Jump to content

Leaderboard


Popular Content

Showing content with the highest reputation since 18/05/2018 in all areas

  1. 8 points
    Με αυτές τις σημειώσεις διάβασα και πέρασα το μάθημα της Βιοχημείας Ι (με 8). Οι σημειώσεις είναι από τις διαφάνειες του ικλας και η αρίθμηση των κεφαλαίων είναι αντίστοιχη προς αυτήν του Lehninger. (Aπό πέρσυ της έχω απλά τώρα βρήκα σκάνερ :P) Παρακαλώ να με συγχωρέσετε για τον κακό γραφικό χαρακτήρα και την ίσως κακή ποιότητα της σάρωσης. Ελπίζω να αποδειχθούν εξίσου βοηθητικές και για άλλους φοιτητές. Ενδείκνυται και η μελέτη των παλαιότερων θεμάτων. Καλό διάβασμα και καλή επιτυχία σε όλες και όλους για να κανετε download το αρχειο πρεπει να κανετε log in στο forum ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΒΙΟΧΗΜΕΙΑΣ Ι.pdf
  2. 7 points
    Stavrog

    Βιολογική Χημεία Ι

    Πτυχιακη 22/3/2019 1. Ορμονικη ρυθμιση της βιοσυνθεσης λιπαρων οξεων. 2. Υπερπαραγωγη κετονοσωματων σε ανεξελεγκτο ΣΔ 3. Παρακυκλωμα φωσφορικων πεντοζων. Τι γνωριζετε, ρολος και σχετιζομενες παθησεις. 4. Δομη γλυκογονου και αντιδρασεις αποδομησης του. Σχετιζομενες παθησεις. 5. Τροποι αποτοξινωσης της αμμωνιας απο τον οργανισμο. (Εδω ειχε και συνεχεια η ερωτηση αλλα δεν θυμαμαι ακριβως τι ρωτουσε) Παρτε και αυτες τις σημειωσεις. Δεν ειναι τα παντα, αλλα πιστευω με αυτες και μονο περναει κανεις. Απο τις παραπανω ερωτησεις υπαρχουν οι 4/5 π.χ. Κι αν καποιος ψηνεται να συμπληρωσει καποιες ερωτησεις και να τις ανεβασει καλο θα κανει, να βοηθηθουν οι επομενοι. Καλο διαβασμα και καλη τυχη. Βιοχημεία Ι.pdf
  3. 7 points
    Επιστρέφω σε ένα θέμα που φαίνεται ότι πλέον αφορά όλο και λιγότερους συναδέλφους που προτιμούν μάλλον άλλες γερμανόφωνες χώρες (πχ Ελβετία) λόγω χρημάτων και δυσκολίας με την FSP. Η δική μου εμπειρία αφορά τη Βαυαρία. Λακωνικά αναφέρω τα εξής: 1. Έμαθα γερμανικά στην Ελλάδα από Οκτώβριο 2017-Μάιο 2018, πήρα το Κρατικό Πιστοποιητικό και ÖSD B2. Ιούλιο-Αύγουστο 2018 έκανα μαθήματα C1 στο Μόναχο στα πλαίσια υποτροφίας που κέρδισα από την DAAD. 2. Αρχές Αυγούστου κατάθεση των απαραίτητων εγγράφων στην Περιφέρεια της Άνω Βαυαρίας, στο Μόναχο. ΔΕΝ απαιτήθηκε πιστοποιητικό γνώσης της γερμανικής Β2, οι υπάλληλοι θεωρούν ότι κάποιος που πάει να δώσει μια εξέταση C1 Fachsprachenprüfung ΓΝΩΡΙΖΕΙ ΟΥΤΩΣ Ή ΑΛΛΩΣ ΤΗ ΓΛΩΣΣΑ. Η μη κατοχή τέτοιου πιστοποιητικού στα μάτια μιας επιτροπής εξετάσεων, την προϊδεάζει για συμμετέχοντα "τουρίστα". Απαιτείται Anmeldung σε γερμανική διεύθυνση, δεν είναι πλέον τόσο απλό γιατί απαιτείται η σύμφωνη γνώμη του ιδιοκτήτη του διαμερίσματος κι όχι μόνο του νοικάρη (δηλαδή του φίλου που μας φιλοξενεί μέχρι να σταθούμε στα πόδια μας). Εναλλακτικά έγγραφο που πιστοποιεί μια συνέντευξη για εργασίας/hospitation με άρνηση ή αποδοχή για τη θέση. Εγώ είχα Anmeldung. Μείζον θέμα οι μεταφράσεις, μιλάμε για τρέλα, οι Γερμανοί να επιμένουν να τα μεταφράσω σε Notar Γερμανό (μια περιουσία) και εγώ να αφήνω τα ΓΝΗΣΙΑ ακριβή αντίγραφα σε ελληνικά και μεταφράσεις με ρίσκο να χαθούν (στη Γερμανία; ΝΑΙ ΣΤΗ ΓΕΡΜΑΝΙΑ ΧΑΝΟΝΤΑΙ ΕΓΓΡΑΦΑ). Τελικά ΔΟΥΛΕΨΕ ΜΙΑ ΧΑΡΑ. 3. Αρχές Σεπτεμβρίου (δηλαδή ένα μήνα μετά) έλαβα επιστολή όπου μπορούσα να επιλέξω τους προτιμώμενους μήνες εξέτασης. Διάλεξα Δεκέμβριο, Ιανουάριο, Φεβρουάριο με την ιδέα ότι δίνουν Termin στην μεσαία επιλογή (Ιανουάριο) λόγω μεγάλης συμμετοχής. Μου έδωσαν αρχικά Δεκέμβριο και το μετακίνησα με τηλεφωνική συνεννόηση πιο μετά. 4. Προετοιμάστηκα με μαθήματα πλήρως επιδοτημένα από το Arbeitsagentur και το BAMF στο Bayerisches Fortbildungszentrum (BFZ). Για άτομα που έχουν ήδη δουλέψει στη Γερμανία και πάνε μέσω Jobcenter πληρώνεται μέχρι και το εισιτήριο του τρένου, μπέιμπι σίτερ για το μωράκι σας και πολλά άλλα. 4 μήνες μαθήματα, καθημερινά 09.30-13.30, δασκάλα Γερμανίδα, προαπαιτούμενο Β2, ούτε λέξη αγγλικά. Οι μισές και βάλε γερμανικές Fachbegriffe είναι ελληνικά (ΔΟΞΑ ΤΟΙΣ ΠΡΟΓΟΝΟΙΣ ΗΜΩΝ). Τρομερή δουλειά. Εγώ πέρασα την εξέταση στους 2 μήνες των μαθημάτων. Μπορούσα να τα καταφέρω και χωρίς τα μαθήματα? ΜΠΟΡΟΥΣΑ αλλά θα χανόμουν μέσα σε τόνους από βιβλία, μεταφράσεις και σημειώσεις μέχρι να καταφέρω να κατανοήσω το πνεύμα της εξέτασης. 5. Εξετάσεις στο Μόναχο. 3 μέλη η επιτροπή, 1 γερμανίδα φιλόλογος, 2 ιατροί (ένας χειρουργικής ειδικότητας, ένας παθολογικής). Η εξέταση αποτελείται από 3 μέρη, καθένα διαρκεί 20 λεπτά με ΧΡΟΝΟΜΕΤΡΟ. Χτύπησε το κουδούνι, ΤΕΛΟΣ, δε ρωτάς, δε γράφεις, δε μιλάς. 1ο μέρος λήψη ιστορικού από ασθενή-ηθοποιό. Απλά διηγείται και απαντάει στις ερωτήσεις σας, μη νομίσετε τίποτα STEP κτλ. Είναι το σημαντικότερο μέρος της εξέτασης, ρωτάτε τα πάντα Aktuelle Anamnese, Vorerkrankugen, Operationen, Familienanamnese, Sozialanamnese, vegetative Anamnese κοκ 2ο μέρος, σύνταξη Arztbrief και 3ο μέρος Patientvorstellung και Arzt-Arzt Gespräch επί του αναμνηστικού του ασθενούς. Ανακοίνωση αποτελεσμάτων αμέσως, bestanden (😀😎🏆). Μπορεί να νομίσετε ότι πρέπει να ξέρετε τα πάντα στα γερμανικά, ΔΕΝ ΙΣΧΥΕΙ. Die FSP geht nur um die Sprache, δεν εξετάζονται οι ιατρικές γνώσεις αλλά οι γλωσσικές ικανότητες με ιατρική ορολογία. Διάβασα και συνέλλεξα προσεκτικά ΟΛΕΣ ΤΙΣ Fälle από το γκρουπ Approbation für ausländische Ärzte in Bayern. Γραμματικά, έμαθα πολύ καλά να χρησιμοποιώ Konjuktiv I (haben, sein, trinken, rauchen ΜΟΝΟ και είναι και πανεύκολη) και Adjektivdeklination. Διάβασα από BASICS Anamnese und Untersuchung, Die 50 wichtigsten Fälle Innere Medizin, Chirurgie, Allgemeinmedizin (ΟΧΙ ΟΛΑ, ΜΟΝΟ ΤΙΣ Fälle του παραπάνω group), Amboss για επιβεβαίωση (είναι το γερμανικό Medscape) και Doccheck για την αντιστοίχηση umgangsprachlich vs fachsprachlich (πχ Erbrechen vs Emesis). Παραμένω στη διάθεσή σας για να βοηθήσω. ΠΡΟΦΑΝΩΣ και μπορώ να απαντήσω σε πμ αλλά είναι καλύτερα για όλους να τίθονται τα ερωτήματα εδώ για να βοηθούνται όλοι.
  4. 7 points
    miXri

    Βιολογική Χημεία Ι

    Παραθέτω απαντημένα τα πιο συχνά εμφανιζόμενα θέματα Βιοχημείας Ι σε κανονικές και πτυχιακές. Τα συγκεντρώσαμε και τα απαντήσαμε μαζί με ένα καλό μου φιλαράκι (αφού φτάσαμε αισίως 5ο και τη χρωστούσαμε!), είναι ένα μιξ από eclass και Lehninger. Δώσαμε στην κανονική στις 20/2, περάσαμε και οι δύο, ο ένας με 7 και ο άλλος με 6. Δεν πιστεύω ότι καλύπτουν για βαθμό, θεωρώ όμως ότι υπερκαλύπτουν αν θες απλά να περάσεις το μάθημα χωρίς να υπομείνεις όλη την κτηνωδία διαβάσματος του εν λόγω μαθήματος! Καλό διάβασμα και καλά κουράγια! Κανονική-Βιοχημείας-Ι-6 (1).docx Απαντησεις βιοχημειας.rtf
  5. 6 points
    Tolispasp

