πως θα επιβιώσει κάποιος σε ένα ξένο περιβάλλον, το οποίο απαιτεί να βρίσκεται σε proactive mode διαρκώς, αν βαριέται να ψάξει μόνος του τι τον ενδιαφέρει σε μια βάση δεδομένων που υπάρχουν όλα σχεδόν απαντημένα. Θα μπω στον κόπο και θα σε ρωτήσω όμως, χωρίς να προκαταβάλομαι αρνητικά ή θετικά για σένα μιας και δεν σε γνωρίζω και δεν θέλω να δημιουργώ εντάσεις στο φορουμ.....θες όντως να πας; Το θες πολύ; Αν ναι τότε ξεκίνα βήμα βήμα με πληροφορίες στο thread από την πρώτη σελίδα, που έχει και διάφορα λινκς, με εστίαση περισσότερο σε πληροφορίες της τελευταίας δεκαετίας κυρίως (2008-2009 και έπειτα), ξεζούμισε το thread αυτό και μετά ξαναρώτα πιο συγκεκριμένα για να σου απαντήσει κόσμος. Μασημένη τροφή σε χιλιοαπαντημένα πράγματα πλέον οι ελάχιστοι που σχολιάζουν στο thread δεν δίνουν. Είναι κουραστικό να επαναλαμβάνουν τα ίδια και τα ίδια σε ένα δημόσιο forum. Οι πιο πολλοί εδώ είναι ήδη στα μέσα ή στο τέλος της ειδικότητας με ευθύνες και λίγο χρόνο, τον οποίο θυσιάζουν να απαντήσουν σε όσους θέλουν πολύ να πάνε. Μην ταλαιπωρείτε γενικά αυτούς τους ανθρώπους με την σπατάλη χρόνου που επιφέρει μια γενική ερώτηση σε θέματα που σχεδόν έχουν απαντηθεί στην διάρκεια των χρόνων! Παρεμπιπτόντως, στην θέση σου θα παρακολουθούσα και την πορεία του Brexit πριν αποφασίσω να διαβάσω ξανά αγγλικά ή να κάνω χαρτιά για έξω. Χτες απέρριψαν στο κοινοβούλιο τους την αποχώρηση υπό όρους από την Ε.Ε και πάνε για άτακτη αποχώρηση, σύμφωνα με τα μίντια. Γενικά η χώρα είναι σε μια φάση που 2 μήνες πριν το Brexit δεν έχουν πλάνο αποχώρησης, ύστερα από δύο χρόνια διαπραγματεύσεων. Θέλεις όντως να πας αυτή την χρονική περίοδο στο UK, σε μια χώρα που για τα επόμενα 2-5 χρόνια θα ψάχνει να βρει την θέση της στον παγκόσμιο χάρτη εκτός Ε.Ε; Είναι όνειρο για σένα το UK που θες να πας οπωσδήποτε, ή απλά θες να φύγεις από Ελλάδα και λόγω γλώσσας και εγγύτητας την διάλεξες; Αυτά είναι ερωτήματα που πρέπει να απασχολούν όλους όσους στο εγγύς μέλλον θέλουν να ανηφορίσουν προς το UK. Εδώ καλά καλά δεν ξέρουμε επίσημα αν θα αναγνωρίζονται τα πτυχία της Ε.Ε αυτομάτως (όπως ίσχυε με βάση την Ευρωπαϊκή Νομοθεσία) ή θα χρειάζονται εξετάσεις τύπου USMLE για να βγάλεις άδεια στον GMC (τα λεγόμενα PLAB exams). Η μεγάλη ροή γιατρών στο παρελθόν γινόταν λόγω των παραπάνω διευκολύνσεων. Πλέον μόνο όσοι το θέλουν πολύ θα πηγαίνουν! Ο GMC γράφει ότι περιμένει το νομοθετικό πλαίσιο που θα ακολουθήσει το Brexit για να δώσει σαφή απάντηση στους Ευρωπαίους υποψήφιους γιατρούς-μετανάστες. Προσωπική μου άποψη να ξεκοκαλίσεις το forum για ότι πληροφορία υπάρχει για το UK με την ησυχία σου, να κατανοήσεις αδρά την διαδικασία πως έφευγε ο κόσμος προς το UK όσο ήταν στην Ε.Ε, πάρε το πτυχίο με την ησυχία σου, και ανάλογα τις πολιτικές και νομικές εξελίξεις στο θέμα του Brexit και την μετανάστευση στο UK (τι βίζα θα πρέπει να βγάλεις κλπ), ξαναρωτάς με πιο συγκεκριμένες απορίες για να σου απαντήσει κόσμος που βρίσκεται ήδη εκεί και ίσως ξέρει κάτι περισσότερο από τους Ελλαδίτες. Καλή συνέχεια!!!
  18. 4 points
    Προτεινόμενο πρόγραμμα πτυχιακής εξεταστικής Ιανουαρίου-Φεβρουαρίου 2019 όπως "ανέβηκε" στο group των επί πτυχίω του fb απόψε. Καλές Γιορτές με Υγεία. ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ - ΙΑΤΡΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ-ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2018-1919 ΜΑΘΗΜΑΤΑ 1ΟΥ ΚΑΙ 2ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΦΥΣΙΚΗ Ι και Ετήσιο Πρόγραμμα 15/2 ΦΥΣΙΚΗ ΙI και Ετήσιο Πρόγραμμα 22/2 ΙΑΤΡΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ Ι και Ετήσιο Πρόγραμμα 1/2 ΙΑΤΡΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ ΙΙ και Ετήσιο Πρόγραμμα 14/1 ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ 1/2 ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ 15/1 ΒΙΟΛΟΓΙΑ Ι και ΙΙ. και Ετήσιο Πρόγραμμα 16/1 ΜΑΘΗΜΑΤΑ 3ΟΥ ΚΑΙ 4ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΑΝΑΤΟΜΙΚΗ Ι 8/2 ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΑΝΑΤΟΜΙΚΗ ΙΙ 6/2 ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑ Χειμερινού και Ετήσιο Πρόγραμμα 15/2 ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑ Εαρινού και Ετήσιο Πρόγραμμα 29/1 ΒΙΟΛΟΓΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ Ι και Ετήσιο Πρόγραμμα 26/2 ΒΙΟΛΟΓΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ ΙΙ και Ετήσιο Πρόγραμμα 7/2 ΙΣΤΟΛΟΓΙΑ-ΕΜΒΡΥΟΛΟΓΙΑ Ι και ΙΙ και Ετήσιο Πρόγραμμα 20/2 ΜΑΘΗΜΑΤΑ 5ΟΥ ΚΑΙ 6ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΑΝΑΤΟΜΙΚΗ Ι & ΙΙ & Ετήσιο Πρόγραμμα 25/2 ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑ Ι και ΙΙ και Ετήσιο Πρόγραμμα 29/1 ΓΕΝΙΚΗ ΚΑΙ ΙΑΤΡΙΚΗ ΜΙΚΡΟΒΙΟΛΟΓΙΑ 14/1 & 18/2 ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΦΑΡΜΑΚΟΛΟΓΙΑ Ι Ετήσιο Πρόγραμμα 25/1 ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΦΑΡΜΑΚΟΛΟΓΙΑ ΙΙ Ετήσιο Πρόγραμμα 8/2 ΓΕΝΙΚΗ ΕΠΙΔΗΜΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ 29/1 ΑΡΧΕΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΤΗΣ ΙΑΤΡΙΚΗΣ 14/2 ΜΑΘΗΜΑΤΑ 7ΟΥ ΚΑΙ 8ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΣΗΜΕΙΟΛΟΓΙΑ ΝΟΣΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΔΑΪΚΟΣ) 1)22/2 2)26/2 Β΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΝΤΟΥΡΑΚΗΣ) 1/2 & 26/2 Γ΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΣΥΡΙΓΟΣ) 13/2 Δ΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΜΠΟΥΜΠΑΣ) 25/1 & 11/2 Α΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΣΦΗΚΑΚΗΣ) &1/2 & 26/2 Β΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΗΣ) 14/1 & 25/2 ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΑ Ι Α΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΛΙΑΚΑΚΟΣ) 18/1 & 15/2 Β΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ) 7/2 Γ΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΜΑΧΑΙΡΑΣ) 18/1 & 7/2 Δ΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΣΜΥΡΝΙΩΤΗΣ) 17/1 & 22/2 Α΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΖΩΓΡΑΦΟΣ) 18/1 & 7/2 Β΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΚΟΥΡΑΚΛΗΣ) 17/1 & 22/2 ΑΚΤΙΝΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΑΚΤΙΝΟΛΟΓΙΑΣ (καθ. κα ΜΟΥΛΟΠΟΥΛΟΥ) 15/2 Β΄ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΑΚΤΙΝΟΛΟΓΙΑΣ (καθ. κος ΚΕΛΕΚΗΣ) 11/2 ΠΡΟΛΗΠΤΙΚΗ ΙΑΤΡΙΚΗ 22/2 ΙΑΤΡΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 4/2 ΜΑΘΗΜΑΤΑ 9ΟΥ ΚΑΙ 10ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΚΑΡΔΙΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΚΑΡΔΙΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΤΟΥΣΟΥΛΗΣ) 15/1 Β΄ ΚΑΡΔΙΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΛΕΚΑΚΗΣ) 5/2 Γ΄ ΚΑΡΔΙΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος. ΜΑΝΩΛΗΣ) 15/1 ΠΝΕΥΜΟΝΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΠΝΕΥΜΟΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (Καθ. κος ΚΟΥΛΟΥΡΗΣ) 14/1 Β΄ ΠΝΕΥΜΟΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (Καθ. κος ΠΑΠΙΡΗΣ) 14/1 ΔΕΡΜΑΤΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΔΕΡΜΑΤΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κα. ΑΝΤΩΝΙΟΥ) 8/2 Β΄ ΔΕΡΜΑΤΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΡΗΓΟΠΟΥΛΟΣ) 25/1 ΟΥΡΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΟΥΡΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΙΔΗΣ) 28/1 Β΄ ΟΥΡΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κ. ΔΕΛΗΒΕΛΙΩΤΗΣ) 28/1 ΟΦΘΑΛΜΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΟΦΘΑΛΜΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. Κα. ΚΟΥΤΣΑΝΔΡΕΑ) 31/1 Β΄ ΟΦΘΑΛΜΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος Π. ΘΕΟΔΟΣΙΑΔΗΣ) 31/1 ΟΡΘΟΠΑΙΔΙΚΗ Α΄ ΟΡΘΟΠΑΙΔΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΠΑΠΑΓΓΕΛΟΠΟΥΛΟΣ) 4/2 Β΄ ΟΡΘΟΠΑΙΔΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (Αν. καθ. κος ΜΠΑΜΠΗΣ) 11/2 Γ’ ΟΡΘΟΠΑΙΔΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (Αν. Καθ. κος ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΣ) 12/2 ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗ (καθ. κος ΔΗΜΟΠΟΥΛΟΣ) 21-25/1& 18-22/2 ΩΤΟΡΙΝΟΛΑΡΥΓΓΟΛΟΓΙΑ Α΄ Ω.Ρ.Λ Κλινική (καθ. κος ΑΘΑΝΑΣΙΑΔΗΣ- ΣΙΣΜΑΝΗΣ) 5/2 Β΄ Ω.Ρ.Λ. Κλινική (καθ κος ΓΙΩΤΑΚΗΣ) 5/2 ΝΕΥΡΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΝΕΥΡΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΕΥΔΟΚΙΜΙΔΗΣ) 22/2 Β΄ ΝΕΤΡΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ κος ΣΤΕΦΑΝΗΣ) 18/2 ΠΑΘΟΛΟΓΙΑ ΕΝΤΑΤΙΚΗ ΘΕΡΑΠΕΙΑ 8/2 ΜΑΘΗΜΑΤΑ 11ΟΥ ΚΑΙ 12ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΘΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΔΑΪΚΟΣ) 21/1 & 26/2 Β΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος NΤΟΥΡΑΚΗΣ) 29/1 & 15/2 Γ΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κα ΣΥΡΙΓΟΣ) 21/1 & 11/2 Δ΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΜΠΟΥΜΠΑΣ) 21/1 & 11/2 Α΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΣΦΗΚΑΚΗΣ) 22/1 & 26/2 Β΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΗΣ) 21/1 & 11/2 ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗΣ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑΣ (καθ. κος ΤΣΙΟΥΦΑΣ) 14/1 & 28/1 ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗΣ (καθ. κος ΔΗΜΟΠΟΥΛΟΣ) 21/1 & 11/2 ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗ Α΄ ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΧΡΟΥΣΣΟΣ) 21-25/1 & 18-22/2 Β΄ ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (Αν. καθ. κα. ΤΣΟΛΙΑ) 14-18/1 & 18-22/2 Γ’ ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (Αν. καθ. κα ΠΑΠΑΕΥΑΓΓΕΛΟΥ) 28-31/1 & 18-22/2 ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ Α΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΛΙΑΚΑΚΟΣ) 15/1 & 25/2 Β΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ) 20/2 Γ΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΜΑΧΑΙΡΑΣ) 21/1 & 26/2 Δ΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ κος ΣΜΥΡΝΙΩΤΗΣ) 21/1 & 26/2 Α΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΖΩΓΡΑΦΟΣ) 22/1 & 26/2 Β΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ Ι (καθ. κος ΚΟΥΡΑΚΛΗΣ) 21/1 & 26/2 ΜΑΙΕΥΤΙΚΗ – ΓΥΝΑΙΚΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΜΑΙΕΥΤΙΚΗ – ΓΥΝΑΙΚΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΛΟΥΤΡΑΔΗΣ ) 18/1 & 19/2 Β΄ ΜΑΙΕΥΤΙΚΗ – ΓΥΝΑΙΚΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΚΡΕΑΤΣΑΣ) 31/1 & 26/2 Γ΄ ΜΑΙΕΥΤΙΚΗ – ΓΥΝΑΙΚΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΠΑΠΑΝΤΩΝΙΟΥ) 23/1 & 20/2 ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ Α’ ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΠΑΠΑΓΕΩΡΓΙΟΥ) 14/1 & 25/2 Β’ ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΔΟΥΖΕΝΗΣ) 14/1 & 25/2 ΙΑΤΡΟΔΙΚΑΣΤΙΚΗ (Καθ. Κα. Χ. Σπηλιοπούλου) 15/1 & 11/2