    Ειδικότητα στις ΗΠΑ

    Πέρασαν 4 χρόνια από τότε που ξεκίνησα να ψάχνω τα της Αμερικής σε αυτό το φόρουμ όντας 5ετής φοιτητής ιατρικής. Τώρα που τελείωσα με τα στεπς 1&2 θα ήθελα να γράψω την εμπειρία μου έτσι ώστε να βοηθηθούν κι άλλοι από αυτό το φόρουμ όπως με βοήθησε και εμένα. Εμπειρία Step 1, 2 CK, 2 CS Ήθελα με αυτό το ποστ να μοιραστώ την εμπειρία μου με τα στεπς, μια προσπάθεια που διήρκεσε συνολικά 13,5 μήνες. Φυσικά τα πάντα που γράφω για βιβλία και βίντεο είναι η αυστηρώς προσωπική μου άποψη και ο καθένας έχει τη δική του. Step 1: Διάβασμα 28/8/2017 - 29/3/2018 (7 μήνες σύνολο), Score: 250+, Εξεταστικό κέντρο Θεσσαλονίκης, Βενιζέλου 4. Πρακτικά εφάρμοσα το ZumZum Method (με ένα απλό γκουγκλάρισμα θα το βρείτε) αλλά με αντίστοιχες χρονικές τροποποιήσεις αναλόγως του πόσο καλά γνώριζα το εκάστοτε θέμα (π.χ. Μικροβιολογία ήμουν πάντα δυνατός οπότε το πήγα λίγο πιο γρήγορα, Βιοχημεία που δε θυμόμουνα χριστό από τη σχολή αφιέρωσα παραπάνω χρόνο). Αυτό που έκανα πρακτικά ήταν να διαβάσω σε περίπου μια εβδομάδα το αντίστοιχο βιβλίο του καπλαν lecture notes για το στεπ 1 μια φορά καλά. Μετά την επόμενη εβδομάδα έβλεπα τα βίντεο του κάπλαν και την 3η εβδομάδα ξανά ένα πέρασμα το βιβλίο. Συνολικά δηλαδή αφιέρωνα περίπου 3 εβδομάδες give or take για κάθε θέμα (micro&immuno, pathology, biochemistry, anatomy κλπ) και στη συνέχεια διάβαζα τα αντίστοιχα κεφάλαια από το First Aid. Σχετικά με τα βίντεο, συνιστώ να δείτε μόνο του θέματος στο οποίο πιστεύετε ότι είστε αδύναμοι. Εγώ είδα της ανατομίας και της βιοχημείας και θεωρώ ότι με βοήθησαν (της ανατομίας λίγο, της βιοχημείας ΠΑΡΑ ΠΟΛΥ). Για την ανατομία διάβασα επίσης το clinical neuroanatomy made ridiculously simple αλλά ήταν πολύ βασικό, δε χρειάζεται πιστεύω. Τα βίντεο micro&immuno είναι εντελώς χάσιμο χρόνου γιατί η καθηγήτρια απλά κάνει ανάγνωση το βιβλίο, απλά μπορείτε να ξαναδιαβάσετε το βιβλίο με το πάσο σας, ιδίως αν ζορίζεστε να μπείτε στους ρυθμούς του βίντεο όπως εγώ. Αντί για βίντεο μικροβιολογίας τη 2η εβδομάδα διάβασα το Microbiology made ridiculously simple, συμπαθητικό βιβλίο και με καλές συνόψεις αλλά δε νομίζω ότι είναι απολύτως απαραίτητο. Τα βίντεο της φυσιολογίας δεν τα είδα γιατί άκουσα ότι ο καθηγητής λέει ένα σωρό φανφάρες οπότε στη 2η εβδομάδα της φυσιολογίας διάβασα το βιβλίο BRS physiology. Όχι απολύτως απαραίτητο, αλλά δεν ήταν και κακό. Φαρμακολογία τα βίντεο ενός γάλλου ξανθού καθηγητή είναι αφάνταστα χρήσιμα, ο τύπος είναι κορυφή αλλά δυστυχώς δεν έκανε όλα τα κεφάλαια αυτός. Pathology δεν είδα τα βίντεο ούτε διάβασα το βιβλίο του Κάπλαν. Αυτό που έκανα ήταν να διαβάσω 2 φορές το Pathoma (καλή βάση αλλά δε νομίζω ότι αρκεί μόνο του) και 1 φορά το Rapid Review Pathology (εκτενέστατο, πολύ ενδιαφέρον και χρήσιμο, αλλά ξεπερνάει το επίπεδο του στεπ 1, δε χρειάζονται όλα αυτά). Behavioral επίσης δεν είδα τα βίντεο γιατί βγάζω εξανθήματα με το συγκεκριμένο θέμα οπότε είδα μόνο τα βίντεο της στατιστικής (καλά) και μετά συνέχισα με το βιβλίο του καπλαν. Στη συνέχεια αφού τελείωσα το τριβδόμαδο + First Aid για κάθε θέμα, διάβασα μια φορά όλο το First Aid και ύστερα ξεκίνησα τις question banks. Έκανα μια φορά την τράπεζα του Καπλαν που είχε πολλές πληροφορίες αλλά δε θεωρώ ότι ήταν τόσο κοντά στο πνεύμα της εξετάσης, πιο κοντά στο πνεύμα των βιβλίων. Στη συνέχεια έκανα τη UWorld, η οποία είναι απείρως πιο χρήσιμη και έμοιαζε πολύ περισσότερο με την κανονική εξέταση. Μια φορά όλες τις ερωτήσεις και μετά ξανά όλες τις λάθος, κρατώντας πάντα σημειώσεις και προσθέτοντάς τες στο αντίστοιχο κεφάλαιο του First Aid. Αφού τελείωσα με τις τράπεζες ξαναδιάβασα άλλη μια το FA και πήγα να δώσω. Στην εξέταση έκανα τα 7 blocks 2-1-1-1-1-1 με ολιγόλεπτα διαλείμματα (7-8 λεπτά) στο ενδιάμεσο. Από φαγητό εγώ δεν έχω ιδιαίτερες ανάγκες, έφαγα 1 τοστ και 2 μπάρες δημητριακών στο σύνολο γιατί ήθελα να είμαι ελαφρύς. Μην κάνετε ηρωισμούς του τύπου "θα κάνω 3-4 μπλοκ συνεχόμενα για να φεύγουν" αν δεν είστε 100% σίγουροι γι'αυτό, εγώ π.χ. έκανα συχνά διαλείμματα γιατί είχε πολύ υψηλή φωτεινότητα ο υπολογιστής (στο σπίτι μου το έχω στο 0) και πονούσαν τα μάτια μου (στο στεπ 2 ζήτησα να μειώσουν τη φωτεινότητα χαχαχα). Οι άνθρωποι ήταν ευγενέστατοι και συνεννοήσιμοι. Αν μου ζητούσατε να συνοψίσω το διάβασμα του στεπ 1, θα σας έλεγα ότι First Aid + UWorld = ΕΥΑΓΓΕΛΙΟ. Απλά ξεκινάμε από τον Κάπλαν γιατί τα έχει όλα μέσα, έτσι ώστε να κλείσουμε τυχόν κενά από τη σχολή. Step 2 CK: Διάβασμα: 16/4/2018 - 13/9/2018 (5 μήνες σύνολο), Score: 260+, Εξεταστικό κέντρο Θεσσαλονίκης, Βενιζέλου 4. Έκανα 2 εβδομάδες κενό ανάμεσα στα στεπς 1 και 2 (Πάσχα γαρ). Στο CK τα πράγματα ήταν πιο εύκολα για μένα επειδή πάντα προτιμούσα τα κλινικά από τις βασικές επιστήμες. Στο στεπ 2 δεν είδα κανένα βίντεο, απλά διάβαζα πάλι σε 3-4 εβδομάδες τα βιβλία του Καπλαν για το εκάστοτε θέμα. Για το internal medicine, αντί για 3 φορές κάπλαν διάβασα τις 2 και 1 φορά το Master the Boards αλλά το βρήκα αρκετά παρωχημένο και με παλιές πληροφορίες, δεν το συνιστώ. Επίσης το First Aid για το στεπ 2 CK ήταν πολύ λιγότερο χρήσιμο και λιγότερο απαραίτητο. Για το στεπ 2 έκανα 2 φορές όλη την τράπεζα θεμάτων UWorld και μετά μια φορά μόνο τα λάθη. Πιστεύω ακράδαντα ότι το πιο σημαντικό που μπορείτε να κάνετε για το στεπ 2 είναι η UWorld, μακράν το πιο χρήσιμο και σχετικό με την εξέταση. Επίσης προς το τέλος έκανα μερικά ΝΒΜΕ για να δω που βρίσκομαι αλλά οι ερωτήσεις ιδίως των παλαιότερων ήταν παλιές και δεν είχαν καλή προγνωστική αξία για μένα, μου έβγαζαν βαθμολογίες πολύ πιο κάτω από αυτό που πήρα (και μου ρήμαξαν το ηθικό ως αποτέλεσμα). Τα πιο πρόσφατα ήταν πιο κοντά στις προβλέψεις τους. 5-6 ερωτήσεις στην εξέταση (σταγόνα στον ωκεανό βέβαια) ήταν αυτούσιες από τα ΝΒΜΕ. Στην εξέταση έκανα τα μπλοκς 2-2-1-1-1-1 με την ίδια διάρκεια διαλειμμάτων και το ίδιο ελαφρύ γεύμα. Η εξέταση ήταν πολύ καλύτερη γιατί εδώ ήταν πιο στάνταρ πράγματα και όχι σαν το στεπ 1 όπου έπρεπε να ξέρεις το κάθε γονίδιο και το κάθε βιοχημικό μονοπάτι, γι'αυτό μου ανέβηκε και το ηθικό. Φυσικά και δε θα τα ξέρετε όλα αλλά είναι πολύ πιο εύκολο να κάνεις ένα reasonable educated guess σε ένα κλινικό σενάριο με μια πάθηση που γνωρίζεις παρά σε μια ερώτηση για γονίδια. Η σύνοψη μου για το στεπ 2 CK απλοποιείται στο UWorld = ΕΥΑΓΓΕΛΙΟ. Step 2 CS: Διάβασμα 14/9/2018 - 13/10/2018 (1 μήνας σύνολο). Score: Pass on 1st attempt, Εξεταστικό Κέντρο: Σικάγο (γιατί έχω φαμίλια εκεί). Δεν άφησα καθόλου κενό ανάμεσα στα στεπς 2CS και CK γιατί είπα ότι αν χαλαρώσω τώρα θα σβήσει το μηχάνημα και δε θα μπορέσω να τα ξαναπιάσω μετά. Η θεωρία του CS είναι λίγη, κάτι ψιλά στο First Aid για το Step 2 CS (χρήσιμο, να το έχετε) και κάποιες σημειώσεις ονλαιν σχετικά με τη φυσική εξέταση και τις διαφορικές διαγνώσεις. Θα τις βρείτε με ένα απλό γκουγκλάρισμα, είναι πολύ διαδεδομένες. Όλα αυτά διαρκούν καμιά 10αριά μέρες. ΤΟ ΠΑΝ ΣΤΟ CS ΕΙΝΑΙ Ο STUDY PARTNER. Βρείτε έναν εθελοντή φίλο-μάνα-έτερον ήμισυ κλπ και πλακωθείτε στην εξάσκηση. Κρατάτε πάντα χρόνο γιατί είναι σημαντικό να αποκτήσετε αίσθηση του χρόνου για την εξέταση. Χρειάζεται καλό αλλά στοχευμένο ιστορικό και καλό κλείσιμο με τους ασθενείς (διαγνωστική προσέγγιση, συμβουλές, εξετάσεις προληπτικής ιατρικής κλπ), συνήθως το κομμάτι που "θυσιάζεται" χρονικά είναι αυτό της φυσικής εξέτασης (για τα μάτια του κόσμου, ιδίως η ακρόαση καρδιάς, πνευμόνων αν το περιστατικό δεν είναι καρδιοαναπνευστικό - εννοείται πως και η εξέταση πρέπει να είναι πάρα πολύ στοχευμένη γιατί απλούστατα δε σας φτάνει ο χρόνος για πλήρη φυσική εξέταση). Αφού τελειώνετε το περιστατικό με τον study partner, έχετε υπολογιστή έτοιμο και βρείτε ένα patient note simulator (υπάρχουν πολλά στο ίντερνετ) για να γράψετε το note σας σε 10 λεπτά χρόνο. Στο εξεταστικό κέντρο όλοι είναι ευγενέστατοι και θα σας τα κάνουν ταλιράκια σχετικά με τη διαδικασία και τον εξοπλισμό. Έχει και ελαφρύ γεύμα, τα περιστατικά είναι 3-3-3-3 με 3 διαλείμματα κοινά για όλους. Ευτυχώς δεν είχα rude ή non-compliant ασθενή. Είχα 2 παιδιατρικά περιστατικά τα οποία είναι τέλεια γιατί δεν υπάρχει παιδί φυσικά στην αίθουσα, είναι μόνο ο γονιός που σας λέει ότι το παιδί "παίζει στο διάδρομο αλλά μιλήστε σε μένα πρώτα" οπότε δε χρειάζεται να κάνεις καθόλου φυσική εξέταση και έχεις περισσότερο χρόνο διαθέσιμο. Δεν μου έπεσε case με τηλέφωνο. Στο πρώτο case δε μου έφτασε ο χρόνος για να κάνω σωστό κλείσιμο οπότε πανικοβλήθηκα. ΜΗΝ ΠΑΝΙΚΟΒΑΛΛΕΣΤΕ αν τα σκατώσετε σε ένα περιστατικό. Έχετε άλλα 11. Βαθιά ανάσα και συνεχίζουμε στο επόμενο σα να μη συνέβη τίποτα. Κάποιοι ηθοποιοί-ασθενείς δεν είναι οσκαρικού βεληνεκούς οπότε κρατηθείτε λίγο να μη γελάσετε! Συνιστώ ανεπιφύλακτα το όμορφο Σικάγο για χαλάρωση και βολτάρες στη λίμνη και στη Michigan Avenue μετά την εξέταση! Ελπίζω να βοήθησα έστω και 1 άτομο με όλη αυτή τη λογοδιάρροια. Ευελπιστώ αν επιζήσω από τη γραφειοκρατεία να καταφέρω να κάνω match κάπου τον Μάρτιο του 2020. Καλή συνέχεια και καλή επιτυχία!
  6. 6 points
    Stavrog

    Ουρολογία

    Σημειωσεις με απαντημενα παλια θεματα Λαϊκου. Δεν εχει διαφορά απο το να βρει κανεις τις σελιδες στο βιβλιο και να διαβασει απο κει. Απλως ειναι ολα μαζεμενα. Ελπιζω να βοηθησουν. Καλο διαβασμα και καλη τυχη. Ουρολογία.pdf
  7. 6 points
    kostasbistas