  19. 4 points
    konapan

    Νευρολογία

    ΑΙΓΙΝΗΤΕΙΟ οι ερωτήσεις που πέφτουν στάνταρ στα προφορικά απαντημένες και στην προαιρετική του οκτωβρίου πέσανε κατά βάση αυτά με εξαίρεση τον μητσικώστα που ζήταγε τρέλες (μεταιχμιακό σύστημα, ποια είναι τα κύτταρα του πυραμιδικού; (τα πυραμιδικά!!!) και κάτι τέτοια), αλλά και πάλι δεν έκοψε γιατί στο τέλος ρώταγε τι ξέρεις να πεις. Οι άλλοι από όσο άκουσα κομπλέ, κόπηκε μόνο ένας από τον κούτση sos.docx
  20. 4 points
  21. 4 points
    Το πρόγραμμα της πτυχιακής εξεταστικής Νοεμβρίου-Δεκεμβρίου 2018 που ψηφίσθηκε απόψε όπως δόθηκε τελικά στο γκρούπ των επι πτυχίω του fb. ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ - ΙΑΤΡΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΝΟΕΜΒΡΗ-ΔΕΚΕΜΒΡΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2018-19 ΜΑΘΗΜΑΤΑ 1ΟΥ ΚΑΙ 2ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΦΥΣΙΚΗ Ι και Ετήσιο Πρόγραμμα 12/11 ΦΥΣΙΚΗ ΙI και Ετήσιο Πρόγραμμα 3/12 ΙΑΤΡΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ Ι και Ετήσιο Πρόγραμμα 6/11 ΙΑΤΡΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ ΙΙ και Ετήσιο Πρόγραμμα 5/11 ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ 6/12 ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ 12/11 ΒΙΟΛΟΓΙΑ Ι και ΙΙ. και Ετήσιο Πρόγραμμα 4/12 ΜΑΘΗΜΑΤΑ 3ΟΥ ΚΑΙ 4ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΑΝΑΤΟΜΙΚΗ Ι 12/12 ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΑΝΑΤΟΜΙΚΗ ΙΙ 7/12 ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑ Χειμερινού και Ετήσιο Πρόγραμμα 9/11 ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑ Εαρινού και Ετήσιο Πρόγραμμα 14/12 ΒΙΟΛΟΓΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ Ι και Ετήσιο Πρόγραμμα 23/11 ΒΙΟΛΟΓΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ ΙΙ και Ετήσιο Πρόγραμμα 3/12 ΙΣΤΟΛΟΓΙΑ-ΕΜΒΡΥΟΛΟΓΙΑ Ι και ΙΙ και Ετήσιο Πρόγραμμα 17/12 ΜΑΘΗΜΑΤΑ 5ΟΥ ΚΑΙ 6ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΑΝΑΤΟΜΙΚΗ Ι & ΙΙ & Ετήσιο Πρόγραμμα 17/12 ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑ Ι και ΙΙ και Ετήσιο Πρόγραμμα 14/12 ΓΕΝΙΚΗ ΚΑΙ ΙΑΤΡΙΚΗ ΜΙΚΡΟΒΙΟΛΟΓΙΑ 20/11 & 7/12 ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΦΑΡΜΑΚΟΛΟΓΙΑ Ι Ετήσιο Πρόγραμμα 20/11 ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΦΑΡΜΑΚΟΛΟΓΙΑ ΙΙ Ετήσιο Πρόγραμμα 19/11 ΓΕΝΙΚΗ ΕΠΙΔΗΜΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ 29/11 ΑΡΧΕΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΤΗΣ ΙΑΤΡΙΚΗΣ 30/11 ΜΑΘΗΜΑΤΑ 7ΟΥ ΚΑΙ 8ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΣΗΜΕΙΟΛΟΓΙΑ ΝΟΣΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΔΑΪΚΟΣ) 6/11 Β΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΝΤΟΥΡΑΚΗΣ) 12/11 & 13/12 Γ΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΣΥΡΙΓΟΣ) 27/11 Δ΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΜΠΟΥΜΠΑΣ) 7/11 & 17/12 Α΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΣΦΗΚΑΚΗΣ) 5/11 & 10/12 Β΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΗΣ) 26/11 & 14/12 ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΑ Ι Α΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΛΙΑΚΑΚΟΣ) 7/11 & 5/12 Β΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ) 13/11 Γ΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΜΑΧΑΙΡΑΣ) 23/11 & 10/12 Δ΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΣΜΥΡΝΙΩΤΗΣ) 7/11 & 10/12 Α΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΖΩΓΡΑΦΟΣ) 12/11 & 18/12 Β΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΚΟΥΡΑΚΛΗΣ) 8/11 & 12/12 ΑΚΤΙΝΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΑΚΤΙΝΟΛΟΓΙΑΣ (καθ. κα ΜΟΥΛΟΠΟΥΛΟΥ) 29/11 Β΄ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΑΚΤΙΝΟΛΟΓΙΑΣ (καθ. κος ΚΕΛΕΚΗΣ) 30/11 ΠΡΟΛΗΠΤΙΚΗ ΙΑΤΡΙΚΗ 6/11 ΙΑΤΡΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 9/11 ΜΑΘΗΜΑΤΑ 7ΟΥ ΚΑΙ 8ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΣΗΜΕΙΟΛΟΓΙΑ ΝΟΣΟΛΟΓΙΑ ΙΙ Α΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΔΑΪΚΟΣ) 3/12 Β΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΝΤΟΥΡΑΚΗΣ) 12/11 & 13/12 Γ΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΣΥΡΙΓΟΣ) 27/11 Δ΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΜΠΟΥΜΠΑΣ) 7/11 & 17/12 Α΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΣΦΗΚΑΚΗΣ) 5/11 & 10/12 Β΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΗΣ) 26/11 & 14/12 ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΑ ΙΙ Α΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΛΙΑΚΑΚΟΣ) 7/11 & 5/12 Β΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ) 13/11 Γ΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΜΑΧΑΙΡΑΣ) 23/11 & 10/12 Δ΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΣΜΥΡΝΙΩΤΗΣ) 7/11 & 10/12 Α΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΖΩΓΡΑΦΟΣ) 12/11 & 18/12 Β΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΚΟΥΡΑΚΛΗΣ) 8/11 & 12/12 ΜΑΘΗΜΑΤΑ 9ΟΥ ΚΑΙ 10ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΚΑΡΔΙΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΚΑΡΔΙΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΤΟΥΣΟΥΛΗΣ) 13/11 Β΄ ΚΑΡΔΙΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΛΕΚΑΚΗΣ) 5/11 Γ΄ ΚΑΡΔΙΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος. ΜΑΝΩΛΗΣ) 13/11 ΠΝΕΥΜΟΝΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΠΝΕΥΜΟΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (Καθ. κος ΚΟΥΛΟΥΡΗΣ) 8/11 Β΄ ΠΝΕΥΜΟΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (Καθ. κος ΠΑΠΙΡΗΣ) 8/11 ΔΕΡΜΑΤΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΔΕΡΜΑΤΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κα. ΑΝΤΩΝΙΟΥ) 20/11 Β΄ ΔΕΡΜΑΤΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΡΗΓΟΠΟΥΛΟΣ) 23/11 ΟΥΡΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΟΥΡΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΙΔΗΣ) 23/11 Β΄ ΟΥΡΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κ. ΔΕΛΗΒΕΛΙΩΤΗΣ) 23/11 ΟΦΘΑΛΜΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΟΦΘΑΛΜΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. Κα. ΚΟΥΤΣΑΝΔΡΕΑ) 29/11 Β΄ ΟΦΘΑΛΜΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος Π. ΘΕΟΔΟΣΙΑΔΗΣ) 12/11 ΟΡΘΟΠΑΙΔΙΚΗ Α΄ ΟΡΘΟΠΑΙΔΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΠΑΠΑΓΓΕΛΟΠΟΥΛΟΣ) 21/11 Β΄ ΟΡΘΟΠΑΙΔΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (Αν. καθ. κος ΜΠΑΜΠΗΣ) 14/11 Γ’ ΟΡΘΟΠΑΙΔΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (Αν. Καθ. κος ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΣ) 21/11 ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗ (καθ. κος ΔΗΜΟΠΟΥΛΟΣ) 5-9/11 & 10-14/12 ΩΤΟΡΙΝΟΛΑΡΥΓΓΟΛΟΓΙΑ Α΄ Ω.Ρ.Λ Κλινική (καθ. κος ΑΘΑΝΑΣΙΑΔΗΣ- ΣΙΣΜΑΝΗΣ) 21/11 Β΄ Ω.Ρ.Λ. Κλινική (καθ κος ΓΙΩΤΑΚΗΣ) 14/11 ΝΕΥΡΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΝΕΥΡΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΕΥΔΟΚΙΜΙΔΗΣ) 22/11 Β΄ ΝΕΤΡΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ κος ΣΤΕΦΑΝΗΣ) 26/11 ΠΑΘΟΛΟΓΙΑ ΕΝΤΑΤΙΚΗ ΘΕΡΑΠΕΙΑ 19/12 ΜΑΘΗΜΑΤΑ 11ΟΥ ΚΑΙ 12ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΘΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΔΑΪΚΟΣ) 12/11 & 17/12 Β΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος NΤΟΥΡΑΚΗΣ) 12/11 & 17/12 Γ΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κα ΣΥΡΙΓΟΣ) 12/11 & 28/11 Δ΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΜΠΟΥΜΠΑΣ) 12/11 & 18/12 Α΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΣΦΗΚΑΚΗΣ) 20/11 & 17/12 Β΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΗΣ) 14/11 & 17/12 ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗΣ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑΣ (καθ. κος ΤΣΙΟΥΦΑΣ) 12/11 & 18/12 ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗΣ (καθ. κος ΔΗΜΟΠΟΥΛΟΣ) 12/11 & 18/12 ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗ Α΄ ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΧΡΟΥΣΣΟΣ) 12-15/11 & 10-14/12 Β΄ ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (Αν. καθ. κα. ΤΣΟΛΙΑ) 5-9/11 & 10-14/12 Γ’ ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (Αν. καθ. κα ΠΑΠΑΕΥΑΓΓΕΛΟΥ) 5-9/11 & 10-14/12 ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ Α΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΛΙΑΚΑΚΟΣ) 12/11 & 14/12 Β΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ) 5/12 Γ΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΜΑΧΑΙΡΑΣ) 5/11 & 14/12 Δ΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ κος ΣΜΥΡΝΙΩΤΗΣ) 5/11 & 14/12 Α΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΖΩΓΡΑΦΟΣ) 6/11 & 4/12 Β΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ Ι (καθ. κος ΚΟΥΡΑΚΛΗΣ) 14/11 & 14/12 ΜΑΙΕΥΤΙΚΗ – ΓΥΝΑΙΚΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΜΑΙΕΥΤΙΚΗ – ΓΥΝΑΙΚΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΛΟΥΤΡΑΔΗΣ ) 27/11 & 14/12 Β΄ ΜΑΙΕΥΤΙΚΗ – ΓΥΝΑΙΚΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΚΡΕΑΤΣΑΣ) 5/11 & 4/12 Γ΄ ΜΑΙΕΥΤΙΚΗ – ΓΥΝΑΙΚΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΠΑΠΑΝΤΩΝΙΟΥ) 22/11 & 14/12 ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ Α’ ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΠΑΠΑΓΕΩΡΓΙΟΥ) 5/11 & 3/12 Β’ ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΔΟΥΖΕΝΗΣ) 14/11 & 17/12 ΙΑΤΡΟΔΙΚΑΣΤΙΚΗ (Καθ. Κα. Χ. Σπηλιοπούλου) 14/11 & 17/12
  22. 4 points
    kostasbistas

    Φυσική Ι

    Σημείωσεις για το μάθημα Ιατρικής Φυσικής Ι και ΙΙ (ανάλογα με το πρόγραμμα σπουδών) Κεφάλαιο 1-2-3.pdf Κεφάλαιο 4.pdf Κεφάλαιο 5.pdf Κεφάλαιο 6.pdf Κεφάλαιο 7.pdf Κεφάλαιο 8.pdf Κεφάλαιο 14.pdf Κεφάλαιο 15.pdf
  23. 3 points
    Το δίλημμα ανάμεσα στη Σκύλλα και στη Χάρυβδη συνοψίζεται : ανάμεσα σε αυτούς που μάς θέλουν για είλωτες και σε αυτούς που δε μάς θέλουν ούτε για είλωτες. Προφανώς και δε χρειάζεται πολλή ευγνωμοσύνη για να μην τσιμπήσουμε σε ένα τέτοιο δίλημμα...