    Φυσική Ι

    Σημείωσεις για το μάθημα Ιατρικής Φυσικής Ι και ΙΙ (ανάλογα με το πρόγραμμα σπουδών) Κεφάλαιο 1-2-3.pdf Κεφάλαιο 4.pdf Κεφάλαιο 5.pdf Κεφάλαιο 6.pdf Κεφάλαιο 7.pdf Κεφάλαιο 8.pdf Κεφάλαιο 14.pdf Κεφάλαιο 15.pdf
  8. 5 points
    Βασικά, σε συνομιλία που είχα μετά με συνάδελφο από την επιτροπή τη δική μας, συνεννοηθήκαμε πως πρέπει να μην εφησυχάζουμε,να συγκαλέσουμε συνέλευση επί πτυχίω στη σχολή,από Σεπτέμβρη-Οκτώβρη και να επιμείνουμε κάθε τόσο (δλδ το φθινόπωρο) σε μία συνάντηση μαζί του. Οπωσδήποτε, να υποβάλλουμε γραπτώς το φθινόπωρο στο μέιλ του τις προτάσεις μας ώστε να τα έχει μπροστά του όλα σε συσκέψεις όπου θα συμμετέχει στη συνέχεια. Ηδη του έχουν παραδώσει σήμερα οι συναδέλφισσες το πρωί τα κείμενα που πριν ένα μήνα η συνάδελφος Μαρία Σ.(@Isolde) έστειλε στο μέιλ της κας Κεραμέως ζητώντας την επομένη των ευρωεκλογών συνάντηση μάταια και ήδη,του έχουν παραδώσει τυπωμένο το αίτημα για συνάντηση που στείλαμε σε μέιλ την προηγούμενη βδομάδα μετά από καθοδήγηση συνεργάτιδας του κου Διγαλάκη σε εσωτερικό τηλέφωνο και κατόπιν υποδείξεως του κου Καψιώχα που απαντά πάντα στα τηλέφωνα του προσωπικού γραφείου Κεραμέως. Τέλος πάντων... το θέμα δεν είναι επείγον όπως φαίνεται να συντηρείται στα ΜΜΕ ή έτσι θέλουν να το παρουσιάζουν,ως μη επείγον... **Του ανέφερα στη συνομιλία μας και μηνύματα απειλών απόπειρας αυτοχειρίας που είχα δεχθεί το φθινόπωρο του '14 από φοιτητή Νομικής ο οποίος τελικά πήρε πτυχίο αλλά είχε αγχωθεί το διάστημα που ο ΛΟβέρδος έκανε καψώνια με τις ζωές των άλλων! Εδειξε περισσό ενδιαφέρον και γενικά, μου άφησε καλή εντύπωση η μακριά συνομιλία μας.Ιδωμεν....κι εδώ είμαστε!!!
  9. 5 points
    ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ Σας μεταφέρω την τηλεφωνική συνομιλία που είχα,πριν μία ώρα,με το συνεργάτη του κου Διγαλάκη,τον κύριο Γιάκα,στο Υπουργείο. Οι συναδέλφισσες μας δεν έχουν ακόμη βγάλει τη δική τους ενημέρωση στο group των διαγραφών του fb αλλά τελικά,αποσαφηνίστηκαν κάποια πράγματα που,το πρωί,τα παιδιά στο τηλέφωνο,παρεξήγησαν ενδεχομένως...Ετσι,έκανα edit στην προηγούμενη πληροφόρηση που είχα μέσω εκείνων και την οποία μετέφερα εδώ βιαστικά δλδ πριν μιλήσω μαζί του. Από την ανάρτηση μου στο group των διαγραφών στο fb πριν από λίγο,επικολλώ. M. G. · 12 λεπτά Συνάδελφοι και συναδέλφισσες,μόλις μίλησα με κο Γιάκα,συνεργάτη του κου Διγαλάκη. Οι συναδέλφισσες που μετέβησαν σήμερα στο Υπουργείο μίλησαν αυτοπροσώπως μαζί του και θα βγάλουν τη δική τους ενημέρωση αργότερα. Σας μεταφέρω τη δική μου μαρτυρία κι αίσθηση από την τηλεφωνική συνδιάλεξη. Αφού ο άνθρωπος με άκουσε για πάνω από 10-15 λεπτά να του μεταφέρω τις προσωπικές μας αγωνίες,τα όσα περάσαμε το προηγούμενο διάστημα,το αδόκιμο του όρου "αιώνιοι" που συντηρείται κακώς για σπέκουλα,τις ιδιομορφίες κάθε σχολής και τμήματος,την αδυναμία ν'αποδείξει κανείς είτε πως εργάζεται,είτε πως ασθενεί αφού υπάρχουν προβλήματα υγείας-σωματικής και ψυχικής-που δεν αποσαφηνίζονται πάντα ή δεν παρουσιάζουν σταθερότητα και χρονιότητα,τις ανατροπές της ζωής κάποιου,τα οικογενειακά προβλήματα,τη διαμόρφωση ενός πλαισίου ζωής με βάση το δεδομένο της ελεύθερης διάρκειας σπουδών μέχρι σήμερα κλπ,τους διδάσκοντες καθηγητές που αντιμετωπίζουν με εμπάθεια παλιούς φοιτητές ή έχουν υπερβολικές απαιτήσεις σε εξετάσεις ενώ οι ίδιοι Δεν αξιολογούνται ποτέ, αφού δεν κοστίζουμε στο μέσο έλληνα πολίτη, αφού οι αξιολογήσεις δεν περιλαμβάνουν εμάς κι εφόσον του ανέπτυξα ήδη υπάρχοντες τρόπους εκκαθάρισης μητρώων που δεν εφαρμόζονται ακριβώς (π.χ. η μη εγγραφή σε δύο συνεχόμενα εξάμηνα ή η μη καθολική εφαρμογή δήλωσης συνέχισης σπουδών) ή ακόμη, η πρόταση για Ν έτη ως παράδειγμα μεταβατικού σταδίου στην έσχατη περίπτωση... **Με διαβεβαίωσε και με κάλεσε να μεταφέρω σε όλους τους αγχωμένους συναδέλφους και συναδέλφισσες πως ΔΕ ΘΑ ΔΙΑΓΡΑΦΕΙ ΚΑΝΕΙΣ ΑΜΕΣΑ, πως ο νέος νόμος-πλαίσιο θ'αργήσει κάπως (μέχρι Χριστούγεννα ίσως),πως ΔΕΝ έχουν καταλήξει σε κανένα μεταβατικό στάδιο ακόμη (ούτε 2 έτη όπως αναφέρθηκε Ενδεικτικά στη συζήτηση με τις συναδέλφισσες μας!!!),ούτε σε κανέναν απολύτως τρόπο εκδήλωσης ενδιαφέροντος σπουδών και πως ο κύριος στόχος είναι το κάθε Ιδρυμα να ρυθμίζει με επάρκεια και σοβαρότητα τα του οίκου του. Ακούει τα πάντα για το θέμα και μου ζήτησε να του στείλουμε τις προτάσεις μας (ως επιτροπή των επί πτυχίω Ιατρικής) στο προσωπικό του μέιλ.Με καθησύχασε πως θα καθορισθεί η συνάντηση που προετοιμάσαμε αλλά σε άλλο χρόνο,από Σεπτέμβρη-Οκτώβρη γιατί αυτή τη στιγμή,τους απασχολεί η διαχείριση του πανεπιστημιακού ασύλου κι όχι οι αλλαγές στην Τριτοβάθμια. Επίσης,μου ζήτησε επιτακτικά να μεταφέρω Να ΜΗ δίνουμε σημασία σε δημοσιεύματα οποιωνδήποτε εφημερίδων!!! Αυτά από τη δική μου τηλεφωνική συνομιλία με κο Γιάκα,συνεργάτη κου Διγαλάκη.
  10. 5 points
    Ανεβάζω το πρωινό βίντεο της εκπομπής του Αντ1 με τη συνέντευξη της Υπουργού Παιδείας κατά την οποία αναφέρθηκε στο υπάρχον καθεστώς υπέρβασης των ορίων φοίτησης κι αποδείχθηκε περισσότερο διευκρινιστική. Δε συστήνω ενθουσιασμό και πανηγυρισμούς αν δεν υπάρξει συγκεκριμένο νομοθετικό πλαίσιο που θα κατατεθεί, όποτε κατατεθεί αυτό, γιατί δεν εμπιστεύομαι τη συγκεκριμένη πολιτική και τα πρόσωπα που την εκφράζουν. Ομως, αποτελεί αναμφισβήτητα καλό νέο για να παύσουν κάποιοι/κάποιες ν'ανησυχούν και να επικεντρωθούν στη ζωή και τη μελέτη τους. Ωστόσο, "πίσω έχει η αχλάδα την ουρά" --"όποιος έχει καεί στο χυλό, φυσά και το γιαούρτι" και...καλά θα κάνει!!! Στο γκρούπ στο fb όπου 'ανέβηκε' το βίντεο και στις δημοσιεύσεις που ακολούθησαν, γίνεται εξαιρετική συζήτηση μεταξύ συναδέλφων. Κάποιος συνάδελφος, χωρίς να μας εξηγήσει λεπτομέρειες και θεωρώντας 'κουτσομπολιό' την αποσαφήνιση των γραφομένων του, πρότεινε "να ευχαριστήσουμε προσωπικά τον ευρωβουλευτή της ΝΔ Στέλιο Κυμπουρόπουλο για την παρέμβαση του off the record για το θέμα των ορίων φοίτησης η οποία κρίθηκε καθοριστικής σημασίας από το αποτέλεσμα της" !!! Να μου επιτραπεί να γράψω πως...τα πράγματα ήταν ήδη τακτοποιημένα, χωρίς αναμοχλεύσεις ή εκπλήξεις απ'την προηγούμενη κυβέρνηση μέχρι που...άλλαξε η κυβέρνηση και θέλησε να μεταβάλλει τους όρους του παιγνιδιού προς το χειρότερο.Αν το μετάνιωσε ή μέτρησε το πολιτικό κόστος ή αν οι καλοπροαίρετες παρεμβάσεις τρίτων επέδρασαν θετικά, δεν το γνωρίζουμε για να το αξιολογήσουμε. Ξέρουμε πως είχαμε κάτι καλό...επιχείρησαν να το 'χαλάσουν' για σπέκουλα και μετά, προσέφεραν κάτι λιγότερο κακό από το χείριστο που πρότειναν ως "σωτήρες και δίκαιοι" άνθρωποι που θέλουν να πιστέψουμε πως είναι. Τα νέα παιδιά, όμως,πρέπει κι εκείνα να προστατευθούν απ'τους αστάθμητους παράγοντες που ενδεχομένως ανατρέψουν τη ζωή και τις σπουδές τους κι ως προς αυτά τα νέα παιδιά, η οποιαδήποτε προβλεπόμενη ρύθμιση με τις εξαιρέσεις της θα παραμένει άδικη και σκληρή. Αναμένουμε τις συγκεκριμένες διατάξεις στο νέο πλαίσιο. https://www.antenna.gr/watch/1302945/niki-kerameos-kalokairi-mazi-16-07-2019?fbclid=IwAR0k0ZyRiArx4QKlyQQHXajkkTm_LGvFuXPedZIa7_cNUny3jVv6OROSQb0 16 ΙΟΥΛΙΟΥ 2019-"ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΜΑΖΙ'-ΑΝΤ1.
  11. 5 points
    Stavrog

    Οφθαλμολογία

    Σημειώσεις Οφθαλμολογίας με απαντημένα παλιά θέματα πτυχιακών του Γεννηματάς. Καλή τύχη στους επόμενους! Οφθαλμολογία.pdf
  12. 5 points
    Πριν λίγα λεπτά αναρτήθηκε στο γκρούπ των επί πτυχίω του fb το πρόγραμμα που ψηφίσθηκε σήμερα και που θα παραδοθεί στη γραμματεία για επικύρωση. ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ - ΙΑΤΡΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΣΕΠΤΕΜΒΡΗ-ΟΚΤΩΒΡΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2018-19 ΜΑΘΗΜΑΤΑ 1ΟΥ ΚΑΙ 2ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΦΥΣΙΚΗ Ι και Ετήσιο Πρόγραμμα 28/9 ΦΥΣΙΚΗ ΙI και Ετήσιο Πρόγραμμα 1/10 ΙΑΤΡΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ Ι και Ετήσιο Πρόγραμμα 20/9 ΙΑΤΡΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ ΙΙ και Ετήσιο Πρόγραμμα 10/9 ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ 5/10 ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ 5/9 ΒΙΟΛΟΓΙΑ Ι και ΙΙ. και Ετήσιο Πρόγραμμα 12/9 ΜΑΘΗΜΑΤΑ 3ΟΥ ΚΑΙ 4ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΑΝΑΤΟΜΙΚΗ Ι 27/9 ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΑΝΑΤΟΜΙΚΗ ΙΙ 12/9 ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑ Χειμερινού και Ετήσιο Πρόγραμμα 12/10 ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑ Εαρινού και Ετήσιο Πρόγραμμα 24/9 ΒΙΟΛΟΓΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ Ι και Ετήσιο Πρόγραμμα 17/9 ΒΙΟΛΟΓΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ ΙΙ και Ετήσιο Πρόγραμμα 21/9 ΙΣΤΟΛΟΓΙΑ-ΕΜΒΡΥΟΛΟΓΙΑ Ι και ΙΙ και Ετήσιο Πρόγραμμα 6/9 ΜΑΘΗΜΑΤΑ 5ΟΥ ΚΑΙ 6ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΑΝΑΤΟΜΙΚΗ Ι & ΙΙ & Ετήσιο Πρόγραμμα 15/10 ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑ Ι και ΙΙ και Ετήσιο Πρόγραμμα 5/10 ΓΕΝΙΚΗ ΚΑΙ ΙΑΤΡΙΚΗ ΜΙΚΡΟΒΙΟΛΟΓΙΑ 28/9 & 8/10 ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΦΑΡΜΑΚΟΛΟΓΙΑ Ι Ετήσιο Πρόγραμμα 25/9 ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΦΑΡΜΑΚΟΛΟΓΙΑ ΙΙ Ετήσιο Πρόγραμμα 26/9 ΓΕΝΙΚΗ ΕΠΙΔΗΜΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ 15/10 ΑΡΧΕΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΤΗΣ ΙΑΤΡΙΚΗΣ 15/10 ΜΑΘΗΜΑΤΑ 7ΟΥ ΚΑΙ 8ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΣΗΜΕΙΟΛΟΓΙΑ ΝΟΣΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΔΑΪΚΟΣ) 1)3/9 2)4/9 Β΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΝΤΟΥΡΑΚΗΣ) 19/9 & 12/10 Γ΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΣΥΡΙΓΟΣ) 1/10 Δ΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΜΠΟΥΜΠΑΣ) 4/9 & 8/10 Α΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΣΦΗΚΑΚΗΣ) 19/9 & 12/10 Β΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΗΣ) 19/9 & 12/10 ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΑ Ι Α΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΛΙΑΚΑΚΟΣ) 18/9 & 4/10 Β΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ) 12/9 Γ΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΜΑΧΑΙΡΑΣ) 12/9 & 15/10 Δ΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΣΜΥΡΝΙΩΤΗΣ) 12/9 & 15/10 Α΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΖΩΓΡΑΦΟΣ) 12/9 & 15/10 Β΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΚΟΥΡΑΚΛΗΣ) 13/9 & 5/10 ΑΚΤΙΝΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΑΚΤΙΝΟΛΟΓΙΑΣ (καθ. κα ΜΟΥΛΟΠΟΥΛΟΥ) 15/10 Β΄ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΑΚΤΙΝΟΛΟΓΙΑΣ (καθ. κος ΚΕΛΕΚΗΣ) 7/9 ΠΡΟΛΗΠΤΙΚΗ ΙΑΤΡΙΚΗ 5/9 ΙΑΤΡΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1/10 ΜΑΘΗΜΑΤΑ 9ΟΥ ΚΑΙ 10ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΚΑΡΔΙΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΚΑΡΔΙΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΤΟΥΣΟΥΛΗΣ) 2/10 Β΄ ΚΑΡΔΙΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΛΕΚΑΚΗΣ) 14/9 Γ΄ ΚΑΡΔΙΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος. ΜΑΝΩΛΗΣ) 2/10 ΠΝΕΥΜΟΝΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΠΝΕΥΜΟΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (Καθ. κος ΚΟΥΛΟΥΡΗΣ) 24/9 Β΄ ΠΝΕΥΜΟΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (Καθ. κος ΠΑΠΙΡΗΣ) 24/9 ΔΕΡΜΑΤΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΔΕΡΜΑΤΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κα. ΑΝΤΩΝΙΟΥ) 20/9 Β΄ ΔΕΡΜΑΤΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΡΗΓΟΠΟΥΛΟΣ) 3/9 ΟΥΡΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΟΥΡΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΙΔΗΣ) 21/9 Β΄ ΟΥΡΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κ. ΔΕΛΗΒΕΛΙΩΤΗΣ) 21/9 ΟΦΘΑΛΜΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΟΦΘΑΛΜΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. Κα. ΚΟΥΤΣΑΝΔΡΕΑ) 4/10 Β΄ ΟΦΘΑΛΜΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος Π. ΘΕΟΔΟΣΙΑΔΗΣ) 27/9 ΟΡΘΟΠΑΙΔΙΚΗ Α΄ ΟΡΘΟΠΑΙΔΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΠΑΠΑΓΓΕΛΟΠΟΥΛΟΣ) 26/9 Β΄ ΟΡΘΟΠΑΙΔΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (Αν. καθ. κος ΜΠΑΜΠΗΣ) 21/9 Γ’ ΟΡΘΟΠΑΙΔΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (Αν. Καθ. κος ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΣ) 26/9 ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗ (καθ. κος ΔΗΜΟΠΟΥΛΟΣ) 10-14/9 & 8-12/10 ΩΤΟΡΙΝΟΛΑΡΥΓΓΟΛΟΓΙΑ Α΄ Ω.Ρ.Λ Κλινική (καθ. κος ΑΘΑΝΑΣΙΑΔΗΣ- ΣΙΣΜΑΝΗΣ) 3/9 Β΄ Ω.Ρ.Λ. Κλινική (καθ κος ΓΙΩΤΑΚΗΣ) 3/9 ΝΕΥΡΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΝΕΥΡΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΕΥΔΟΚΙΜΙΔΗΣ) 14/9 Β΄ ΝΕΤΡΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ κος ΣΤΕΦΑΝΗΣ) 17/9 ΠΑΘΟΛΟΓΙΑ ΕΝΤΑΤΙΚΗ ΘΕΡΑΠΕΙΑ 21/9 ΜΑΘΗΜΑΤΑ 11ΟΥ ΚΑΙ 12ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΘΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΔΑΪΚΟΣ) 13/9 & 15/10 Β΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος NΤΟΥΡΑΚΗΣ) 6/9 & 15/10 Γ΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κα ΣΥΡΙΓΟΣ) 3/9 & 11/10 Δ΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΜΠΟΥΜΠΑΣ) 6/9 & 15/10 Α΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΣΦΗΚΑΚΗΣ) 14/9 & 15/10 Β΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΗΣ) 14/9 & 15/10 ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗΣ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑΣ (καθ. κος ΤΣΙΟΥΦΑΣ) 10/9 & 15/10 ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗΣ (καθ. κος ΔΗΜΟΠΟΥΛΟΣ) 3/9 & 15/10 ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗ Α΄ ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΧΡΟΥΣΣΟΣ) 3-7/9 & 9-15/10 Β΄ ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (Αν. καθ. κα. ΤΣΟΛΙΑ) 3-7/9 & 8-12/10 Γ’ ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (Αν. καθ. κα ΠΑΠΑΕΥΑΓΓΕΛΟΥ) 3-7/9 & 8-12/10 ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ Α΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΛΙΑΚΑΚΟΣ) 7/9 & 15/10 Β΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ) 10/10 Γ΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΜΑΧΑΙΡΑΣ) 7/9 & 15/10 Δ΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ κος ΣΜΥΡΝΙΩΤΗΣ) 7/9 & 15/10 Α΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΖΩΓΡΑΦΟΣ) 20/9 & 15/10 Β΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ Ι (καθ. κος ΚΟΥΡΑΚΛΗΣ) 10/9 & 10/10 ΜΑΙΕΥΤΙΚΗ – ΓΥΝΑΙΚΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΜΑΙΕΥΤΙΚΗ – ΓΥΝΑΙΚΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΛΟΥΤΡΑΔΗΣ ) 3/9 & 11/10 Β΄ ΜΑΙΕΥΤΙΚΗ – ΓΥΝΑΙΚΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΚΡΕΑΤΣΑΣ) 3/9 & 20/9 Γ΄ ΜΑΙΕΥΤΙΚΗ – ΓΥΝΑΙΚΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΠΑΠΑΝΤΩΝΙΟΥ) 3/9 & 20/9 ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ Α’ ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΠΑΠΑΓΕΩΡΓΙΟΥ) 10/9 & 15/10 Β’ ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΔΟΥΖΕΝΗΣ) 10/9 & 15/10 ΙΑΤΡΟΔΙΚΑΣΤΙΚΗ (Καθ. Κα. Χ. Σπηλιοπούλου) 7/9 & 5/10 * Από το γκρούπ των επί πτυχίω στο fb : Η ημερομηνία εξέτασης της Βιολογίας είναι 12/9 κι όχι 7/9 όπως αρχικά "ανέβηκε".
  13. 5 points
    Πάει καιρός.. Η ειδικότητα της ιατρικής εργασίας έχει πάρα πολλά προβλήματα. Και η εκπαίδευση είναι αποσπασματική και εκτός λογικής. Για την ειδικότητα: Στην Αττική, υπάρχει μόνο ένας στο νοσοκομείο Γεννηματά (και κάποιοι παρατασιακοί, νομίζω δύο) σε σύνολο 10-15 θέσεων. Δεν την επιλέγουν πλέον. Τους πρώτους ειδικευόμενους ή ειδικούς ιατρούς εργασίας θα τους γνωρίσεις στο τρίτο έτος της ειδικότητητας. Μέχρι τότε είσαι ειδικευόμενος παθολόγος ή και πνευμονολόγους του νοσοκομείου. Δεν έχεις συντονιστή διευθυντή. Αποφασίζουν μόνο οι άλλες ειδικότητες για σένα, και η εκπαίδευση είναι ένα ατελείωτο ροτέσιον. Αλλάζεις μέχρι και 11 χώρους εργασίας σε 4 χρόνια (η πρακτική συνήθως σπάει σε διάφορες εταιρίες)= 11 διευθυντές και 11 πιστοποιητικά άσκησης. Είναι η μόνη ειδικότητα που απαιτεί εργασία (διπλωματική) για να λάβεις μέρος στις εξετάσεις. Η εργασία είναι επιπέδου μαστερ, χωρίς να απονέμει μεταπτυχιακό. Οι ερευνητικές απαιτήσεις είναι πλέον υψηλές και πιεστικές (εν αντιθέσει με τα προηγούμενα χρόνια). Πολλοί συνάδελφοι καθυστερούν μέχρι και ένα χρόνο να δώσουν εξετάσεις ειδικότητας λόγω της διπλωματικής εργασίας!! Από την άλλη μεριά, οι εξετάσεις είναι πολύ εύκολες, ίσως οι πιο εύκολες όλων των ειδικοτήτων. Οι συνεχείς αλλαγές, η απουσία συντονιστή, η μη γνωριμία με ειδικούς, η έλλειψη ρουλ μοντελ, η μη επαφή με συνειδικεύομενους είναι μερικά από τα προβλήματα. Κάποιοι το εκμεταλλεύονται και παιρνούν "ζάχαρη", άλλοι εξαρτώνται αποκλειστικά από την ιατρική υπηρεσία του εκάστοτε νοσοκομείου και καλύπτουν τρύπες. Για το μετά: Είναι κάπου 200 ειδικοί. Με το παρόν φεκ της αχτσιόγλου (εδώ: https://www.taxheaven.gr/laws/circular/view/id/28612) οι μη ειδικοί ιατροί εργασίας (ιατροί άλλων ειδικοτήτων) που λειτουργούν νόμιμα ως ειδικοί είναι 354. Σύνολο 550. Δεν είναι λίγοι (αναλογικά με άλλα κράτη) ούτε και πολλοί (εάν είχαμε διαφορετικό μοντέλο). Το πρόβλημα είναι πως δεν εισέρχονται νέοι συνάδελφοι. Συνεπώς το κράτος κάποια στιγμή ενδέχεται να βαφτίσει γιατρούς εργασίας και άλλους ιατρούς ώστε να ικανοποιηθούν οι οδηγίες της ΕΕ για υγεία και ασφάλεια στην εργασία. Ένα παράδειγμα: στην αγγλία συζητάνε εάν η νοσηλεύτρια της εργασίας θα μπορεί να αντικαταστήσει πλήρως τον ιατρό εργασίας ή τουλάχιστον το μεγαλύτερο όγκο δουλειάς και οι λίγοι ιατροί εργασίας θα είναι για τα εξιδικευμένα ζητήματα. Ιατρείο: οι περισσότεροι ιατροί εργασίας μπορούν και διατηρούν ιατρείο. Μπορείς να κάνεις και σπιρομέτρηση, οπτική οξύτητα, ακουογραμμα κλπ. Συνταγογράφηση: οι περισσότεροι ειδικοί δεν συνταγογραφούν στις εταιρίες. Κάποιοι το κάνουν. Πολλοί δεν μπορούν. Το ζήτημα είναι πολύ μπλεγμένο. Θεωρητικά ο ιατρός εργασίας είναι για την εργασία και ο γενικός ιατρός για την πρωτοβάθμια υγεία (γαλλικό μοντέλο). Εδώ; μπάχαλο. Προσοχή, πλέον, σε κάθε περιφέρεια υπάρχουν από 5 έως 10 ιατροί εργασία (καμιά 90αρια Αθήνα), χωρίς να υπολογίζονται οι επιπλέον 350 οι οποίοι και αυτοί εργαζονται χρόνια σε