  24. 3 points
    Εγώ πάλι,συμφωνώ μόνο στο παραπάνω,παιδιά, και....ειρήνη υμίν!!!! Οι δημοσιεύσεις Φερτό,ανέκαθεν,άναβαν τα αίματα...τα δικά μου,καταρχήν!!!
  25. 3 points
    @Myriam Και μπορείς και το επιθυμώ να το μεταφέρεις στο γκρουπ του fb στο οποίο άλλωστε δεν έχω πρόσβαση. Βλέπω και κάτι πρωτοσέλιδα «Τέλος στους αιώνιους φοιτητές» και ξεχνάμε ότι μιλάμε για ανθρώπους ασκώντας λεκτική βία. Δεν περιγράφουν καν το γεγονός της φοίτησης αλλά τους ανθρώπους που έχουν την ιδιότητα. Θυμάμαι όταν πρωτοξεκίνησε η σπέκουλα που ο πρωτεργάτης της βρωμερής λέξης σχηματοποίησε στο δίπολο «αιώνιος-φοιτητής», και τότε οι δημοσιογράφοι προσπαθούσαν να ερμηνεύσουν επειδή στα αλήθεια δεν καταλάβαιναν. Σημερα ο μιθριδατισμός έχει πάρει σάρκα και οστά και αναμεταξύ μας. Βεβαιως και μπορείς να μεταφέρεις αυτά που λέω και μακάρι κάποια στιγμή να αντιληφθούμε πως πρέπει κάποτε να αντιδράσουμε γιατί η ατίμωση, η ύβρις, ο λίβελλος, η μεθόδευση και η συκοφαντία έχουν πολύ συγκεκριμένη θέση που τους αρμοζει, είτε προσδιορίζεται με νομικούς όρους είτε όχι. ΥΓ: Για να κάνω και το πολιτικό σχόλιο, έπεσα από τα σύννεφα όταν δεν «αξιοποιήθηκε» κάποιος από τους επίτιμους Θ.Β. , Μ.Γ. , Α.Δ. . Σίγοιυρα έκαναν τη δουλειά που χρειαζόταν και οπωσδήποτε και έχουμε καιρό μπροστά βέβαια...
  26. 3 points
    Από το group των διαγραφών στο fb πριν από λίγο...Ανέβασα το εξής: M. G. Σχετικά με το θέμα της συνάντησης που έθεσα χθες. Τηλεφώνησα σήμερα στο συνεργάτη της Υπουργού και μου έδωσε τηλέφωνο στο Υπουργείο για να μιλήσω με συνεργάτη του κου Διγαλάκη και να ζητήσω ραντεβού σε διαθέσιμο χρόνο.Επραξα ανάλογα. Η κυρία που απάντησε με προέτρεψε να στείλω μέιλ με το αίτημα μας για συνάντηση ώστε να ενημερωθεί άμεσα ο ίδιος ο κος Διγαλάκης και να το αξιολογήσει. Το μέιλ με το αίτημα στάλθηκε μετά από λίγη ώρα. Τα συμπεράσματα δικά σας. Η τακτική "στείλτε μέιλ και περιμένετε" ήταν η κυρίαρχη τακτική επί Αρβανιτόπουλου και προηγουμένων.Η τακτική αυτή βελτιώθηκε αισθητά επί Λοβέρδου για να εξαλειφθεί εντελώς επί υπουργών Σύριζα οπότε το οποιαδήποτε ραντεβού κλεινόταν εύκολα κι άμεσα. Την παραπάνω παρατήρηση-παράπονο εκφράσαμε ανοικτά στη συνεργάτιδα του νυν Υφυπουργού. Επιστρέψτε στην καθημερινότητα σας. Μακάρι να μας απαντήσουν αλλά το βλέπω "χλωμό". Ευχαριστώ όλους τους συναδέλφους που ανταποκρίθηκαν στην πρόσκληση χθες και μου εμπιστεύθηκαν προσωπικά στοιχεία,τηλέφωνα και κάποιες λεπτομέρειες των δυσκολιών της φάσης που περνά ο καθένας και η καθεμιά. Αν υπάρξει ανταπόκριση,θα καλέσω άμεσα. *** Επειδή συνάδελφος ζήτησε το μέιλ όπου μέλος της επιτροπής έστειλε το αίτημα για συνάντηση, το παραθέτω δημόσια και κάντε ό,τι καταλαβαίνετε στα πλαίσια πίεσης με ευπρέπεια έχοντας κατά νου πως πραγματική δύναμη υπάρχει στη συλλογική διεκδίκηση μη διαγραφών νυν φοιτητών κι όχι στο οποιοδήποτε ιδιοτελές κίνητρο του καθένα και της καθεμιάς που θέτει βάσεις ταξινόμησης συναδέλφων και διχάζει. depminoffice@minedu.gov.gr.
  27. 3 points
    Ένας νόμος δεν μπορεί να είναι τόσο αναλυτικός, τόσο λεπτομερειακός γιατί έτσι το κάθε νομοθέτημα θα ήταν 1000δες σελίδες. Η εξειδίκευση των νόμων γίνεται με ΠΔ και Υπουργικές Αποφάσεις ενώ πάντα απαιτείται και εγκύκλιος/οι με οδηγίες για την ενδεδειγμένη εφαρμογή των νόμων από τη Διοίκηση. Δηλαδή δεν περιμένω αναλυτική αναφορά στις εξαιρέσεις στον επικείμενο "νόμο Κεραμέως" (πως να τον πω...?) Ειδικότερα και με βάση την κοινή λογική, οι εξαιρέσεις θα πρέπει να είναι δεκάδες. Ασθένειες, εργασία, ηλικία, απόσταση από το ΑΕΙ, αριθμός μαθήματων για τη ληψη πτυχίου, δυσπροσιτες-μειονεκτούσες περιοχές κατοικίας των φοιτητών ή εδρας των ΑΕΙ, νησιωτικότητα (αν υπάρχει), εισοδηματικά κριτήρια φοιτητών ή γονέων, έτος εισαγωγής, αριθμός κανονικών ετών σπουδών, σχολές εργαστηριακές vs θεωρητικές, οικογενειακή κατάσταση υποψηφίων (με 1,2, 4, 14 παιδιά), σοβαροί προσωπικοί λόγοι. Κοντά σε αυτά πρέπει να συνυπολογιστούν οι δεκάδες συγχωνευσεις τει- αει, το rating του κάθε ιδρύματος, ο Μ.Ο αποφοίτησης ανα σχολή, ποσοστά αποτυχίας ανα μάθημα. Και φυσικά, τί μέτρα στήριξης είναι πρόθυμη να παρέχει η πολιτεία στους επι πτυχιω φοιτητές που ενδιαφέρονται να ολοκληρώσουν τις σπουδές τους; Αυτό το κουβάρι (που σίγουρα έχω ξεχάσει πράγματα) είναι προφανές ότι δεν μπορούν να το λύσουν οι γραφειοκράτες του υπουργείου παιδείας. Δεν μπορούν να αποφασίσουν αν η μουσειολογία Πύργου θα αντιμετωπιστεί στην ιδια βάση με τους ηλεκτρολογους μηχανικούς του ΕΜΠ. Επομένως το πιθανότερο να κινηθούν στο πνευμα του 4009/11 δηλαδή μια χρονική παράταση για όλους διαφοροποιημένη σε 2-3 κατηγορίες αναλογά με το έτος εισαγωγής και κατόπιν.παραπομπή του ζητήματος στα ίδια τα ιδρύματα με βάσει ταχα μου δήθεν τις κατευθυντήριες γραμμες του νόμου και του υπουργειου. Τα οποια ιδρύματα σιγά μην επωμιστούν το βάρος να διαγράψουν φοιτητές Ακόμα και αν ο νόμος υπαγόρευε ρητά διαγραφές φοιτητών κάποιων κατηγοριών πχ αυτούς που δεν έχουν καταδεχτεί να επανεγγραφουν καν, κανείς δεν μπορεί να ελέγξει το ΑΕΙ αν εφήρμοσε το νόμο, ούτε θεωρείται σοβαρό ο επισπεύδων για να χάσουν κάποιοι τη φοιτητική ιδιότητα να είναι ο Υπουργός (τάχα μου) Παιδείας. Κοινώς: Ακόμα ένας δυσλειτουργικός και (πιθανότατα) ανεφάρμοστος νόμος. Δηλαδή το worst case scenario είναι παράταση 2-3 ετών τουλαχιστον και μετά έχει ο θεός.
  28. 3 points
    Απλά πως λεει ο άλλος ότι όλοι θα βρουν τον εαυτό τους κάπου μέσα , μάγοι είναι ? Εγώ πχ ούτε δουλεύω , ούτε έχω χαμηλό εισόδημα , ούτε έχω θέμα υγείας ...αυτό που αντιμετώπισα ήταν καθαρά δυσκολία στην σχολή , και πρόβλημα με το άγχος , προτιμούσα να μην δώσω πχ καθόλου ένα μάθημα παρά να έχω το άγχος αν πέρασα η όχι , τελευταία βέβαια το αντιμετώπισα
  29. 3 points
    Η Κεραμέως, κατά τη δική μου ερμηνεία, είπε πως είναι άδικο να εφαρμοστεί άμεσα στους νυν φοιτητές το νέο πλαίσιο σπουδών. Στην πραγμματικότητα, η έννοια του δικαίου με την καθαρά νομικίστικη υπόσταση του όρου ανταποκρίνεται ακριβώς στα λεγόμενα της Υπουργού: η τυχόν άμεση εφαρμογή του ν+2 για τους νυν φοιτητές θα κατέπιπτε στα δικαστήρια. Όμως η Υπουργός σε συνεντεύξεις της έχει μιλήσει για μεταβατικές διατάξεις, επιβεβαιώνοντας ακριβώς πως το πλαίσιο σπουδών πρόκειται να αλλάξει και για τους νυν φοιτητές. Δεν ασπάζομαι επομένως τη θεώρηση πως οι νυν φοιτητές θα τύχουν πρόνοιας ενός απεριόριστου χρόνου φοίτησης. Κατ΄εμέ άλλα θέματα που δεν έχουν διευκρινιστεί είναι το εύρος του όρου «νυν φοιτητές» και η τυχόν μετάθεση της ερμηνείας της μεταβατικότητας στα ιδρύματα. Μια τελευταία σκέψη που κάνω είναι ότι δεν πρέπει να θεωρούμε αφελείς τους πολιτικούς ιθύνοντες. Με τις εμπειρίες των προηγούμενων νόμων, στοχεύουν να πραγματώσουν αυτή τη φορά το στόχο της εκκαθάρισης των μητρώων εντός της θητείας της παρούσας κυβέρνησης. Παρ'όλο που το σωστό με την έννοια της δικαιοσύνης θα ήταν ένα μεταβατικό πλάνο κατ΄ ελάχιστον «ν ετών», πιστεύω ότι θα μεταχειριστούν όλους τους νομικούς ακροβατισμούς για να αιτιολογήσουν ένα στενό χρονικά μεταβατικό στάδιο. Και εδώ πιθανότατα θα μπορούσαν οι φοιτητές να προσβάλουν έγκαιρα δικαστικώς ως μη επαρκείς τις μεταβατικές ρυθμίσεις, και κάτι τέτοιο θα απαιτούσε άμεση κινητοποίηση νομικών δράσεων για την αποφυγή τετελεσμένων που μπορεί να επιχειρηθούν να τεθούν ακόμα και με το ορόσημο των εγγραφών εξαμήνου από το Σεπτέμβρη.