εταιρίες σε όλη την ελλάδα, σε όλους τους νομούς. Λίγες περιοχές έχουν πλέον ελλείψεις, όπως η Ήπειρος, το ιόνιο κλπ αλλά εκεί δεν υπάρχει μεγάλη προσφαρά εργασιάς. Εργασία: τέσσερις κατηγορίες: α) "αγγαρειομάχοι": σε εταιρίες (εξυππ) που παρέχουν ιατρό εργασίας για άλλες εταιρίες και τον πληρώνουν με την ώρα. Μπλοκάκι, μεικτά, υψηλή φορολογία, πολλά χιλιόμετρα (και εκτός νομών). Υπάρχουν θέσεις. β) μεγάλες πολυεθνικές: όταν η εργασία είναι δική σου, τότε οι αμοιβές είναι σαφώς μεγαλύτερες. γ) σεπε, 4 μόνιμοι στα νοσοκομεία (σε 3 νομίζω ή 4) ή άλλοι οργανισμοί όπως αξιωματικός του λιμενικού, περιφέρεια, άλλες δημόσιες υπηρεσίες κλπ δ) ακαδημαικη καριέρα. Τα γνωστά.. ΠΡΟΣΟΧΗ: σχεδόν όλες οι θέσεις είναι συμβάσεις ορισμένου χρόνου με κριτήριο κατοχύρωσης: ΧΑΜΗΛΟΤΕΡΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΠΡΟΣΦΟΡΑ!! Κανένα ποιοτικό κριτήριο, ο νόμος της αγοράς.. Ελάχιστες συμβάσεις αορίστου χρόνου ή μόνιμες θέσεις. (όπου υπάρχει ιατρός εργασίας, συνήθως δεν βάζεις προσφορά για λόγους καλής πίστης, τουτέστιν, όποιος πρόλαβε πρόλαβε) Μέλλον: υπάρχει το άρθρο: the rise and the fall of occupational medicine του Ladou (που έχει συγγράψει το βασικό ξενόγλωσσο σύγγραμμα της ειδικότητας). Θεωρώ πως περιγράφει άριστα την εικόνα της ειδικότητας (και στην χώρα μας). https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/11988384 Am J Prev Med. 2002 May;22(4):285-95. The rise and fall of occupational medicine in the United States. LaDou J1. Author information Abstract Thirty years ago, occupational medicine was one of the smallest of all the medical specialties, ignored by most physicians and medical schools. Occupational physicians were more likely to have entered the field through career transition than by residency training. In 1970, governmental agencies sought to transform occupational medicine into a major clinical specialty. Influential groups projected a need for large numbers of physicians in the field. Residency training was expanded, as were other teaching programs. However, industry and its workers' compensation insurance partners were not widely included in these plans. For that reason, among others, many physicians entering the field met with disappointment. About half the corporate positions for occupational physicians have disappeared in the last decade. Private practice opportunities turned out to be much more limited than planners had anticipated. Attempts to bring occupational medicine into the curriculum of the medical schools failed. Many of the residency programs that had been created are now closing. The proposal that occupational medicine create a joint specialty with environmental medicine is not widely accepted by the rest of medicine. Because so few physicians obtain board certification, it appears that the specialty of occupational medicine is returning to its former obscurity. Εργασία και αποκατάσταση υπάρχει. Τα προβλήματα όμως είναι πολλά και δύσκολα να λυθούν. Η ειδικότητα ουσιαστικά επιβλήθηκε από την ΕΕ και όχι από κάποια ελληνική κουλτούρα για υγιείς και ασφαλείς εργαζόμενους. Αυτό είναι και το σημαντικότερο πρόβλημα στην Ελλάδα. Προσωπικά, η ειδικότητα είναι γοητευτική και μοναδική αλλά μόνο σε θέσεις ελεγκτικές (όπως ΣΕΠΕ, τμήματα δημόσιας υγείας περιφερειών κλπ), σε θέσεις μάχιμες (μεγάλες εταιρίες και νοσοκομεία) και σε ακαδημαικές/ερευνητικές θέσεις. Μόνο που οι θέσεις αυτές σπανίζουν και δύσκολα προκηρύσσονται. Ιδανικά, η σύζευξη με πρωτοβάθμια υγεία, η επέκταση στο κομμάτι της περιβαλλοντικής υγείας, εξιδεικευμένες πράξεις όπως εργοσπιρομετρία και ικανότητα προς εργασία , ανεξάρτητη ιατρική γνωμάτευση και δικονομικά κλπ θα δώσουν νέα ώθηση στο μέλλον. Αλλά αυτά είναι για λίγους. Η ειδικότητα στην Ελλάδα ξεκίνησε με μεγάλες αναμονές και ανεργία, αναπτύχθηκε ραγδαίως με μεγάλες χρηματικές απολαβές και μετά παρήκμασε (κατά την γνώμη μου. Φταίει βέβαια και η οικονομική κρίση). Αναφέρεται χαρακτηριστικά πως αυτό συνέβαινε πάντα με την συγκεκριμένη ειδίκευση στην Αμερική ανά 30 χρόνια. Δεν θέλω να αποθαρρύνω κανέναν. Δεν είναι τόσο εύκολη όσο φαντάζονται πολλοί. Υπάρχουν και τα θετικά: είσαι όλη την μέρα στο τρέξιμο, δεν εργάζεσαι νύχτες, οι ευθύνες είναι περισσότερο στο κομμάτι του υγειονομικού της ρόλου και όχι του θεραπευτικού και περισσότερο νομικές παρά ηθικές (δεν θεραπεύεις, μόνο προλαμβάνεις).
  14. 4 points
    Ευχαριστώ θερμά τους συναδέλφους που ευχήθηκαν μουσικά και μη, δημόσια ή ιδιωτικά, στις 15 Αυγούστου,στη μία από τις δύο ονομαστικές εορτές μου. Να είστε καλά. Υγεία και Χαρά κι ό,τι επιθυμεί ο καθένας κι η καθεμιά. Το βρήκα στο fb στο "Meddy Bear" και μου άρεσε. Σας το αφιερώνω.
  15. 4 points
    Να προσθέσω κάτι , για να μην προκύψουν όσα συνέβησαν το 2014 να απαιτήσουμε στις διατάξεις να αναφέρεται ότι η διαγραφή θα γίνεται μετά την εξεταστική του Σεπτέμβρη του τάδε έτους !!!
  16. 4 points
    μηδεν λογικα επιχειρηματα υπερ των διαγραφων. ουτε οικονομικης φυσης, ουτε λειτουργικης για τα ιδρυματα...τπτ...η λογικη τους θυμιζει αυτο:
  17. 4 points
    Θυμάμαι τις πρακτικές Λοβέρδου το 2014 τον Αύγουστο...τη μία μέρα διέγραφε οριστικά στις 31 του μηνός και την άλλη έβαζε "παραθυράκια" με συνεντεύξεις από δω κι εκεί!!! Ολα είναι στον αέρα με όλους αυτούς! Κυβερνούν με το φόβο και την ανασφάλεια και γι'αυτό δε πρόκειται ποτέ να υπάρξει ανάπτυξη επί των ημερών τους. Μην εφησυχάζετε!!! Μια στο καρφί και μια στο πέταλο...κι όπως τους "κάτσει" σε πολιτικό κόστος και συμφέρον τη δεδομένη στιγμή! Αυτά.
  18. 4 points
    Ας είμαστε επιφυλακτικοί...δεν είναι δυνατόν,όπως παρατήρησε και μία συνάδελφος από Ιατρική στο γκρούπ στο fb, να διαγραφούν κάποιοι 24χρονοι επειδή καθυστερούν τις σπουδές τους και δεν υπόκεινται στα κριτήρια που θα βάλουν γι'αυτούς αλλά ν'αφήσουν 'ήσυχους' παλαιότερους 40+ με υπέρβαση ορίων φοίτησης χωρίς μεταβατικές διατάξεις!!! Too good to be true!!! Η συνάδελφος θεωρεί πως η Υπουργός απέφυγε τεχνηέντως να θέσει το θέμα μεταβατικών διατάξεων που η συνάδελφος θεωρεί βέβαιο πως θα υπάρξουν. Aς μη χαιρόμαστε αλλ'απλά, να μείνουμε σε εγρήγορση χωρίς ακρότητες θυμικού μέχρι ν'αποσαφηνιστούν όλ'αυτά με νέο νομοθετικό πλαίσιο. Η συγκεκριμένη πολιτική είναι επιθετική απέναντι στο δημόσιο πανεπιστήμιο οπότε...ας κρατάμε μικρό καλάθι για τη συνέχεια. Θεωρώ πως το θέμα ΔΕ θ'ανακινηθεί άμεσα...τώρα προέχει να καταργηθεί το άσυλο για να επιδιωχθεί να παταχθεί κάθε μορφής αντίδραση μέσα στο δημόσιο πανεπιστήμιο.
  19. 4 points
    Δε φταις σε κάτι για να ζητας συγνωμη και μαλιστα δημόσια. Ουτε να απολογεισαι για κατι χρειαζεται. Το τόπικ αυτο διαχρονικα ειχε και το συναισθηματικο στοιχειο και αυτο ειναι λογικό γιατι πισω απο τις διαγραφες κρυβονται πολλα, προσωπικα προβλήματα εγωισμοι αστοχιες κτλ. Δεν ειναι ιδαιτερα θετικο οτι στον πυρηνα της συζητησης βρισκονται ατομα που ημασταν παλι εδω στην αναμπουμπουλα του 2015. Υπαρχει μια κοπωση απο οσα παιδια δεν εχουν παρει ακομα πτυχιο. Θα βρεθει ομως ισορροπια οπως βρισκεται παντα, ειτε με συνεννοηση ειτε δια ροπαλου. 😉 edit: για τους πραγματικα νεους του τοπικ (διαισθανομαι οτι ειναι λιγοι) να υπενθυμισω οτι τα μελη myriam και isolde εχουν βαλει οχι χερακι μονο αλλα χερουκλα ολοκληρη για να μπορεσουμε να παρουμε πτυχιο. Πολλα που δεν λεγονται δημοσια χρειαστηκε να γινουν για να επιτευχθει διαταξη διασωσης.
  20. 4 points
    Επικόλληση ,από το group στο fb,όπου το ανάρτησα πριν από λίγο. Η δήλωση της νυν Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων Κας Ν.Κεραμέως κατά την παράδοση - παραλαβή στο Υπουργείο Παιδείας ήταν η εξής : Tο πρόγραμμα της ΝΔ για Παιδεία «εισάγει τομές» και «θαρραλέες αλλαγές σε όλες τις βαθμίδες της Εκπαίδευσης» και πρόσθεσε: «Θα επιδιώξουμε να δράσουμε γρήγορα και αποτελεσματικά, χωρίς όμως να αιφνιδιάσουμε κανέναν». Ορμώμενη από αυτή της τη δήλωση ΕΠΙΘΥΜΩ ΝΑ ΔΗΛΩΣΩ ΕΝΤΟΝΩΣ πως: 1. ΔΕΝ υπηρετεί ΑΠΟΛΥΤΩΣ ΤΙΠΟΤΑ, το να διαμορφώνεται και να μεταδίδεται από και προς τους άμεσα ενδιαφερόμενους, κλίμα απαισιοδοξίας,ηττοπάθειας ως προς το θέμα που αφορά στη διαχείριση των φοιτητών,που ξεπερνούν το προβλεπόμενο - ελάχιστο χρόνο σπουδών,κανονικών και επί πτυχίω. Η επιτροπή που συστάθηκε,όταν ανέκυψε για πρώτη φορά το θέμα αυτό ΣΤΟΧΟ ΕΙΧΕ ΕΝΑΝ ΚΑΙ ΜΟΝΑΔΙΚΟ:ΝΑ ΥΠΑΡΞΕΙ ΜΕΡΙΜΝΑ,ΩΣΤΕ ΝΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΟΥΝ ΤΙΣ ΣΠΟΥΔΕΣ ΤΟΥΣ ,ΟΛΟΙ ΟΣΟΙ ΦΟΙΤΗΤΕΣ των ΑΕΙ ΚΑΙ των ΤΕΙ ΤΟ ΕΠΙΘΥΜΟΥΝ,ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΩΣ ΤΩΝ ΛΟΓΩΝ - ΑΙΤΙΩΝ,στους οποίους οφείλεται η μη έγκαιρη ολοκλήρωση αυτών. Κανείς με ΣΤΟΙΧΕΙΩΔΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ ΚΑΙ ΣΩΑΣ ΤΑΣ ΦΡΕΝΑΣ,ΔΕ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΣΤΟΙΧΕΙΟΘΕΤΗΣΕΙ "ΕΤΥΜΗΓΟΡΙΑ" Η' ΝΑ ΥΠΕΡΘΕΜΑΤΙΣΕΙ για ΤΗΝ ΑΠΟΨΗ ΠΩΣ ΟΙ ΕΝ ΛΟΓΩ ΦΟΙΤΗΤΕΣ,ΠΟΛΥΠΛΗΘΕΙΣ ΣΤΟΝ ΑΡΙΘΜΟ, ΕΠΕΛΕΞΑΝ ΣΥΝΕΙΔΗΤΑ ΚΑΙ ΕΚΚΟΥΣΙΑ,ΝΑ ΠΑΡΑΤΕΙΝΟΥΝ ΤΙΣ ΣΠΟΥΔΕΣ ΤΟΥΣ!!!!!!! 2.Θα δρομολογηθεί άμεσα ραντεβού από μέλη της επιτροπής που εκπροσωπεί τους επί πτυχίω φοιτήτες της Ιατρικής Σχολής του ΕΚΠΑ ,ΕΝΔΕΧΟΜΈΝΩΣ ΚΑΙ από τη Νομική του ΕΚΠΑ(Η ΤΕΛΕΥΤΆΙΑ ΕΠΙΣΗΜΗ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΤΗΝ ΕΧΕΙ ΩΣ ΤΗ ΣΧΟΛΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟΥΣ ΕΠΙ ΠΤΥΧΙΩ ΦΟΙΤΗΤΕΣ) με τον Υφυπουργό Κο Βασίλη Δαγαλάκη, υπεύθυνο για τα θέματα της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Έως τότε,προσπαθείστε όλοι εσείς που ενδιαφέρεστε για το θέμα να θέσετε τη Λογική σας σε λειτουργία και να μη χρησιμοποιείτε τόσο αυτό το group όσο και την ιστοσελίδα του greekmeds για να ΕΚΤΟΝΩΣΕΤΕ ΠΡΟΣΚΑΙΡΑ Ή ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΑ ΤΟ ΘΥΜΙΚΟ ΣΑΣ!!! ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΕΠΙ ΠΤΥΧΙΩ,ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΣΟΒΑΡΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΥΓΕΙΑΣ,ΑΜΕΣΑ ΥΠΟΤΟΤΡΟΠΙΑΖΟΝΤΑ ΛΟΓΩ stress, ΜΠΑΙΝΟΥΝ ΣΕ ΑΥΤΑ ΤΑ ΔΥΟ group για ΕΝΗΜΈΡΩΣΗ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΝ ΛΟΓΩ ΑΝΥΠΟΣΤΑΤΕΣ ΑΝΑΡΤΗΣΕΙΣ ,ΧΡΕΩΝΟΝΤΑΙ ΑΔΙΚΑ ΚΑΙ ΑΒΑΣΙΜΑ,ΟΛΟ ΑΥΤΟ ΤΟ ΑΝΕΥ ΟΥΣΙΑΣ "ΞΕΣΠΑΘΩΜΑ" ΚΑΠΟΙΩΝ!!!!!!! ΤΟ ΓΝΩΡΙΖΩ ΓΙΑΤΙ ΕΙΜΑΙ ΑΠΟΔΕΚΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΩΝ ΜΗΝΥΜΑΤΩΝ ΠΟΥ ΚΑΝΟΥΝ ΕΚΚΛΗΣΗ ΓΙΑ ΒΟΗΘΕΙΑ,ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΑ. Κλείνοντας!!! ΕΚΚΛΗΣΗ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΤΕΣ!!! Το συγκεκριμένο group όπως και του greekmeds ΔΕΝ ΠΑΡΕΧΕΙ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΑ ΜΕΛΗ ΤΟΥ. Ο ΡΟΛΟΣ ΠΟΥ ΥΠΗΡΕΤΟΥΝ ΕΙΝΑΙ ΝΑ ΠΑΡΕΧΟΥΝ ΕΓΚΥΡΕΣ-ΔΙΑΣΤΑΥΡΩΜΕΝΕΣ-ΕΠΩΝΥΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΘΕΜΑ ΠΟΥ ΑΦΟΡΑ ΣΤΟΥΣ ΕΠΙ ΠΤΥΧΙΩ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΑΕΙ ΚΑΙ ΤΕΙ. ΠΙΣΤΕΥΩ ΠΩΣ ΕΙΝΑΙ ΕΥΚΡΙΝΕΣ ΠΟΙΕΣ ΑΝΑΡΤΗΣΕΙΣ ΔΕΝ ΥΠΗΡΕΤΟΥΝ ΑΥΤΟ ΤΟ ΣΚΟΠΟ . ΚΑΛΟ ΘΑ ΗΤΑΝ ΣΤΟ ΕΞΗΣ ΝΑ ΜΗΝ ΕΠΙΤΡΕΠΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΔΙΑΛΟΓΟ. ΚΑΤ'ΙΔΙΑΝ ΑΣ ΕΚΤΟΝΩΝΕΤΑΙ Ο ΚΑΘΕΝΑΣ ΟΠΩΣ ΤΟΥ ...ΥΠΑΓΟΡΕΥΕΙ ΤΟ ΘΥΜΙΚΟ ΤΟΥ!!! "ΈΛΕΟΣ" ΠΙΑ!!!
  21. 4 points
    Stavrog