  30. 3 points
    Kαλησπέρα Πρώτη φορά γράφω εδώ. Είμαι ειδικευόμενος χειρουργικής στις ΗΠΑ Έφυγα από την Ελλάδα με 3.5 χρόνια ειδικότητα, διατριβή, μεταπτυχιακό και αρκετές δημοσιεύσεις Με το που πήγα Αμερική έκανα 2 χρόνια έρευνα (basic and clinical) σε 2 διαφορετικά ιδρύματα Τα steps τα είχα περάσει στις αρχές της δεκαετίας 2010 με scores 240 (1), 256 (2) και το cs (pass) Στην Αμερική πήγα σε ηλικία 30 ετών. Ξεκίνησα ως prelim και μετά απο ταλαιπωρία, τελικά πήρα categorical spot στο πρόγραμμα που ξεκίνησα. Είχα μεγάλη δυσκολία να πάρω interviews, παρόλο που την δεύτερη χρονιά έκανα αιτησεις ως εν ενεργεία resident με letters απο 3 διαφορετικά κέντρα των ΗΠΑ Γενικά, συμφωνώ με τον Mixmavros σε αυτά που αναφέρει. Από την δική μου ταπεινή εμπειρία: 1) τα USMLE scores στο General Surgery δεν πάιζουν κυρίαρχο ρόλο σε μία αίτηση. Τα LOR και να το έχεις κάποιον να μιλήσει/εγγυηθεί για σένα είναι το σημαντικότερο. Τα μεγάλα προγράμματα στις ΗΠΑ δεν έχουν συνήθως cutoff, ή κάποια που έχουν είναι περίπου στο 220. Δεν ισχύει το ίδιο στην Παθολογία ή άλλες χειρουργικές ειδικότητες 2) Με δεδομένα αυτά, το screening μιας αίτησης περνά απο τον/ην program coordinator η οποία μπορεί να πετάξει την αίτηση σου επειδή είσαι IMG ή να την περάσει στο faculty meeting επειδή θα δεχθέι τηλέφωνο ή email απο κάποιον 3) observership/electives μετράνε στον βαθμό που σου δινουν LOR - κάποια εμπειρία στο σύστημα. Εγώ δεν είχα κάνει ποτε 4) προυπηρεσία εκτός ΗΠΑ δεν μετράει σημαντικά. Καποιοι μπορεί να θεωρησουν οτι δύσκολα θα μάθεις απο την αρχή κάτι, κάποιοι μπορεί να πουν οτι έχεις μεγαλυτερες πιθανότητες να αντέξεις στο συστημα άρα είσαι επιλογή χαμηλότερου ρίσκου απότι ο μέσος IMG 5) αυτό που έχω καταλάβει είναι ότι αν το θέλει καποιος πραγματικά, θα βρει θέση και θα πετύχει στις ΗΠΑ. Αυτο που δεν μπορώ να ξέρω ειναι το πως, το πόσο γρήγορα, με ποιο τίμημα και με ποιους συμβιβασμούς. Είμαι απόφοιτος του 2010 από την ιατρική Αθηνών. Ήμασταν μία εξαιρετική τάξη με 30 περίπου αριστουχους και 10 ατομα πάνω απο 9. Πολλοί απο εμας επέλεξαν, αργά ή γρήγορα, να πάνε στις ΗΠΑ. Οι περισσότεροι πέτυχαν και μάλιστα κα΄ποιοι έχουν κάνει εξαιρετικά πράγματα όπως ο Mixmavros. Εγώ ήμουν από αυτους που ήταν θιασώτες της Ελλάδας και πήγα με καθυστέρηση. Και η αλήθεια είναι οτι παρά την ταλαιπωρία που περασα δεν το μετάνιωσα. Έχω την τύχη να είμαι σε ivy league program. Κατανοώ όλους που θέλουν να πάνε στις ΗΠΑ και μαλιστα και σε καλά προγράμματα. όμως αυτό δεν είναι πάντα εφικτό και συνήθως δεν οφείλεται σε ατομική ανεπάρκεια αλλά συνήθως είναι θέμα τύχης και συγκυρίας. Όμως ακόμα και ένα μέτριο πρόγραμμα, δυστυχώς, είναι πολυ καλυτερο και απο το καλυτερο ελληνικό. Συνοπτικα, εγώ θα συνιστουσα σε όλους να δοκιμάσουν να διαβούν το ρουβίκωνα και να πάνε στις ΗΠΑ για εκπαίδευση. Καλύτερα να το κάνουν και ας αποτύχουν παρά να ζουν με την αμφιβολία πως θα ήταν η ζωή τους αν το δοκίμαζαν. Σίγουρα στα forums μαθαίνουμε για τα success stories και τις αποτυχίες είναι δύσκολο να τις αποδεχθείς και πολλώ δε μάλλον να τις κοινοποιήσεις. Αυτό δεν σημάινει οτι δεν υπάρχουν. Εγώ μοιράστηκα την μικρή μου εμπειρία γιατι θεωρώ ότι φλέρταρα με την αποτυχία αρκετά, κάτι που με βοήθησε ως άνθρωπο να καταλάβω ποσο σχετικά είναι όλα Καλή τύχη σε όλους ΥΓ Αν κάποιοι γνωρίζετε. όταν καποιος έιναι απόφοιτος ιατρικής σχολής στην Ελλάδα και έχε παρει μετεγγραφή απο άλλη ιατρική στην Ελλάδα, στην αρχική αίτηση στο ECFMG για step 1 πρέπει να δη΄λώσει και τις 2 σχολές ή μονο την σχολη που αποφοίτησε? Και σε ημερομηνία εγγραφής θα έιναι η ημερομηνία του αρχικού τμήματος ή η ημερομηνία εγγραφής στο τμήμα αποφοιτησης? Στην προκείμενη περίπτωση, ο αιτών δεν παρακολούθησε ποτέ στην αρχική σχολή και δεν έχει να μεταφέρει κανένα credit
  31. 3 points
    Η συνελευση για την πτυχιακη του Σεπτεμβρη θα γινει Δευτερα 22/7 στις 19:00 στο ΝΑΒΟ! Από το group των επί πτυχίω στο fb.
  32. 3 points
    Στη διάρκεια της συνάντησης ο κ. Μητσοτάκης τους ζήτησε να προχωρήσουν στις εξής ενέργειες:1. Να επιταχυνθούν οι διαδικασίες προσλήψεων ιατρικού, νοσηλευτικού και λοιπού προσωπικού, οι οποίες σχετίζονται με τις προκηρύξεις που βρίσκονται ήδη σε εξέλιξη, και να θέσουν ως πρώτη προτεραιότητα την άμεση πρόσληψη επιπλέον 2.000 νοσηλευτών.
  33. 3 points
    https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/ekpaideysi-ston-typo/293657_n-kerameos-hrimatodotisi-ton-aei-me-basi-anti ## no greeklish please&#33; ## - ## no greeklish please&#33; ## - oxi fragolevantika grapste kalytera ## no greeklish please&#33; ## - oxi fragolevantika grapste kalytera sta agglika - agglika - fragolevantika grapste kalytera ## no greeklish please&#33; ## - oxi fragolevantika grapste kalytera sta agglika - agglika -ika?fbclid=IwAR3xTKuh0VoOlR2HQIQidBQMHUs6GgevZrSHVq9rVueHtNxb1kONWbOjdr8 14.07.2019 - 12:16 Ν. Κεραμέως: Χρηματοδότηση των ΑΕΙ με βάση αντικειμενικά κριτήρια - Υπ' όψιν και η αξιολόγηση των ιδρυμάτων Alfavita 6 Τόνισε, επίσης, πως πρόθεση της κυβέρνησης είναι η θέσπιση του ορίου φοίτησης στα ν+2 έτη Συνέντευξη παραχώρησε η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως στην Καθημερινή και τον Απόστολο Λακάσα. Οι ερωτήσεις επικεντρώθηκαν στην στρατηγική της νέας κυβέρνησης για τα ζητήματα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, με την υπουργό να εξαγγέλλει μεγάλες αλλαγές στην τρόπο διοίκησης, τις πηγές χρηματοδότησης αλλά και το καθεστώς του ασύλου. - Γιατί κρίνετε ότι θα πρέπει να καταργηθεί το άσυλο; - Διότι τα πανεπιστήμιά μας έχουν μετατραπεί σε ορμητήρια βίας και ανομίας. Χωρίς ασφάλεια, δεν υπάρχει ελεύθερη διακίνηση ιδεών και ακαδημαϊκή ελευθερία, ενώ υπονομεύεται και η εκπαιδευτική διαδικασία. Η πολιτεία οφείλει να διασφαλίζει το κατάλληλο ακαδημαϊκό περιβάλλον για την αναβάθμιση του παρεχόμενου εκπαιδευτικού έργου, σε συνθήκες αξιοπρέπειας και ελευθερίας. Για να επιτευχθεί αυτό, οι δημόσιες αρχές θα πρέπει να επεμβαίνουν στον χώρο του πανεπιστημίου για κάθε αξιόποινη πράξη. Όπως συμβαίνει άλλωστε και σε κάθε δημόσιο χώρο. Υπάρχει ένα ζήτημα για το οποίο καταγράφηκαν οξύτατες αντιδράσεις τόσο από τα ΑΕΙ και τους φορείς όσο και από τη ΝΔ προεκλογικά: αφορά τη δημιουργία νέων τμημάτων ΑΕΙ από τον τέως υπουργό Κώστα Γαβρόγλου, πολλά εκ των οποίων δεν έχουν καν πρόγραμμα σπουδών, καθώς και την «πανεπιστημιοποίηση» των ΤΕΙ. Θα αφήσετε τα νέα τμήματα ως έχουν; - Έχει πράγματι προκληθεί οξύ πρόβλημα. Η τεχνολογική εκπαίδευση έπρεπε να ενισχυθεί ουσιαστικά. Η διαδικασία, όμως, που ακολουθήθηκε από την απερχόμεβη κυβέρνηση δεν υπηρέτησε τον στόχο αυτό. Η αναδιάταξη του ακαδημαϊκού χάρτη έγινε χωρίς ακαδημαϊκά κριτήρια, χωρίς να λαμβάνεται υπόψη η αξιολόγηση των εν λόγω ιδρυμάτων, χωρίς μελέτες σκοπιμότητας και βιωσιμότητας. Και, ακόμη, χωρίς καν μέριμνα για την κατοχύρωση επαγγελματικών δικαιωμάτων. Η απερχόμενη κυβέρνηση πολιτεύτηκε, ιδίως στην περίπτωση αυτή, με όρους επικοινωνιακούς και μικροπολιτικής σκοπιμότητας. Σε κάθε περίπτωση, η πρόθεσή μας είναι να ενισχύσουμε, εντός των νέων συγχωνευμένων ιδρυμάτων, τον τεχνολογικό χαρακτήρα των τμημάτων που προέρχονται από τα πρώην ΤΕΙ. Με στοχευμένες παρεμβάσεις στήριξης, όπως η ενίσχυση των εργαστηρίων. - Θα αλλάξετε τον τρόπο διοίκησης των ΑΕΙ; Σκέφτεστε να επαναφέρετε τα Συμβούλια Ιδρύματος; - Ναι, θα αλλάξει ο τρόπος διοίκησης των ανώτατων ιδρυμάτων. Για να έχουμε ΑΕΙ πραγματικά αυτόνομα και αυτοδιοικούμενα, οφείλουμε να τα ενισχύσουμε με σύγχρονους και αποτελεσματικούς θεσμούς διοίκησης και με διακριτές και σαφώς καθορισμένες αρμοδιότητες. Στο πλαίσιο αυτό, μελετούμε και την επαναφορά των Συμβουλίων Ιδρύματος, στα οποία συμμετείχαν και διαπρεπείς Έλληνες του εξωτερικού, έχοντας όμως προβεί σε προηγούμενη αναρμόρφωση του πλαισίου λειτουργίας τους, καθώς και την επαναφορά του θεσμού του γενικού γραμματέα στα ΑΕΙ. Η επιλογή του θα γίνεται από το κάθε ίδρυμα, σύμφωνα με διεθνή πρότυπα, και ο ρόλος του θα είναι εκτιμούμε, καθοριστικός για την εύρυθμη διοικητική του λειτουργία.