    Δερματολογία

    Σημειώσεις με παλιά θέματα από Συγγρό, πρώτα καποια ΣΟΣ για τις ερωτήσεις ανάπτυξης και πίσω πίσω κάποια πολλαπλής. Καλό διάβασμα και καλή τύχη! Δερματολογία.pdf
  22. 4 points
    Αθήνα https://www.pis.gr/images/site/100/2836_programma_auhna.pdf
  23. 4 points
    Πτυχιακη 05.04.2019 1. Περιγραφη του βιοχημικου μονοπατιου των ΜΑΡ κινασων. 2. Βηματα συνθεσης θυρεοειδικων ορμονων οπου επιδρα η TSH. Ποια απο αυτα τα βηματα διαμεσολαβουνται απο την θυρεοειδικη υπεροξειδαση. 3. Τρεις βιοχημικοι μηχανισμοι, μεσω των οποιων προκαλουνται οι χρονιες επιπλοκες του Σακχαρωδους Διαβητη. 4. Περιγραψτε συνοπτικα τα βηματα της μεταγραφης στους ευκαρυωτικους οργανισμους. 5. Ορμονες ρυθμισης ηλεκτρολυτων (Να, Κ). 6. Μου διαφευγει αυτη τη στιγμη, αλλα ηταν απο τα παλια. Και μερικες σημειωσεις εδω με μαζεμενα απαντημενα θεματα. Ειναι αρκετες πιστευω για να περασετε το μαθημα στις πτυχιακες. Καλο διαβασμα και καλη τυχη! Βιοχημεία ΙΙ.pdf
  24. 4 points
    Σε ευχαριστούμε ολόθερμα, μέσα από την καρδιά μας! Ειδικά για τα παραθυράκια του διαβάσματος και των μαθημάτων για fsp! Όλο το ποστ σου είναι ευαγγέλιο, λέξη προς λέξη τόσο για Ελλαδίτες όσο και για ομογενείς Έλληνες που έχουν παρόμοιες απορίες μιας και σπούδασαν Ελλάδα και τα βρήκαν λίγο μπαστούνια πως να προετοιμαστούν για το fsp! Μιλώ τόσο για μένα όσο και για φίλους/ες συναδέλφους/ισσες που είναι στην δική σου φάση και ψάχνονται πλέον μόνοι τους γιατί ελαχιστοποιήθηκε το ρεύμα προς Γερμανία, όπως πολύ σωστά είπες!
  25. 4 points
    Πολύ εύλογη η απορία του Λούη. Δυστυχώς το φόρουμ έχει γίνει σε μεγαλό βαθμό, μπαίνω, κτυπάω (παίρνω τις πληροφορίες που θέλω) και φεύγω. Ούτε καν δεν μπαίνουν στον κόπο να γράψουν την εμπειρία τους για να βοηθηθούν άλλοι συνάδελφοι, να μην μιλήσουμε για την καθημερινότητα αργότερα, πόσο ικανοποιημένοι είναι απ το επιπεδο της εκπαίδευσης κτλ΄. Στο δια ταύτα: είναι ΠΟΛΥ ΑΚΡΙΒΗ διαδικασία να ανέβει κάποιος Γερμανία και να τα κάνει όλα εκεί. Να μην μιλήσω για το σενάριο δεν γνωρίζω γρι γερμανικά και ανεβαίνω Γερμανία. Εκεί μιλάμε για 1 χρόνο διαμονής στους Φριτς, κάτι που μεταφράζεται σε ένα διόλου ευκαταφρόνητο ποσό. Δεν ξέρω αν γνωρίζετε πόσο κοστίζει η διαμονή και ζωή στην Γερμανία που φυσικά εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό απ΄το μέρος, αν δεν υπάρχει στέγη (μέσω κάποιου συγγενούς κτλ.), και βάλουμε διαμονή+φροντιστήρια+εξέταστρα, βγάλτε μόνοι σας την σούμα. Στα μείον προσθέστε τον 1+χρόνο παντελούς απραξίας και αποχής απ ΄την Ιατρική. Γνωστός μου που ακολούθησε αυτό τον δρόμο (κάνει Γ/Χ), έφαγε όλες τις αποταμιεύσεις του απ΄την Ειδικότητα, ενώ δεν γνωρίζω αν δανείστηκε και προς το τέλος. Το καλύτερο νομίζω είναι να κάνει κάποιος την γλώσσα Ελλάδα (μέχρι επιπέδου Β2), κι και να ανέβει Γερμανία για μόνος 2-3 μήνες ώστε να κάνει κάποιο φροντιστήριο. Κατόπιν κατεβαίνει Ελλάδα να βρει μια δουλειά έχοντας αφήσει ως εκκρεμότητα τις εξετάσεις. Και αυτό μιας και σου δίνουν ημερομηνία 3 μήνες μετά (Μόναχο και αργότερα αλλά δεν υπάρχει λόγος να πάει κανείς Μόναχο), και σε περίπτωση που κοπείς μια φορά, άλλοι 3 μήνες αναμονή. Δεν βρίσκω τον λόγο να κάθεται κάποιος Γερμανία και να περιμένει άσκοπα κάνοντας ουσιαστικά τουρισμό, εκτός και αν δεν έχει οικ.πρόβλημα και δεν τον ενοχλεί να μην ασχολείται καθόλου με την Ιατρική. Αυτά εν ολίγοις. Υ.Γ - Το παραπάνω σενάριο που περιγράφω, το έχουν κάνει κάποιοι. - ένα άλλο μεγάλο πρόβλημα είναι ότι ΟΥΔΕΙΣ σου νοικιάζει σπίτι χωρίς συμβόλαιο εργασίας. Δλδ παίζει να αναγκαστείς να συγκατοικήσεις, νοικιάζοντας ένα δωμάτιο σε διαμέρισμα που κατοικούν κι άλλοι (wg).
  26. 4 points
    Περί διευθυντων τεπ 1η και 2η υπε. Η <<ιερα συνεντευξη>> μπορεσε να βαλει τη βούλα της και να ανατρεψει διαφορες και να φερει πιο πανω τους δευτερους και τρίτους στην καταταξη που προέκυψαν απο το <<αθροισμα μοριοδοτησης κατατεθημενων δικαιολογητικων>> στα παρακάτω νοσοκομεία: Τζανειο : 40,70 μόρια Λαικό : 63,18 μόρια Ερυθρός : 102,14 μόρια ΚΑΤ : 137,03 μόρια Η συνεντευξη για τους διευθυντες πιανει 250 μορια. Για τους επιμελητες 200 μόρια. Εσπασε το φραγμα των 100μορίων διαφορα. υγ 1: Υποθετω μιας και είναι της τρεχουσας καταστασης πως αν εχει ο από πανω 151 μόρια διαφορα από τον αποκάτω του να μην φοβαται ο πρώτος ότι θα τον αποκαθηλωσει μια <<ιερα συνεντευξη>>. Να πω όμως και για τους καθε απο κάτω,πως οσοι εχουν διαφορα από τον πανω τους μικρότερη των 151 μορίων να συνεχίσουν να ελπίζουν. υγ 2: Πιανοντας τετοιες διαδικασίες περί ανατροπών και έλα μωρε... θα ήθελα να δω αν στους απορριπτεους της 1ης και 2ης ΥΠΕ, καταστασεις τύπου << δεν υπέγραψα την αίτηση ή πόσο ακόμα θα με κυνηγαει αυτο το αγροτικό και η βεβαιωση του>>, αν μια ένσταση φερει δακρυα χαρας σε αυτους που θα τους πουνε : <<ααα..ελάτε να την υπογραψετε ή φερτε μωρε αυτη τη βεβαιωση που παραπεσε..>> και δακρυας λύπης σε αυτους που θα δουνε τους αντιπαλους τους να κερδίζουν την ενσταση. Και όλα αυτα γιατί ο θ...ς σου η ζωη μου όπως λεγεται. κραταω μικρό καλάθι για όλα.
  27. 4 points
    Μια τόσο γενική ερώτηση δηλώνει είτε πλήρης άγνοια του θέματος (το οποίο μου είναι παράξενο ειδικά για κάποιον που έχει μιλησει με το British Council) είτε βαρεμάρα να ψάξει κάποιος πληροφορίες συνήθως. Ειδικά στην δεύτερη περίπτωση δημιουργείται η εύλογη απορία πως θα επιβιώσει κάποιος σε ένα ξένο περιβάλλον, το οποίο απαιτεί να βρίσκεται σε proactive mode διαρκώς, αν βαριέται να ψάξει μόνος του τι τον ενδιαφέρει σε μια βάση δεδομένων που υπάρχουν όλα σχεδόν απαντημένα. Θα μπω στον κόπο και θα σε ρωτήσω όμως, χωρίς να προκαταβάλομαι αρνητικά ή θετικά για σένα μιας και δεν σε γνωρίζω και δεν θέλω να δημιουργώ εντάσεις στο φορουμ.....θες όντως να πας; Το θες πολύ; Αν ναι τότε ξεκίνα βήμα βήμα με πληροφορίες στο thread από την πρώτη σελίδα, που έχει και διάφορα λινκς, με εστίαση περισσότερο σε πληροφορίες της τελευταίας δεκαετίας κυρίως (2008-2009 και έπειτα), ξεζούμισε το thread αυτό και μετά ξαναρώτα πιο συγκεκριμένα για να σου απαντήσει κόσμος. Μασημένη τροφή σε χιλιοαπαντημένα πράγματα πλέον οι ελάχιστοι που σχολιάζουν στο thread δεν δίνουν. Είναι κουραστικό να επαναλαμβάνουν τα ίδια και τα ίδια σε ένα δημόσιο forum. Οι πιο πολλοί εδώ είναι ήδη στα μέσα ή στο τέλος της ειδικότητας με ευθύνες και λίγο χρόνο, τον οποίο θυσιάζουν να απαντήσουν σε όσους θέλουν πολύ να πάνε. Μην ταλαιπωρείτε γενικά αυτούς τους ανθρώπους με την σπατάλη χρόνου που επιφέρει μια γενική ερώτηση σε θέματα που σχεδόν έχουν απαντηθεί στην διάρκεια των χρόνων! Παρεμπιπτόντως, στην θέση σου θα παρακολουθούσα και την πορεία του Brexit πριν αποφασίσω να διαβάσω ξανά αγγλικά ή να κάνω χαρτιά για έξω. Χτες απέρριψαν στο κοινοβούλιο τους την αποχώρηση υπό όρους από την Ε.Ε και πάνε για άτακτη αποχώρηση, σύμφωνα με τα μίντια. Γενικά η χώρα είναι σε μια φάση που 2 μήνες πριν το Brexit δεν έχουν πλάνο αποχώρησης, ύστερα από δύο χρόνια διαπραγματεύσεων. Θέλεις όντως να πας αυτή την χρονική περίοδο στο UK, σε μια χώρα που για τα επόμενα 2-5 χρόνια θα ψάχνει να βρει την θέση της στον παγκόσμιο χάρτη εκτός Ε.Ε; Είναι όνειρο για σένα το UK που θες να πας οπωσδήποτε, ή απλά θες να φύγεις από Ελλάδα και λόγω γλώσσας και εγγύτητας την διάλεξες; Αυτά είναι ερωτήματα που πρέπει να απασχολούν όλους όσους στο εγγύς μέλλον θέλουν να ανηφορίσουν προς το UK. Εδώ καλά καλά δεν ξέρουμε επίσημα αν θα αναγνωρίζονται τα πτυχία της Ε.Ε αυτομάτως (όπως ίσχυε με βάση την Ευρωπαϊκή Νομοθεσία) ή θα χρειάζονται εξετάσεις τύπου USMLE για να βγάλεις άδεια στον GMC (τα λεγόμενα PLAB exams). Η μεγάλη ροή γιατρών στο παρελθόν γινόταν λόγω των παραπάνω διευκολύνσεων. Πλέον μόνο όσοι το θέλουν πολύ θα πηγαίνουν! Ο GMC γράφει ότι περιμένει το νομοθετικό πλαίσιο που θα ακολουθήσει το Brexit για να δώσει σαφή απάντηση στους Ευρωπαίους υποψήφιους γιατρούς-μετανάστες. Προσωπική μου άποψη να ξεκοκαλίσεις το forum για ότι πληροφορία υπάρχει για το UK με την ησυχία σου, να κατανοήσεις αδρά την διαδικασία πως έφευγε ο κόσμος προς το UK όσο ήταν στην Ε.Ε, πάρε το πτυχίο με την ησυχία σου, και ανάλογα τις πολιτικές και νομικές εξελίξεις στο θέμα του Brexit και την μετανάστευση στο UK (τι βίζα θα πρέπει να βγάλεις κλπ), ξαναρωτάς με πιο συγκεκριμένες απορίες για να σου απαντήσει κόσμος που βρίσκεται ήδη εκεί και ίσως ξέρει κάτι περισσότερο από τους Ελλαδίτες. Καλή συνέχεια!!!