- Μιλάτε για προσέλκυση πόρων από τα ΑΕΙ και μεγαλύτερη διασύνδεσή τους με την αγορά εργασίας. Πώς; - Στρατηγικός μας στόχος είναι ο ακαδημαϊκός χάρτης να περιλαμβάνει ιδρύματα πραγματικά αυτόνομα, αυτοδιοικούμενα, αξιολογούμενα, ανταγωνιστικά, εξωστρεφή, σε κοινό βηματισμό με την αγορά εργασίας. Στο πλαίσιο αυτό, πρόθεσή μας είναι να κινηθούμε για τη διεύρυνση της δυνατότητας δημιουργίας ξενόγλωσσων τμημάτων (από τα ίδια τα ιδρύματα ή σε συνεργασία με άλλα ελληνικά ή διεθνή πανεπιστήμια) και για προσέλκυση φοιτητών από χώρες εκτός Ε.Ε. Επίσης, στοχεύουμε να απελευθερώσουμε τα μεταπτυχιακά προγράμματα, να αναπτύξουμε προγράμματα εξ αποστάσεως σε προπτυχιακό και μεταπτυχιακό επίπεδο, με επένδυση στις νέες τεχνολογίες, και για να ενισχύσουμε τα θερινά/χειμερινά σχολεία σε τομείς που η χώρα μας έχει συγκριτικό πλεονέκτημα (π.χ πολιτισμός, ναυτιλία, τουρισμός, διατροφή, πρωτογενής παραγωγή). Παράλληλα, θα αξιοποιηθεί η δυνατότητα για ΣΔΙΤ για την κάλυψη επιμέρους αναγκών, όπως π.χ για κατασκευή φοιτητικών εστιών, θα δημιουργηθεί νέο θεσμικό πλαίσιο για δωρεές προς τα ΑΕΙ (π.χ χρηματοδότηση επώνυμων εδρών, διαχείριση κληροδοτημάτων, δωρεές από τις ενώσεις αποφοίτων κλπ) και τέλος ένα θεσμικό πλαίσιο για λήψη πρόσθετης χρηματοδότησης για την υλοποίηση πατεντών και επιστημονικών ιδεών και για αξιοποίηση από τα ιδρύματα των εσόδων από επιχειρήσεις έντασης γνώσης (spin-off) και κοινών ερευνητικών τους δραστηριοτήτων με ιδιωτικούς φορείς. - Θα συνδέσετε τη χρηματοδότηση των ΑΕΙ με τα αποτελέσματα της αξιολόγησής τους; - Το ερώτημά σας συνδέεται, εκτιμώ, με ένα ευρύτερο ζήτημα. Πρέπει να δοθεί μεγαλύτερη έμφαση στα οικονομικά της εκπαίδευσης, στη μελέτη δηλαδή όλων των οικονομικών πτυχών της εκπαιδευτικής διαδικασίας, με έμφαση στο ανθρώπινο κεφάλαιο, ώστε να έχουμε τα κατάλληλα εργαλεία για να σχεδιάζουμε και να υλοποιούμε αποτελεσματικότερα, ως υπουργείο, εκπαιδευτικά προγράμματα και πολιτικές. Στο πλαίσιο αυτό, η κρατική χρηματοδότηση προς τα ανώτερα ιδρύματα θα βασίζεται σε αντικειμενικά κριτήρια και δείκτες, όπως το κόστος σπουδών ανά φοιτητή, η διάρκεια των σπουδών, το γνωστικό αντικείμενο των σπουδών, το μέγεθος και η γεωγραφική διασπορά του ιδρύματος, τα οποία πρέπει να αποτιμώνται και να κοστολογούνται. Θα συνδέεται, σε κάποιο βαθμό και με τα αποτελέσματα της αξιολόγησης. - Υπάρχει ανησυχία για την κατάργηση των «αιώνιων» φοιτητών; - Έχουμε δεσμευτεί για την καθιέρωση του ανώτατου ορίου ολοκλήρωσης των προπτυχιακών σπουδών ν+2. Είναι, όμως, εύλογο να προβλεφθούν και εξαιρέσεις, τις οποίες θα διερευνήσουμε προσεκτικά, όπως και μεταβατικό στάδιο εφαρμογής.
  34. 3 points
    Φιλε μου,ανέρτησα παραπάνω τη θέση της επιτροπής φοιτητών Ιατρικής επί πτυχίω του ΕΚΠΑ που συμφωνεί κατά γράμμα με τη δική σου τοποθέτηση. Κατέστησα σαφές πως η επιτροπή χρησιμοποιεί το συγκεκριμένο τόπικ του φόρουμ για ενημέρωση κι ενδεχόμενο συντονισμό κινητοποιήσεων ΑΛΛΑ δυστυχώς αδυνατεί να ελέγξει και ν'απομονώσει ή να λογοκρίνει ο,τιδήποτε ανυπόστατο,ανυπόγραφο αναρτάται μεμονωμένα από άγνωστα προφίλ. Δε φέρουμε ευθύνη για όσα προηγούμενα αναρτήθηκαν περί δήθεν 'επικοινωνίας'. Επιβεβαιώνω την καταγγελία σου και τα δικά μου ποστ τουλάχιστον συγχρονίζονται με τη δική σου αγωνία.
  35. 3 points
    10 χρόνια ακριβώς μετά από το πρώτο μου μήνυμα στο θέμα, δεν έχουν αλλάξει και πολλά... Ίσως το ότι είμαστε πια πολύ περισσότεροι από όσο παλιότεροι, σε κάθε πέτρα..εεε νοσοκομείο βρίσκεις και Έλληνα. www.siwf-register.ch για τις κλινικές που δίνουν ειδικότητα για κάθε ειδικότητα.
  36. 3 points
    petrosps

    Δερματολογία

    Αττικό - Εξετάσεις πεμπτοετών (11 Ιουνίου 2019) Ανάπτυξης: 1α) Κλινικές μορφές ψωριασης. Να περιγράψετε την κοινή κατά πλακας ψωρίαση β) Ποιους εκλυτικους επιβαρυντικούς παράγοντες επιδείνωσης/υποτροπής ψωριασης γνωρίζετε; 2α) Παράγοντες κινδύνου κακοήθους μελανώματος. β) Κλινικές μορφές και κλινική εικόνα κακοήθους μελανώματος. γ) Πρόγνωση και προγνωστικοι παράγοντες. Πολλαπλής: 1. Γυναίκα 40 ετών με πλακες τριχωτού κεφαλής που καλύπτονται από στερεά προσκολλημένα υπερκερατωσικα λέπια, φέρουν ουλωδη ατροφία και δυσχρωμια. Ποια είναι η διάγνωση σας; -> ΧΔΕΛ 2. Σε ασθενείς με ανδρογενετική αλωπεκία -> αυξημένη δράση ανδρογόνων στο τριχοθυλακιο 3. Ποιο είναι το συνηθέστερο εκλυτικο αίτιο χρονιας αυθορμητης κνίδωσης (είχε τροφές φάρμακα stress βακτηριακες λοιμώξεις κι άλλο ένα) 4. Το οζωδες ερύθημα -> εκδηλώνεται σαν επώδυνο φλεγμονώδες οζιδιο στην κνήμη 5. Τι ισχύει για το πολύμορφο ερύθημα -> το συνηθέστερο αίτιο είναι οι λοιμώξεις από HSV 6. Χρονική διάρκεια πομφολυγωδους πεμφιγοειδους -> 3-6 εβδομάδες 7. Τι από τα παρακάτω δεν είναι διαγνωστικό κριτήριο για τον ΣΕΛ -> στιλβον βλατιδωδες εξάνθημα στον καρπό (είναι Ομαλός λειχηνας) 8. Τι δεν συνδυάζεται με σακχαρώδη διαβητη; -> Φαινόμενο Raynaud? (Είχε και έλκος ποδος, μελανιζουσα ακανθωση, λιποειδικη νεκροβιωση και άλλο ένα) 9. Τι ισχύει για τους μη μελανωματικους (επιθήλιακους) όγκους του δέρματος -> το βασικοκυτταρικο καρκίνωμα αντιστοιχεί στο 80% των καρκίνων του δέρματος 10. Τι ισχύει για την ατοπικη δερματίτιδα -> χαρακτηρίζεται από διαταραχές επιδερμιδικου φραγμού 11. Στη θεραπεία ποίου νοσηματος η UVB ακτινοβολία έχει κεντρικό ρόλο; -> λευκη 12. Τι δεν ισχύει για τον απλο έρπητα; -> Μπορεί να μεταδοθεί μόνο από τις κλινικά εμφανείς βλάβες 13. Τι χρησιμοποιείται στη θεραπεία της φθειριασης; -> πυρεθρίνη 14. Το σημείο Auspitz στην ψωρίαση -> μηχανική απομάκρυνση των λεπιων από την επιφάνεια της βλάβης καταλείπει στικτες αιμορραγιες λόγω τραυματισμού των διευρυμένων επιφανειακών τριχοειδών 15. Το ερυσιπελας -> συνοδεύεται από υψηλό πυρετό με ρίγος 16. Το μολυσματικό κηριο -> εμφανίζεται κυρίως στα παιδιά 17. Ποιο δεν είναι χρήσιμο στη διάγνωση της δερματομυοσιτιδας -> αριθμός ηωσινοφιλων 18. Σε ποιο τύπο μυρμηκιων συνυπάρχει έντονος πόνος -> πελματιαιες «δίκην μωσαϊκού» 19. Ποιος είναι ο συχνότερος τύπος βασικοκυτταρικου καρκίνου; -> οζωδες 20. Ποια ορολογική μέθοδος χρησιμοποιείται για την παρακολούθηση της ανταπόκρισης του ασθενούς στη θεραπεία -> VDRL Καλή επιτυχία στους επόμενους !
  37. 3 points
    Συγχαρητήρια Iceman! Και συγχαρητήρια Clairvoyant! Καλη αρχη!!!
  38. 3 points
    ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ - ΙΑΤΡΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ-ΙΟΥΛΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2018-19 ΜΑΘΗΜΑΤΑ 1ΟΥ ΚΑΙ 2ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΦΥΣΙΚΗ Ι και Ετήσιο Πρόγραμμα 7/6 ΦΥΣΙΚΗ ΙI και Ετήσιο Πρόγραμμα 2/7 ΙΑΤΡΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ Ι και Ετήσιο Πρόγραμμα 18/6 ΙΑΤΡΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ ΙΙ και Ετήσιο Πρόγραμμα 21/6 ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ 18/6 ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ 8/7 ΒΙΟΛΟΓΙΑ Ι και ΙΙ. και Ετήσιο Πρόγραμμα 19/7 ΜΑΘΗΜΑΤΑ 3ΟΥ ΚΑΙ 4ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΑΝΑΤΟΜΙΚΗ Ι 11/7 ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΑΝΑΤΟΜΙΚΗ ΙΙ 15/7 ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑ Χειμερινού και Ετήσιο Πρόγραμμα 22/7 ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑ Εαρινού και Ετήσιο Πρόγραμμα 7/6 ΒΙΟΛΟΓΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ Ι και Ετήσιο Πρόγραμμα 27/6 ΒΙΟΛΟΓΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ ΙΙ και Ετήσιο Πρόγραμμα 5/7 ΙΣΤΟΛΟΓΙΑ-ΕΜΒΡΥΟΛΟΓΙΑ Ι και ΙΙ και Ετήσιο Πρόγραμμα 10/7 ΜΑΘΗΜΑΤΑ 5ΟΥ ΚΑΙ 6ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΑΝΑΤΟΜΙΚΗ Ι & ΙΙ & Ετήσιο Πρόγραμμα 22/7 ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑ Ι και ΙΙ και Ετήσιο Πρόγραμμα 10/6 ΓΕΝΙΚΗ ΚΑΙ ΙΑΤΡΙΚΗ ΜΙΚΡΟΒΙΟΛΟΓΙΑ 28/6 & 17/7 ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΦΑΡΜΑΚΟΛΟΓΙΑ Ι Ετήσιο Πρόγραμμα 22/7 ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΦΑΡΜΑΚΟΛΟΓΙΑ ΙΙ Ετήσιο Πρόγραμμα 7/6 ΓΕΝΙΚΗ ΕΠΙΔΗΜΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ 13/6 ΑΡΧΕΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΤΗΣ ΙΑΤΡΙΚΗΣ 9/7 ΜΑΘΗΜΑΤΑ 7ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΣΗΜΕΙΟΛΟΓΙΑ ΝΟΣΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΛΑΪΚΟ (καθ. κα ΓΚΟΓΚΑ) 12/7 Β΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΙΠΠΟΚΡΑΤΕΙΟ (καθ. κος ΝΤΟΥΡΑΚΗΣ) 28/6 & 22/7 Γ΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΣΩΤΗΡΙΑ (καθ. κος ΣΥΡΙΓΟΣ) 20/6 Δ΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΑΤΤΙΚΟ (καθ. κος ΜΠΟΥΜΠΑΣ) 28/6 & 22/7 Α΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΛΑΪΚΟ (καθ. κος ΣΦΗΚΑΚΗΣ) 28/6 & 22/7 Β΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΑΤΤΙΚΟ (καθ. κος ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΗΣ) 28/6 & 22/7 ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΑ Ι Α΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΛΑΪΚΟ (καθ. κος ΛΙΑΚΑΚΟΣ) 18/6 & 8/7 Β΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΑΡΕΤΑΙΕΙΟ (καθ. κος ΠΟΛΥΜΕΝΕΑΣ) 3/7 Γ΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΑΤΤΙΚΟ (καθ. κος ΠΙΚΟΥΛΗΣ) 18/6 & 8/7 Δ΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΑΤΤΙΚΟ (καθ. κος ΑΡΚΑΔΟΠΟΥΛΟΣ) 18/6 & 8/7 Α΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΙΠΠΟΚΡΑΤΕΙΟ (καθ. κος ΖΩΓΡΑΦΟΣ) 18/6 & 8/7 Β΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΛΑΪΚΟ (καθ. κος ΚΟΥΡΑΚΛΗΣ) 21/6 & 22/7 ΑΚΤΙΝΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΑΚΤΙΝΟΛΟΓΙΑΣ ΑΡΕΤΑΙΕΙΟ (καθ. κα ΜΟΥΛΟΠΟΥΛΟΥ) 11/6 Β΄ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΑΚΤΙΝΟΛΟΓΙΑΣ ΑΤΤΙΚΟ (καθ. κος ΚΕΛΕΚΗΣ) 7/6 ΠΡΟΛΗΠΤΙΚΗ ΙΑΤΡΙΚΗ 1/7 ΙΑΤΡΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 15/7 ΜΑΘΗΜΑΤΑ 8ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΣΗΜΕΙΟΛΟΓΙΑ ΝΟΣΟΛΟΓΙΑ II Α΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΛΑΪΚΟ (καθ. κα ΓΚΟΓΚΑ) 28/6 Β΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΙΠΠΟΚΡΑΤΕΙΟ (καθ. κος ΝΤΟΥΡΑΚΗΣ) 28/6 & 22/7 Γ΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΣΩΤΗΡΙΑ (καθ. κος ΣΥΡΙΓΟΣ) 20/6 Δ΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΑΤΤΙΚΟ (καθ. κος ΜΠΟΥΜΠΑΣ) 28/6 & 22/7 Α΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΛΑΪΚΟ (καθ. κος ΣΦΗΚΑΚΗΣ) 28/6 & 22/7 Β΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΑΤΤΙΚΟ (καθ. κος ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΗΣ) 28/6 & 22/7 ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΑ ΙI Α΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΛΑΪΚΟ (καθ. κος ΛΙΑΚΑΚΟΣ) 18/6 & 8/7 Β΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΑΡΕΤΑΙΕΙΟ (καθ. κος ΠΟΛΥΜΕΝΕΑΣ) 3/7 Γ΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΑΤΤΙΚΟ (καθ. κος ΠΙΚΟΥΛΗΣ) 18/6 & 8/7 Δ΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΑΤΤΙΚΟ (καθ. κος ΑΡΚΑΔΟΠΟΥΛΟΣ) 18/6 & 8/7 Α΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΙΠΠΟΚΡΑΤΕΙΟ (καθ. κος ΖΩΓΡΑΦΟΣ) 18/6 & 8/7 Β΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΛΑΪΚΟ (καθ. κος ΚΟΥΡΑΚΛΗΣ) 21/6 & 22/7 ΜΑΘΗΜΑΤΑ 9ΟΥ ΚΑΙ 10ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΚΑΡΔΙΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΚΑΡΔΙΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΙΠΠΟΚΡΑΤΕΙΟ (καθ. κος ΤΟΥΣΟΥΛΗΣ) 16/7 Β΄ ΚΑΡΔΙΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΑΤΤΙΚΟ (καθ. κος ΛΕΚΑΚΗΣ) 17/7 Γ΄ ΚΑΡΔΙΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΛΑΪΚΟ (καθ. κος. ΒΑΒΟΥΡΑΝΑΚΗΣ) 16/7 ΠΝΕΥΜΟΝΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΠΝΕΥΜΟΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΣΩΤΗΡΙΑ (Καθ. κος ΚΟΥΛΟΥΡΗΣ) 3/7 Β΄ ΠΝΕΥΜΟΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΑΤΤΙΚΟ (Καθ. κος ΠΑΠΙΡΗΣ) 3/7 ΔΕΡΜΑΤΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΔΕΡΜΑΤΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΣΥΓΓΡΟΣ (καθ. κα. ΑΝΤΩΝΙΟΥ) 26/6 Β΄ ΔΕΡΜΑΤΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΑΤΤΙΚΟ (καθ. κος ΡΗΓΟΠΟΥΛΟΣ) 10/7 ΟΥΡΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΟΥΡΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΛΑΪΚΟ (καθ. κος ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΙΔΗΣ) 12/7 Β΄ ΟΥΡΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΣΙΣΜΑΝΟΓΛΕΙΟ (καθ. κ. ΔΕΛΗΒΕΛΙΩΤΗΣ) 28/6 ΟΦΘΑΛΜΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΟΦΘΑΛΜΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΓΕΝΝΗΜΑΤΑΣ (καθ. Κα. ΚΟΥΤΣΑΝΔΡΕΑ) 2/7 Β΄ ΟΦΘΑΛΜΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΑΤΤΙΚΟ (καθ. κος Π. ΘΕΟΔΟΣΙΑΔΗΣ) 8/7 ΟΡΘΟΠΑΙΔΙΚΗ Α΄ ΟΡΘΟΠΑΙΔΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΑΤΤΙΚΟ (καθ. κος ΠΑΠΑΓΓΕΛΟΠΟΥΛΟΣ) 4/7 Β΄ ΟΡΘΟΠΑΙΔΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΑΓΙΑ ΟΛΓΑ (Αν. καθ. κος ΜΠΑΜΠΗΣ) 5/7 Γ’ ΟΡΘΟΠΑΙΔΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΚΑΤ (Αν. Καθ. κος ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΣ) 5/7 ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗ (καθ. κος ΔΗΜΟΠΟΥΛΟΣ) 10-14/6 & 15-19/7 ΩΤΟΡΙΝΟΛΑΡΥΓΓΟΛΟΓΙΑ Α΄ Ω.Ρ.Λ ΚΛΙΝΙΚΗ ΙΠΠΟΚΡΑΤΕΙΟ (καθ. κος ΑΘΑΝΑΣΙΑΔΗΣ- ΣΙΣΜΑΝΗΣ) 2/7 Β΄ Ω.Ρ.Λ. ΚΛΙΝΙΚΗ ΑΤΤΙΚΟ (καθ κος ΓΙΩΤΑΚΗΣ) 2/7 ΝΕΥΡΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΝΕΥΡΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΑΙΓΙΝΗΤΕΙΟ (καθ. κος ΕΥΔΟΚΙΜΙΔΗΣ) 15/7 Β΄ ΝΕΥΡΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΑΤΤΙΚΟ (καθ κος ΣΤΕΦΑΝΗΣ) 9/7 ΠΑΘΟΛΟΓΙΑ ΕΝΤΑΤΙΚΗ ΘΕΡΑΠΕΙΑ 25/6 ΜΑΘΗΜΑΤΑ 11ΟΥ ΚΑΙ 12ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΘΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΛΑΪΚΟ (καθ. κα ΓΚΟΓΚΑ) 14/6 & 22/7 Β΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΙΠΠΟΚΡΑΤΕΙΟ (καθ. κος NΤΟΥΡΑΚΗΣ) 7/6 & 19/7 Γ΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΣΩΤΗΡΙΑ (καθ. κα ΣΥΡΙΓΟΣ) 10/6 & 16/7 Δ΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΑΤΤΙΚΟ (καθ. κος ΜΠΟΥΜΠΑΣ) 11/6 & 18/7 Α΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΛΑΪΚΟ (καθ. κος ΣΦΗΚΑΚΗΣ) 9/6 & 19/7 Β΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΑΤΤΙΚΟ (καθ. κος ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΗΣ) 7/6 & 1/7 ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗΣ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑΣ ΛΑΪΚΟ (καθ. κος ΤΖΙΟΥΦΑΣ) 14/6 & 25/6 ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ (καθ. κος ΔΗΜΟΠΟΥΛΟΣ) 21/6 & 22/7 ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗ Α΄ ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΑΓΙΑ ΣΟΦΙΑ (καθ. κος ΧΡΟΥΣΣΟΣ) 10-14/6 & 15-19/7 Β΄ ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΑΓΛΑΪΑ ΚΥΡΙΑΚΟΥ (Αν. καθ. κα. ΤΣΟΛΙΑ) 24-28/6 & 15-19/7 Γ’ ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΑΤΤΙΚΟ (Αν. καθ. κα ΠΑΠΑΕΥΑΓΓΕΛΟΥ) 10-14/6 & 8-12/7 ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ Α΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΛΑΪΚΟ (καθ. κος ΛΙΑΚΑΚΟΣ) 24/6 & 22/7 Β΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΑΡΕΤΑΙΕΙΟ (καθ. κος ΠΟΛΥΜΕΝΕΑΣ) 19/6 Γ΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΑΤΤΙΚΟ (καθ. κος ΠΙΚΟΥΛΗΣ) 12/6 & 1/7 Δ΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΑΤΤΙΚΟ (καθ κος ΑΡΚΑΔΟΠΟΥΛΟΣ) 25/6 & 19/7 Α΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΙΠΠΟΚΡΑΤΕΙΟ (καθ. κος ΖΩΓΡΑΦΟΣ) 25/6 & 16/7 Β΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΛΑΪΚΟ (καθ. κος ΚΟΥΡΑΚΛΗΣ) 25/6 & 19/7 ΜΑΙΕΥΤΙΚΗ – ΓΥΝΑΙΚΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΜΑΙΕΥΤΙΚΗ – ΓΥΝΑΙΚΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ (καθ. κος ΛΟΥΤΡΑΔΗΣ ) 21/6 & 5/7 Β΄ ΜΑΙΕΥΤΙΚΗ – ΓΥΝΑΙΚΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΑΡΕΤΑΙΕΙΟ (καθ. κος ΔΕΛΗΓΕΩΡΟΓΛΟΥ) 7/6 & 19/7 Γ΄ ΜΑΙΕΥΤΙΚΗ – ΓΥΝΑΙΚΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΑΤΤΙΚΟ (καθ. κος ΠΑΠΑΝΤΩΝΙΟΥ) 19/6 & 22/7 ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ Α’ ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΑΙΓΙΝΗΤΕΙΟ (καθ. κος ΠΑΠΑΓΕΩΡΓΙΟΥ) 24/6 & 8/7 Β’ ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΑΤΤΙΚΟ (καθ. κος ΔΟΥΖΕΝΗΣ) 26/6 & 22/7 ΙΑΤΡΟΔΙΚΑΣΤΙΚΗ (Καθ. Κα. Χ. Σπηλιοπούλου) 25/6 & 22/7