  28. 4 points
    Προτεινόμενο πρόγραμμα πτυχιακής εξεταστικής Ιανουαρίου-Φεβρουαρίου 2019 όπως "ανέβηκε" στο group των επί πτυχίω του fb απόψε. Καλές Γιορτές με Υγεία. ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ - ΙΑΤΡΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ-ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2018-1919 ΜΑΘΗΜΑΤΑ 1ΟΥ ΚΑΙ 2ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΦΥΣΙΚΗ Ι και Ετήσιο Πρόγραμμα 15/2 ΦΥΣΙΚΗ ΙI και Ετήσιο Πρόγραμμα 22/2 ΙΑΤΡΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ Ι και Ετήσιο Πρόγραμμα 1/2 ΙΑΤΡΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ ΙΙ και Ετήσιο Πρόγραμμα 14/1 ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ 1/2 ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ 15/1 ΒΙΟΛΟΓΙΑ Ι και ΙΙ. και Ετήσιο Πρόγραμμα 16/1 ΜΑΘΗΜΑΤΑ 3ΟΥ ΚΑΙ 4ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΑΝΑΤΟΜΙΚΗ Ι 8/2 ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΑΝΑΤΟΜΙΚΗ ΙΙ 6/2 ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑ Χειμερινού και Ετήσιο Πρόγραμμα 15/2 ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑ Εαρινού και Ετήσιο Πρόγραμμα 29/1 ΒΙΟΛΟΓΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ Ι και Ετήσιο Πρόγραμμα 26/2 ΒΙΟΛΟΓΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ ΙΙ και Ετήσιο Πρόγραμμα 7/2 ΙΣΤΟΛΟΓΙΑ-ΕΜΒΡΥΟΛΟΓΙΑ Ι και ΙΙ και Ετήσιο Πρόγραμμα 20/2 ΜΑΘΗΜΑΤΑ 5ΟΥ ΚΑΙ 6ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΑΝΑΤΟΜΙΚΗ Ι & ΙΙ & Ετήσιο Πρόγραμμα 25/2 ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑ Ι και ΙΙ και Ετήσιο Πρόγραμμα 29/1 ΓΕΝΙΚΗ ΚΑΙ ΙΑΤΡΙΚΗ ΜΙΚΡΟΒΙΟΛΟΓΙΑ 14/1 & 18/2 ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΦΑΡΜΑΚΟΛΟΓΙΑ Ι Ετήσιο Πρόγραμμα 25/1 ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΦΑΡΜΑΚΟΛΟΓΙΑ ΙΙ Ετήσιο Πρόγραμμα 8/2 ΓΕΝΙΚΗ ΕΠΙΔΗΜΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ 29/1 ΑΡΧΕΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΤΗΣ ΙΑΤΡΙΚΗΣ 14/2 ΜΑΘΗΜΑΤΑ 7ΟΥ ΚΑΙ 8ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΣΗΜΕΙΟΛΟΓΙΑ ΝΟΣΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΔΑΪΚΟΣ) 1)22/2 2)26/2 Β΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΝΤΟΥΡΑΚΗΣ) 1/2 & 26/2 Γ΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΣΥΡΙΓΟΣ) 13/2 Δ΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΜΠΟΥΜΠΑΣ) 25/1 & 11/2 Α΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΣΦΗΚΑΚΗΣ) &1/2 & 26/2 Β΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΗΣ) 14/1 & 25/2 ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΑ Ι Α΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΛΙΑΚΑΚΟΣ) 18/1 & 15/2 Β΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ) 7/2 Γ΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΜΑΧΑΙΡΑΣ) 18/1 & 7/2 Δ΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΣΜΥΡΝΙΩΤΗΣ) 17/1 & 22/2 Α΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΖΩΓΡΑΦΟΣ) 18/1 & 7/2 Β΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΚΟΥΡΑΚΛΗΣ) 17/1 & 22/2 ΑΚΤΙΝΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΑΚΤΙΝΟΛΟΓΙΑΣ (καθ. κα ΜΟΥΛΟΠΟΥΛΟΥ) 15/2 Β΄ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΑΚΤΙΝΟΛΟΓΙΑΣ (καθ. κος ΚΕΛΕΚΗΣ) 11/2 ΠΡΟΛΗΠΤΙΚΗ ΙΑΤΡΙΚΗ 22/2 ΙΑΤΡΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 4/2 ΜΑΘΗΜΑΤΑ 9ΟΥ ΚΑΙ 10ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΚΑΡΔΙΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΚΑΡΔΙΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΤΟΥΣΟΥΛΗΣ) 15/1 Β΄ ΚΑΡΔΙΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΛΕΚΑΚΗΣ) 5/2 Γ΄ ΚΑΡΔΙΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος. ΜΑΝΩΛΗΣ) 15/1 ΠΝΕΥΜΟΝΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΠΝΕΥΜΟΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (Καθ. κος ΚΟΥΛΟΥΡΗΣ) 14/1 Β΄ ΠΝΕΥΜΟΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (Καθ. κος ΠΑΠΙΡΗΣ) 14/1 ΔΕΡΜΑΤΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΔΕΡΜΑΤΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κα. ΑΝΤΩΝΙΟΥ) 8/2 Β΄ ΔΕΡΜΑΤΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΡΗΓΟΠΟΥΛΟΣ) 25/1 ΟΥΡΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΟΥΡΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΙΔΗΣ) 28/1 Β΄ ΟΥΡΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κ. ΔΕΛΗΒΕΛΙΩΤΗΣ) 28/1 ΟΦΘΑΛΜΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΟΦΘΑΛΜΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. Κα. ΚΟΥΤΣΑΝΔΡΕΑ) 31/1 Β΄ ΟΦΘΑΛΜΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος Π. ΘΕΟΔΟΣΙΑΔΗΣ) 31/1 ΟΡΘΟΠΑΙΔΙΚΗ Α΄ ΟΡΘΟΠΑΙΔΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΠΑΠΑΓΓΕΛΟΠΟΥΛΟΣ) 4/2 Β΄ ΟΡΘΟΠΑΙΔΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (Αν. καθ. κος ΜΠΑΜΠΗΣ) 11/2 Γ’ ΟΡΘΟΠΑΙΔΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (Αν. Καθ. κος ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΣ) 12/2 ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗ (καθ. κος ΔΗΜΟΠΟΥΛΟΣ) 21-25/1& 18-22/2 ΩΤΟΡΙΝΟΛΑΡΥΓΓΟΛΟΓΙΑ Α΄ Ω.Ρ.Λ Κλινική (καθ. κος ΑΘΑΝΑΣΙΑΔΗΣ- ΣΙΣΜΑΝΗΣ) 5/2 Β΄ Ω.Ρ.Λ. Κλινική (καθ κος ΓΙΩΤΑΚΗΣ) 5/2 ΝΕΥΡΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΝΕΥΡΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΕΥΔΟΚΙΜΙΔΗΣ) 22/2 Β΄ ΝΕΤΡΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ κος ΣΤΕΦΑΝΗΣ) 18/2 ΠΑΘΟΛΟΓΙΑ ΕΝΤΑΤΙΚΗ ΘΕΡΑΠΕΙΑ 8/2 ΜΑΘΗΜΑΤΑ 11ΟΥ ΚΑΙ 12ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΘΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΔΑΪΚΟΣ) 21/1 & 26/2 Β΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος NΤΟΥΡΑΚΗΣ) 29/1 & 15/2 Γ΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κα ΣΥΡΙΓΟΣ) 21/1 & 11/2 Δ΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΜΠΟΥΜΠΑΣ) 21/1 & 11/2 Α΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΣΦΗΚΑΚΗΣ) 22/1 & 26/2 Β΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΗΣ) 21/1 & 11/2 ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗΣ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑΣ (καθ. κος ΤΣΙΟΥΦΑΣ) 14/1 & 28/1 ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗΣ (καθ. κος ΔΗΜΟΠΟΥΛΟΣ) 21/1 & 11/2 ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗ Α΄ ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΧΡΟΥΣΣΟΣ) 21-25/1 & 18-22/2 Β΄ ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (Αν. καθ. κα. ΤΣΟΛΙΑ) 14-18/1 & 18-22/2 Γ’ ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (Αν. καθ. κα ΠΑΠΑΕΥΑΓΓΕΛΟΥ) 28-31/1 & 18-22/2 ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ Α΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΛΙΑΚΑΚΟΣ) 15/1 & 25/2 Β΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ) 20/2 Γ΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΜΑΧΑΙΡΑΣ) 21/1 & 26/2 Δ΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ κος ΣΜΥΡΝΙΩΤΗΣ) 21/1 & 26/2 Α΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΖΩΓΡΑΦΟΣ) 22/1 & 26/2 Β΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ Ι (καθ. κος ΚΟΥΡΑΚΛΗΣ) 21/1 & 26/2 ΜΑΙΕΥΤΙΚΗ – ΓΥΝΑΙΚΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΜΑΙΕΥΤΙΚΗ – ΓΥΝΑΙΚΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΛΟΥΤΡΑΔΗΣ ) 18/1 & 19/2 Β΄ ΜΑΙΕΥΤΙΚΗ – ΓΥΝΑΙΚΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΚΡΕΑΤΣΑΣ) 31/1 & 26/2 Γ΄ ΜΑΙΕΥΤΙΚΗ – ΓΥΝΑΙΚΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΠΑΠΑΝΤΩΝΙΟΥ) 23/1 & 20/2 ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ Α’ ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΠΑΠΑΓΕΩΡΓΙΟΥ) 14/1 & 25/2 Β’ ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΔΟΥΖΕΝΗΣ) 14/1 & 25/2 ΙΑΤΡΟΔΙΚΑΣΤΙΚΗ (Καθ. Κα. Χ. Σπηλιοπούλου) 15/1 & 11/2
  29. 4 points
    konapan