  39. 3 points
    Καθόλου δεν συμφωνώ. Το logbook σταματείστε να το διαδίδετε και να το ζητάτε, θα είναι η θανατική καταδίκη των ειδικευομένων στην Ελλάδα. Και απορώ πώς δεν το καταλαβαίνουνε κάποιοι. Ίσα ίσα, το ότι δεν υπάρχει logbook στην Ελλάδα κρατάει μερικούς από εμάς ακόμα εντός της χώρας. Σκεφτείτε τι θα σημαίνει το logbook π.χ. για χειρουργικές ειδικότητες στην επαρχία όπου δεν υπάρχει μεγάλη γκάμα και αριθμός χειρουργείων, ή τι θα σήμαινε στα μεγάλα πανεπιστημιακά νοσοκομεία όπου οι καλές εγχειρήσεις δίνονται κατά προτίμηση στους ημέτερους και στα μεγάλα έτη της ειδικότητας ή (ειδικά στη Θεσσαλονίκη) στέλνονται και γίνονται σε ιδιωτικά θεραπευτήρια και κλινικές. Επίσης, ειδικά στις Παθολογικές ειδικότητες, αλλά και στις χειρουργικές φυσικά, το logbook θα είναι το μέσο με το οποίο οι καθηγηταράδες (ή οι διευθυνταράδες στην επαρχία) δεν θα το συμπληρώνουνε ποτέ πλήρως προκειμένου να κρατάνε εκεί αιωνίως τον ειδικευόμενο, φτηνό εργατικό κρέας, ή θα τον εξαναγκάζουν στις γνωστές παράνομες πρακτικές: διακομιδές, υπερεφημέρευση, εφημέρευση σε άλλες κλινικές κ.τ.λ. Κοινώς θα σε βγάζουν πολύ εύκολα ανεπαρκή εάν δεν σε γουστάρουνε ή εάν δεν τους κάνεις τα χατήρια. Ήδη μπορούνε να το κάνουνε, δηλαδή πραγματικά θέλετε να τους δώσουμε μία επιπλέον δυνατότητα (και μάλιστα γραπτή και θεσμοθετημένη) για να μας λιανίσουν;; Μην εξαπατάστε. Το πρόβλημα της εκπαίδευσης των ειδικευόμενων στη χώρα είναι άλυτο. Ο λόγος είναι ότι εάν δεν επανδρωθεί το Ε.Σ.Υ. με προσωπικό και τεχνολογικό υλικό για να δουλέψουν οι κλινικές σωστά (να δοθούν χρήματα δηλαδή) και εάν δεν παταχθεί η αυθαιρεσία των διευθυντάδων (ειδικά των ακαδημαϊκών) έναντι των ειδικευομένων (νομοθεσία και κεντρικός έλεγχος από το Υπουργείο) η εκπαίδευση δεν θα φτιάξει ποτέ. Όποια αλλαγή γίνεται στην εκπαίδευση της ειδικότητας χωρίς κάτι από αυτά θα είναι πάντοτε και πάντα εις βάρος μας. Επειδή τίποτα από αυτά τα δύο δεν μπορεί να γίνει και δεν θέλουνε να γίνει (ότι λεφτά υπάρχουν πάνε στους μισθούς των Καρανικαίων, ενώ το ΚΕΣΥ που εισηγείται τις αλλαγές στην εκπαίδευση των ειδικευομένων είναι οι ίδιοι οι ακαδημαϊκοί που καμία διάθεση δεν έχουν να εκπαιδεύσουν σωστά και ουσιαστικά τους ειδικευόμενους - για λάντζα μας θέλουνε παντού και πάντα), μην φαντασιώνεστε βελτιώσεις. Το σύστημα εκπαίδευσης είναι αδύνατον να ενωποιηθεί (εφόσον τα νοσοκομεία τρέχουν με πολύ διαφορετικές ταχύτητες στον πραγματικό κόσμο και δουλεύουν στον αυτόματο πιλότο, όπως όλος ο δημόσιος και ο δικαστικός τομέας της χώρας) και η αντικειμενικότητα της αξιολόγησης είναι αδύνατον να επιβληθεί (αφού στην Ελλάδα δεν επιβάλλεται κανενός είδους αξιολόγηση και ποινή σε κανέναν δημόσιο λειτουργό για το ποιον του έργου που παράγει) Και κακώς γίνονται οι εξετάσεις Πανελλήνιες. Πολύ κακώς. Όσους κινδύνους και να εγκυμονεί η προσωποληψία, η ειδικότητα προϋποθέτει άπειρες γνώσεις και εφαρμόζεται και πανελλαδικά και παγκοσμίως με διαφορετικές προσεγγίσεις. Έχει πιο πολύ νόημα να εξετάζεσαι από διευθυντές που λίγο πολύ γνωρίζεις τι ζητάνε και πώς δουλεύουν (ενδεχομένως και από τον ίδιο τον διευθυντή σου), παρά από αγνώστους, ειδικά καθηγηταράδες, οι οποίοι θα περνάνε τα δικά τους βύσματα (με ένα τηλέφωνο στην Αθήνα, ο εκ των Ιωαννίνων καθηγητής εξασφαλίζει άνετα μερικά ονοματάκια...) και εσένα δεν θα σε έχουν δει ποτέ στη ζωή τους (ενώ ο διευθυντής σου, όσο και να μην σε γουστάρει, ένα γμτ θα το νοιώσει εάν πάει να σε κόψει μετά από 4-6 χρόνια συνεργασίας, έναντι κάποιου άλλου βύσματος που ενδεχομένως ξέρει πόσο άχρηστο είναι, οπότε πιο εύκολα παίζει να περάσετε και οι δύο). Λύση; Καμία. Οι επιτροπές αυτές και η κρίση τους δεν θα ελέγχονται από κανέναν. Ιδανικά μόνο, σε μια άλλη χώρα, σε έναν άλλο πλανήτη, μόνο τότε θα υπήρχε αξιοκρατία. Ή έστω, εάν δεν είχε το σύστημα καθόλου προφορικές εξετάσεις. Από τη στιγμή που οι προφορικές εξετάσεις παραμένουνε, γνώμη έχω ότι ήταν πολύ καλύτερα με το παλαιότερο σύστημα. Ναι, ότι αλλαγή γίνεται είναι και θα είναι πάντα εις βάρος μας, όσο δουλεύουμε σε αυτό το μπουρδέλο που λέγεται ελληνικό Ε.Σ.Υ.
  40. 3 points
    hospitation: καλή πρόταση, κυρίως για τη γλώσσα και για να δούνε πώς δουλεύεις και πώς δουλεύουν. Σε ανταγωνιστική ειδικότητα απαραίτητο. Είναι καλό σημάδι. Οι μισθοί δεν ορίζονται στη συνέντευξη, οι πίνακες του συνδέσμου ειδικευομένων θα σε κατατοπίσουν: www.vsao-zh.ch
  41. 3 points
    Hlias

    Θεραπευτική

    Έχω μαζέψει σε ένα αρχείο όλα τα θέματα που πέφτουν μετά την περίοδο Αλεβιζάκη. Είναι απλά ένας οδηγός που διαβάζοντας τα αντίστοιχα θέματα από το βιβλίο εγώ πήρα 10. θεματα θεραπευτικής 2018.pdf
  42. 3 points
    με στεναχωρει το γεγονος οτι συζητωντας ολο αυτο το διαστημα με διαφορους συναδελφους ολων των ειδικοτητων (μεταξυ αυτων και φιλοι) διαπιστωνω οτι ελαχιστοι γνωριζουν/εχουν ασχοληθει με ολη αυτη τη διαδιακασια προκυρηξης μονιμων θεσεων. το βλεπεις καταρχας και στις ανακοινωσεις των μη παραδεκτων υποψηφιοτητων. ποσοι εχουν ακυρωθει γιατι δεν διαβασαν καν την προκηρυξη για να δουν οτι χρειαζεται φωτοτυπια αστυνομικης ταυτοτητας ή πιστοποιητικο εκπληρωσης αγροτικου απο το ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ!! αντιστοιχα ελαχιστοι παιρνουν χαμπαρι οτι εχουν βγει οι ακυρες αιτησεις ή η αρχικη μοριοδοτηση. σχεδον ολοι μου λενε "α τι, δεν θα μας στειλουν τα αποτελεσματα σπιτι?"😨 και μιλαμε για μονιμες θεσεις ε? οχι για επικουρικο 2ετιας και θεση σε ΤΟΜΥ. το πολυ το facebook, instagram και twitter εχει καψει εγκεφαλους......
  43. 3 points
    Τώρα και με ονοματεπωνυμο θέλω να δω στις κρίσεις περί τεπ αν θα βαλουν ονοματεπωνυμο και αν θα δεχτουν ενστασεις τύπου (την γκαντεμια μου μέσα) ξεχασα να βαλω τη βεβαίωση του αγροτικου.. και η επιτροπη τελικά μοριοδοτησει και τους απορριπτεους επιμελητες Α και Β. εδώ θα είμαστε
  44. 3 points
    ΑΡΧΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΤΗΤΩΝ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ ΠΑΙΔΟΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗΣΗμερομηνία Ανάρτησης: 25.01.2019 Προθεσμία υποβολής ένστασης έως: 01.02.2019 ΠΙΝΑΚΑΣ ΜΗ ΠΑΡΑΔΕΚΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΟΤΗΤΩΝ ΕΠΙΜΕΛΗΤΩΝ 1ης ΥΠΕ Ημερομηνία Ανάρτησης: 25.01.2019 Προθεσμία υποβολής ένστασης έως: 01.02.2019 ΠΙΝΑΚΑΣ ΜΗ ΠΑΡΑΔΕΚΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΟΤΗΤΩΝ ΕΠΙΜΕΛΗΤΩΝ 2ης ΥΠΕ Ημερομηνία Ανάρτησης: 25.01.2019 Προθεσμία υποβολής ένστασης έως: 01.02.2019
  45. 3 points
    Εγω απλα σου λεω ΤΙ ΙΣΧΥΕΙ βασει ΦΕΚ. Πρωτα επιλεγει ο 1ος σε μορια δηλαδη ο Α και παει Καλαματα . Μετα επιλεγει ο 2ος σε μορια δηλαδη ο Β και παει Κορινθο. οριστε και το ΦΕΚ --> "Ο πρώτος (δηλαδη ο Α) μεταξύ των πέντε (5) θα επιλεγεί για την θέση που έχει δηλώσει ως πρώτη προτίμηση (δηλαδη Καλαματα). Ο δεύτερος μεταξύ των πέντε (5) (δηλαδη ο Β) θα επιλεγεί για την θέση που έχει δηλώσει ως πρώτη προτίμηση, αν αυτή είναι διαφορετική από του πρώτου. Αν η πρώτη προτίμηση του δεύτερου συμπίπτει με την πρώτη προτίμηση του πρώτου, τότε αυτός, ο δεύτερος, επιλέγεται για την θέση που έχει ως δεύτερη προτίμηση(δηλαδη Κορινθο) κ.ο.κ.)" Και ενα παραδειγμα απο την πραγματικη ζωη . https://www.hc-crete.gr/Media/Default/BlogPost/46315/Πίνακας Τελικής Βαθμολογίας Καρδιολογίας-1.pdf Ο 453101363782 πηρε την θεση του Αγ.Νικολαου με 731,14 μορια αν και την ειχε 2η επιλογη αντι για τον 453845226447 που ειχε 677,02 μορια (λιγοτερα δηλαδη) αν και την ειχε 1η επιλογη. Με βασει τη δικια σου λογικη (που ειλικρινα απορω πως τη σκεφτηκες) θα επρεπε να ειναι αντιστροφα.
  46. 3 points
    Στην 3η ΥΠΕ στις 17.12.18 διορισμός επικουρικής ιατρού παθολογικης ογκολογίας Περδικουρη Έλενα στο ΓΝΘ Παπαγεωργίου με εμπειρία στον ουροποιογεννητικο καρκίνο και καρκίνο όρχεως!!!!!!! Φαντάζομαι η πάνω από την κα Περδικουρη στη λίστα όντας και αυτή ογκολόγος δεν είχε αντίστοιχες γνώσεις ε? Ντροπή σε όλους! Διευθυντή κλινικής που μοιράζει τέτοια πιστοποιητικά εμπειρίας, στην ΥΠΕ που τα δέχεται και στην ίδια την ιατρο.
  47. 3 points
    Μεταφέρω την ανακοίνωση από το γκρουπ στο fb για συνέλευση και ψήφιση νέας πτυχιακής εξεταστικής την Τετάρτη 19/12 στις 7μμ στο ΝΑΒΟ.
  48. 3 points
    Basiliki_1

    Νευρολογία

    Προφορική Πτυχιακή Εξέταση Νευρολογίας (Αιγινήτειο) περιόδου Νοεμβρίου- Δεκεμβρίου Ήμασταν 6 άτομα και χωριστήκαμε σε 2 ομάδες των τριών. Τη μία ομάδα ανέλαβε η κυρία Βασιλοπούλου και την άλλη η κυρία Ζούβελου Εγώ ήμουν στη ομάδα της κυρίας Ζούβελου (τμήμα Γ’). Η εξέταση έγινε υπό μορφή συζήτησης με θέματα τη Μυασθένεια, το Σ.Lambert-Eaton, τις μυοπάθειες, το Σ.Guillain Barre και τις επείγουσες κεφαλαλγίες.
  49. 3 points
    Το πρόγραμμα της πτυχιακής εξεταστικής Νοεμβρίου-Δεκεμβρίου 2018 που ψηφίσθηκε απόψε όπως δόθηκε τελικά στο γκρούπ των επι πτυχίω του fb. ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ - ΙΑΤΡΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΝΟΕΜΒΡΗ-ΔΕΚΕΜΒΡΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2018-19 ΜΑΘΗΜΑΤΑ 1ΟΥ ΚΑΙ 2ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΦΥΣΙΚΗ Ι και Ετήσιο Πρόγραμμα 12/11 ΦΥΣΙΚΗ ΙI και Ετήσιο Πρόγραμμα 3/12 ΙΑΤΡΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ Ι και Ετήσιο Πρόγραμμα 6/11 ΙΑΤΡΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ ΙΙ και Ετήσιο Πρόγραμμα 5/11 ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ 6/12 ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ 12/11 ΒΙΟΛΟΓΙΑ Ι και ΙΙ. και Ετήσιο Πρόγραμμα 4/12 ΜΑΘΗΜΑΤΑ 3ΟΥ ΚΑΙ 4ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΑΝΑΤΟΜΙΚΗ Ι 12/12 ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΑΝΑΤΟΜΙΚΗ ΙΙ 7/12 ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑ Χειμερινού και Ετήσιο Πρόγραμμα 9/11 ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑ Εαρινού και Ετήσιο Πρόγραμμα 14/12 ΒΙΟΛΟΓΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ Ι και Ετήσιο Πρόγραμμα 23/11 ΒΙΟΛΟΓΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ ΙΙ και Ετήσιο Πρόγραμμα 3/12 ΙΣΤΟΛΟΓΙΑ-ΕΜΒΡΥΟΛΟΓΙΑ Ι και ΙΙ και Ετήσιο Πρόγραμμα 17/12 ΜΑΘΗΜΑΤΑ 5ΟΥ ΚΑΙ 6ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΑΝΑΤΟΜΙΚΗ Ι & ΙΙ & Ετήσιο Πρόγραμμα 17/12 ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑ Ι και ΙΙ και Ετήσιο Πρόγραμμα 14/12 ΓΕΝΙΚΗ ΚΑΙ ΙΑΤΡΙΚΗ ΜΙΚΡΟΒΙΟΛΟΓΙΑ 20/11 & 7/12 ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΦΑΡΜΑΚΟΛΟΓΙΑ Ι Ετήσιο Πρόγραμμα 20/11 ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΦΑΡΜΑΚΟΛΟΓΙΑ ΙΙ Ετήσιο Πρόγραμμα 19/11 ΓΕΝΙΚΗ ΕΠΙΔΗΜΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ 29/11 ΑΡΧΕΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΤΗΣ ΙΑΤΡΙΚΗΣ 30/11 ΜΑΘΗΜΑΤΑ 7ΟΥ ΚΑΙ 8ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΣΗΜΕΙΟΛΟΓΙΑ ΝΟΣΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΔΑΪΚΟΣ) 6/11 Β΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΝΤΟΥΡΑΚΗΣ) 12/11 & 13/12 Γ΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΣΥΡΙΓΟΣ) 27/11 Δ΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΜΠΟΥΜΠΑΣ) 7/11 & 17/12 Α΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΣΦΗΚΑΚΗΣ) 5/11 & 10/12 Β΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΗΣ) 26/11 & 14/12 ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΑ Ι Α΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΛΙΑΚΑΚΟΣ) 7/11 & 5/12 Β΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ) 13/11 Γ΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΜΑΧΑΙΡΑΣ) 23/11 & 10/12 Δ΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΣΜΥΡΝΙΩΤΗΣ) 7/11 & 10/12 Α΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΖΩΓΡΑΦΟΣ) 12/11 & 18/12 Β΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΚΟΥΡΑΚΛΗΣ) 8/11 & 12/12 ΑΚΤΙΝΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΑΚΤΙΝΟΛΟΓΙΑΣ (καθ. κα ΜΟΥΛΟΠΟΥΛΟΥ) 29/11 Β΄ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΑΚΤΙΝΟΛΟΓΙΑΣ (καθ. κος ΚΕΛΕΚΗΣ) 30/11 ΠΡΟΛΗΠΤΙΚΗ ΙΑΤΡΙΚΗ 6/11 ΙΑΤΡΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 9/11 ΜΑΘΗΜΑΤΑ 7ΟΥ ΚΑΙ 8ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΣΗΜΕΙΟΛΟΓΙΑ ΝΟΣΟΛΟΓΙΑ ΙΙ Α΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΔΑΪΚΟΣ) 3/12 Β΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΝΤΟΥΡΑΚΗΣ) 12/11 & 13/12 Γ΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΣΥΡΙΓΟΣ) 27/11 Δ΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΜΠΟΥΜΠΑΣ) 7/11 & 17/12 Α΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΣΦΗΚΑΚΗΣ) 5/11 & 10/12 Β΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΗΣ) 26/11 & 14/12 ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΑ ΙΙ Α΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΛΙΑΚΑΚΟΣ) 7/11 & 5/12 Β΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ) 13/11 Γ΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΜΑΧΑΙΡΑΣ) 23/11 & 10/12 Δ΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΣΜΥΡΝΙΩΤΗΣ) 7/11 & 10/12 Α΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΖΩΓΡΑΦΟΣ) 12/11 & 18/12 Β΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΚΟΥΡΑΚΛΗΣ) 8/11 & 12/12 ΜΑΘΗΜΑΤΑ 9ΟΥ ΚΑΙ 10ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΚΑΡΔΙΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΚΑΡΔΙΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΤΟΥΣΟΥΛΗΣ) 13/11 Β΄ ΚΑΡΔΙΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΛΕΚΑΚΗΣ) 5/11 Γ΄ ΚΑΡΔΙΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος. ΜΑΝΩΛΗΣ) 13/11 ΠΝΕΥΜΟΝΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΠΝΕΥΜΟΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (Καθ. κος ΚΟΥΛΟΥΡΗΣ) 8/11 Β΄ ΠΝΕΥΜΟΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (Καθ. κος ΠΑΠΙΡΗΣ) 8/11 ΔΕΡΜΑΤΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΔΕΡΜΑΤΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κα. ΑΝΤΩΝΙΟΥ) 20/11 Β΄ ΔΕΡΜΑΤΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΡΗΓΟΠΟΥΛΟΣ) 23/11 ΟΥΡΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΟΥΡΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΙΔΗΣ) 23/11 Β΄ ΟΥΡΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κ. ΔΕΛΗΒΕΛΙΩΤΗΣ) 23/11 ΟΦΘΑΛΜΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΟΦΘΑΛΜΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. Κα. ΚΟΥΤΣΑΝΔΡΕΑ) 29/11 Β΄ ΟΦΘΑΛΜΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος Π. ΘΕΟΔΟΣΙΑΔΗΣ) 12/11 ΟΡΘΟΠΑΙΔΙΚΗ Α΄ ΟΡΘΟΠΑΙΔΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΠΑΠΑΓΓΕΛΟΠΟΥΛΟΣ) 21/11 Β΄ ΟΡΘΟΠΑΙΔΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (Αν. καθ. κος ΜΠΑΜΠΗΣ) 14/11 Γ’ ΟΡΘΟΠΑΙΔΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (Αν. Καθ. κος ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΣ) 21/11 ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗ (καθ. κος ΔΗΜΟΠΟΥΛΟΣ) 5-9/11 & 10-14/12 ΩΤΟΡΙΝΟΛΑΡΥΓΓΟΛΟΓΙΑ Α΄ Ω.Ρ.Λ Κλινική (καθ. κος ΑΘΑΝΑΣΙΑΔΗΣ- ΣΙΣΜΑΝΗΣ) 21/11 Β΄ Ω.Ρ.Λ. Κλινική (καθ κος ΓΙΩΤΑΚΗΣ) 14/11 ΝΕΥΡΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΝΕΥΡΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΕΥΔΟΚΙΜΙΔΗΣ) 22/11 Β΄ ΝΕΤΡΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ κος ΣΤΕΦΑΝΗΣ) 26/11 ΠΑΘΟΛΟΓΙΑ ΕΝΤΑΤΙΚΗ ΘΕΡΑΠΕΙΑ 19/12 ΜΑΘΗΜΑΤΑ 11ΟΥ ΚΑΙ 12ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΘΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΔΑΪΚΟΣ) 12/11 & 17/12 Β΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος NΤΟΥΡΑΚΗΣ) 12/11 & 17/12 Γ΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κα ΣΥΡΙΓΟΣ) 12/11 & 28/11 Δ΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΜΠΟΥΜΠΑΣ) 12/11 & 18/12 Α΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΣΦΗΚΑΚΗΣ) 20/11 & 17/12 Β΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΗΣ) 14/11 & 17/12 ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗΣ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑΣ (καθ. κος ΤΣΙΟΥΦΑΣ) 12/11 & 18/12 ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗΣ (καθ. κος ΔΗΜΟΠΟΥΛΟΣ) 12/11 & 18/12 ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗ Α΄ ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΧΡΟΥΣΣΟΣ) 12-15/11 & 10-14/12 Β΄ ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (Αν. καθ. κα. ΤΣΟΛΙΑ) 5-9/11 & 10-14/12 Γ’ ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (Αν. καθ. κα ΠΑΠΑΕΥΑΓΓΕΛΟΥ) 5-9/11 & 10-14/12 ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ Α΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΛΙΑΚΑΚΟΣ) 12/11 & 14/12 Β΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ) 5/12 Γ΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΜΑΧΑΙΡΑΣ) 5/11 & 14/12 Δ΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ κος ΣΜΥΡΝΙΩΤΗΣ) 5/11 & 14/12 Α΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΖΩΓΡΑΦΟΣ) 6/11 & 4/12 Β΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ Ι (καθ. κος ΚΟΥΡΑΚΛΗΣ) 14/11 & 14/12 ΜΑΙΕΥΤΙΚΗ – ΓΥΝΑΙΚΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΜΑΙΕΥΤΙΚΗ – ΓΥΝΑΙΚΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΛΟΥΤΡΑΔΗΣ ) 27/11 & 14/12 Β΄ ΜΑΙΕΥΤΙΚΗ – ΓΥΝΑΙΚΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΚΡΕΑΤΣΑΣ) 5/11 & 4/12 Γ΄ ΜΑΙΕΥΤΙΚΗ – ΓΥΝΑΙΚΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΠΑΠΑΝΤΩΝΙΟΥ) 22/11 & 14/12 ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ Α’ ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΠΑΠΑΓΕΩΡΓΙΟΥ) 5/11 & 3/12 Β’ ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΔΟΥΖΕΝΗΣ) 14/11 & 17/12 ΙΑΤΡΟΔΙΚΑΣΤΙΚΗ (Καθ. Κα. Χ. Σπηλιοπούλου) 14/11 & 17/12
  50. 3 points
    Χτες πηρα τηλεφωνο την 1η ΥΠΕ. Την τεταρτη φορα, απαντησαν. Μου ειπατε να σας παρω μετα τις 10 του μηνα,της λεω ,για την προκηρυξη Μαρτιου. Παρτε ξανα τον Οκτωβριο,μου λεει. Αρχιζω να γκαζωνω και να της αναφερω προθεσμιες,υπουργεια,ο,τι μου ερχεται στο μυαλο. Απευθυνεται στους αλλους του γραφειου. Να ελθει ενας απο σας,τους λεει,η κυρια ειναι εκνευρισμενη. Αφωνια. ΠΡΕΠΕΙ να ελθει καποιος απο σας ,επαναλαμβανει. Η κυρια λεει οτι θα παρει το Υπουργειο. Ερχεται στο τηλεφωνο ενας ανδρας,ευγενεστατος, ο πι αρ τους μαλλον. Σε οτι του λεω,απαντα το ιδιο. "εχετε δικιο ". Δεν εχει οριστει γραμματεας ,καταληγει. Και μαλλον μεσα στον Οκτωβριο θα εχετε νεα. Καλα Χριστουγεννα.
×
×
  • Δημιουργία νέας...