    Νευρολογία

    ΑΙΓΙΝΗΤΕΙΟ οι ερωτήσεις που πέφτουν στάνταρ στα προφορικά απαντημένες και στην προαιρετική του οκτωβρίου πέσανε κατά βάση αυτά με εξαίρεση τον μητσικώστα που ζήταγε τρέλες (μεταιχμιακό σύστημα, ποια είναι τα κύτταρα του πυραμιδικού; (τα πυραμιδικά!!!) και κάτι τέτοια), αλλά και πάλι δεν έκοψε γιατί στο τέλος ρώταγε τι ξέρεις να πεις. Οι άλλοι από όσο άκουσα κομπλέ, κόπηκε μόνο ένας από τον κούτση sos.docx
  30. 4 points
  31. 4 points
    Το πρόγραμμα της πτυχιακής εξεταστικής Νοεμβρίου-Δεκεμβρίου 2018 που ψηφίσθηκε απόψε όπως δόθηκε τελικά στο γκρούπ των επι πτυχίω του fb. ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ - ΙΑΤΡΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΝΟΕΜΒΡΗ-ΔΕΚΕΜΒΡΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2018-19 ΜΑΘΗΜΑΤΑ 1ΟΥ ΚΑΙ 2ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΦΥΣΙΚΗ Ι και Ετήσιο Πρόγραμμα 12/11 ΦΥΣΙΚΗ ΙI και Ετήσιο Πρόγραμμα 3/12 ΙΑΤΡΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ Ι και Ετήσιο Πρόγραμμα 6/11 ΙΑΤΡΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ ΙΙ και Ετήσιο Πρόγραμμα 5/11 ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ 6/12 ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ 12/11 ΒΙΟΛΟΓΙΑ Ι και ΙΙ. και Ετήσιο Πρόγραμμα 4/12 ΜΑΘΗΜΑΤΑ 3ΟΥ ΚΑΙ 4ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΑΝΑΤΟΜΙΚΗ Ι 12/12 ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΑΝΑΤΟΜΙΚΗ ΙΙ 7/12 ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑ Χειμερινού και Ετήσιο Πρόγραμμα 9/11 ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑ Εαρινού και Ετήσιο Πρόγραμμα 14/12 ΒΙΟΛΟΓΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ Ι και Ετήσιο Πρόγραμμα 23/11 ΒΙΟΛΟΓΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ ΙΙ και Ετήσιο Πρόγραμμα 3/12 ΙΣΤΟΛΟΓΙΑ-ΕΜΒΡΥΟΛΟΓΙΑ Ι και ΙΙ και Ετήσιο Πρόγραμμα 17/12 ΜΑΘΗΜΑΤΑ 5ΟΥ ΚΑΙ 6ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΑΝΑΤΟΜΙΚΗ Ι & ΙΙ & Ετήσιο Πρόγραμμα 17/12 ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑ Ι και ΙΙ και Ετήσιο Πρόγραμμα 14/12 ΓΕΝΙΚΗ ΚΑΙ ΙΑΤΡΙΚΗ ΜΙΚΡΟΒΙΟΛΟΓΙΑ 20/11 & 7/12 ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΦΑΡΜΑΚΟΛΟΓΙΑ Ι Ετήσιο Πρόγραμμα 20/11 ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΦΑΡΜΑΚΟΛΟΓΙΑ ΙΙ Ετήσιο Πρόγραμμα 19/11 ΓΕΝΙΚΗ ΕΠΙΔΗΜΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ 29/11 ΑΡΧΕΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΤΗΣ ΙΑΤΡΙΚΗΣ 30/11 ΜΑΘΗΜΑΤΑ 7ΟΥ ΚΑΙ 8ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΣΗΜΕΙΟΛΟΓΙΑ ΝΟΣΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΔΑΪΚΟΣ) 6/11 Β΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΝΤΟΥΡΑΚΗΣ) 12/11 & 13/12 Γ΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΣΥΡΙΓΟΣ) 27/11 Δ΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΜΠΟΥΜΠΑΣ) 7/11 & 17/12 Α΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΣΦΗΚΑΚΗΣ) 5/11 & 10/12 Β΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΗΣ) 26/11 & 14/12 ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΑ Ι Α΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΛΙΑΚΑΚΟΣ) 7/11 & 5/12 Β΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ) 13/11 Γ΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΜΑΧΑΙΡΑΣ) 23/11 & 10/12 Δ΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΣΜΥΡΝΙΩΤΗΣ) 7/11 & 10/12 Α΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΖΩΓΡΑΦΟΣ) 12/11 & 18/12 Β΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΚΟΥΡΑΚΛΗΣ) 8/11 & 12/12 ΑΚΤΙΝΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΑΚΤΙΝΟΛΟΓΙΑΣ (καθ. κα ΜΟΥΛΟΠΟΥΛΟΥ) 29/11 Β΄ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΑΚΤΙΝΟΛΟΓΙΑΣ (καθ. κος ΚΕΛΕΚΗΣ) 30/11 ΠΡΟΛΗΠΤΙΚΗ ΙΑΤΡΙΚΗ 6/11 ΙΑΤΡΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 9/11 ΜΑΘΗΜΑΤΑ 7ΟΥ ΚΑΙ 8ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΣΗΜΕΙΟΛΟΓΙΑ ΝΟΣΟΛΟΓΙΑ ΙΙ Α΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΔΑΪΚΟΣ) 3/12 Β΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΝΤΟΥΡΑΚΗΣ) 12/11 & 13/12 Γ΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΣΥΡΙΓΟΣ) 27/11 Δ΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΜΠΟΥΜΠΑΣ) 7/11 & 17/12 Α΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΣΦΗΚΑΚΗΣ) 5/11 & 10/12 Β΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΗΣ) 26/11 & 14/12 ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΑ ΙΙ Α΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΛΙΑΚΑΚΟΣ) 7/11 & 5/12 Β΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ) 13/11 Γ΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΜΑΧΑΙΡΑΣ) 23/11 & 10/12 Δ΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΣΜΥΡΝΙΩΤΗΣ) 7/11 & 10/12 Α΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΖΩΓΡΑΦΟΣ) 12/11 & 18/12 Β΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΚΟΥΡΑΚΛΗΣ) 8/11 & 12/12 ΜΑΘΗΜΑΤΑ 9ΟΥ ΚΑΙ 10ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΚΑΡΔΙΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΚΑΡΔΙΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΤΟΥΣΟΥΛΗΣ) 13/11 Β΄ ΚΑΡΔΙΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΛΕΚΑΚΗΣ) 5/11 Γ΄ ΚΑΡΔΙΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος. ΜΑΝΩΛΗΣ) 13/11 ΠΝΕΥΜΟΝΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΠΝΕΥΜΟΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (Καθ. κος ΚΟΥΛΟΥΡΗΣ) 8/11 Β΄ ΠΝΕΥΜΟΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (Καθ. κος ΠΑΠΙΡΗΣ) 8/11 ΔΕΡΜΑΤΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΔΕΡΜΑΤΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κα. ΑΝΤΩΝΙΟΥ) 20/11 Β΄ ΔΕΡΜΑΤΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΡΗΓΟΠΟΥΛΟΣ) 23/11 ΟΥΡΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΟΥΡΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΙΔΗΣ) 23/11 Β΄ ΟΥΡΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κ. ΔΕΛΗΒΕΛΙΩΤΗΣ) 23/11 ΟΦΘΑΛΜΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΟΦΘΑΛΜΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. Κα. ΚΟΥΤΣΑΝΔΡΕΑ) 29/11 Β΄ ΟΦΘΑΛΜΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος Π. ΘΕΟΔΟΣΙΑΔΗΣ) 12/11 ΟΡΘΟΠΑΙΔΙΚΗ Α΄ ΟΡΘΟΠΑΙΔΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΠΑΠΑΓΓΕΛΟΠΟΥΛΟΣ) 21/11 Β΄ ΟΡΘΟΠΑΙΔΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (Αν. καθ. κος ΜΠΑΜΠΗΣ) 14/11 Γ’ ΟΡΘΟΠΑΙΔΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (Αν. Καθ. κος ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΣ) 21/11 ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗ (καθ. κος ΔΗΜΟΠΟΥΛΟΣ) 5-9/11 & 10-14/12 ΩΤΟΡΙΝΟΛΑΡΥΓΓΟΛΟΓΙΑ Α΄ Ω.Ρ.Λ Κλινική (καθ. κος ΑΘΑΝΑΣΙΑΔΗΣ- ΣΙΣΜΑΝΗΣ) 21/11 Β΄ Ω.Ρ.Λ. Κλινική (καθ κος ΓΙΩΤΑΚΗΣ) 14/11 ΝΕΥΡΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΝΕΥΡΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΕΥΔΟΚΙΜΙΔΗΣ) 22/11 Β΄ ΝΕΤΡΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ κος ΣΤΕΦΑΝΗΣ) 26/11 ΠΑΘΟΛΟΓΙΑ ΕΝΤΑΤΙΚΗ ΘΕΡΑΠΕΙΑ 19/12 ΜΑΘΗΜΑΤΑ 11ΟΥ ΚΑΙ 12ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΘΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΔΑΪΚΟΣ) 12/11 & 17/12 Β΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος NΤΟΥΡΑΚΗΣ) 12/11 & 17/12 Γ΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κα ΣΥΡΙΓΟΣ) 12/11 & 28/11 Δ΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΜΠΟΥΜΠΑΣ) 12/11 & 18/12 Α΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΣΦΗΚΑΚΗΣ) 20/11 & 17/12 Β΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΗΣ) 14/11 & 17/12 ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗΣ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑΣ (καθ. κος ΤΣΙΟΥΦΑΣ) 12/11 & 18/12 ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗΣ (καθ. κος ΔΗΜΟΠΟΥΛΟΣ) 12/11 & 18/12 ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗ Α΄ ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΧΡΟΥΣΣΟΣ) 12-15/11 & 10-14/12 Β΄ ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (Αν. καθ. κα. ΤΣΟΛΙΑ) 5-9/11 & 10-14/12 Γ’ ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (Αν. καθ. κα ΠΑΠΑΕΥΑΓΓΕΛΟΥ) 5-9/11 & 10-14/12 ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ Α΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΛΙΑΚΑΚΟΣ) 12/11 & 14/12 Β΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ) 5/12 Γ΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΜΑΧΑΙΡΑΣ) 5/11 & 14/12 Δ΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ κος ΣΜΥΡΝΙΩΤΗΣ) 5/11 & 14/12 Α΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΖΩΓΡΑΦΟΣ) 6/11 & 4/12 Β΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ Ι (καθ. κος ΚΟΥΡΑΚΛΗΣ) 14/11 & 14/12 ΜΑΙΕΥΤΙΚΗ – ΓΥΝΑΙΚΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΜΑΙΕΥΤΙΚΗ – ΓΥΝΑΙΚΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΛΟΥΤΡΑΔΗΣ ) 27/11 & 14/12 Β΄ ΜΑΙΕΥΤΙΚΗ – ΓΥΝΑΙΚΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΚΡΕΑΤΣΑΣ) 5/11 & 4/12 Γ΄ ΜΑΙΕΥΤΙΚΗ – ΓΥΝΑΙΚΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΠΑΠΑΝΤΩΝΙΟΥ) 22/11 & 14/12 ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ Α’ ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΠΑΠΑΓΕΩΡΓΙΟΥ) 5/11 & 3/12 Β’ ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΔΟΥΖΕΝΗΣ) 14/11 & 17/12 ΙΑΤΡΟΔΙΚΑΣΤΙΚΗ (Καθ. Κα. Χ. Σπηλιοπούλου) 14/11 & 17/12
  32. 4 points
    Πριν λίγα λεπτά αναρτήθηκε στο γκρούπ των επί πτυχίω του fb το πρόγραμμα που ψηφίσθηκε σήμερα και που θα παραδοθεί στη γραμματεία για επικύρωση. ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ - ΙΑΤΡΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΣΕΠΤΕΜΒΡΗ-ΟΚΤΩΒΡΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2018-19 ΜΑΘΗΜΑΤΑ 1ΟΥ ΚΑΙ 2ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΦΥΣΙΚΗ Ι και Ετήσιο Πρόγραμμα 28/9 ΦΥΣΙΚΗ ΙI και Ετήσιο Πρόγραμμα 1/10 ΙΑΤΡΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ Ι και Ετήσιο Πρόγραμμα 20/9 ΙΑΤΡΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ ΙΙ και Ετήσιο Πρόγραμμα 10/9 ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ 5/10 ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ 5/9 ΒΙΟΛΟΓΙΑ Ι και ΙΙ. και Ετήσιο Πρόγραμμα 12/9 ΜΑΘΗΜΑΤΑ 3ΟΥ ΚΑΙ 4ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΑΝΑΤΟΜΙΚΗ Ι 27/9 ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΑΝΑΤΟΜΙΚΗ ΙΙ 12/9 ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑ Χειμερινού και Ετήσιο Πρόγραμμα 12/10 ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑ Εαρινού και Ετήσιο Πρόγραμμα 24/9 ΒΙΟΛΟΓΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ Ι και Ετήσιο Πρόγραμμα 17/9 ΒΙΟΛΟΓΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ ΙΙ και Ετήσιο Πρόγραμμα 21/9 ΙΣΤΟΛΟΓΙΑ-ΕΜΒΡΥΟΛΟΓΙΑ Ι και ΙΙ και Ετήσιο Πρόγραμμα 6/9 ΜΑΘΗΜΑΤΑ 5ΟΥ ΚΑΙ 6ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΑΝΑΤΟΜΙΚΗ Ι & ΙΙ & Ετήσιο Πρόγραμμα 15/10 ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑ Ι και ΙΙ και Ετήσιο Πρόγραμμα 5/10 ΓΕΝΙΚΗ ΚΑΙ ΙΑΤΡΙΚΗ ΜΙΚΡΟΒΙΟΛΟΓΙΑ 28/9 & 8/10 ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΦΑΡΜΑΚΟΛΟΓΙΑ Ι Ετήσιο Πρόγραμμα 25/9 ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΦΑΡΜΑΚΟΛΟΓΙΑ ΙΙ Ετήσιο Πρόγραμμα 26/9 ΓΕΝΙΚΗ ΕΠΙΔΗΜΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ 15/10 ΑΡΧΕΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΤΗΣ ΙΑΤΡΙΚΗΣ 15/10 ΜΑΘΗΜΑΤΑ 7ΟΥ ΚΑΙ 8ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΣΗΜΕΙΟΛΟΓΙΑ ΝΟΣΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΔΑΪΚΟΣ) 1)3/9 2)4/9 Β΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΝΤΟΥΡΑΚΗΣ) 19/9 & 12/10 Γ΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΣΥΡΙΓΟΣ) 1/10 Δ΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΜΠΟΥΜΠΑΣ) 4/9 & 8/10 Α΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΣΦΗΚΑΚΗΣ) 19/9 & 12/10 Β΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΗΣ) 19/9 & 12/10 ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΑ Ι Α΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΛΙΑΚΑΚΟΣ) 18/9 & 4/10 Β΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ) 12/9 Γ΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΜΑΧΑΙΡΑΣ) 12/9 & 15/10 Δ΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΣΜΥΡΝΙΩΤΗΣ) 12/9 & 15/10 Α΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΖΩΓΡΑΦΟΣ) 12/9 & 15/10 Β΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΚΟΥΡΑΚΛΗΣ) 13/9 & 5/10 ΑΚΤΙΝΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΑΚΤΙΝΟΛΟΓΙΑΣ (καθ. κα ΜΟΥΛΟΠΟΥΛΟΥ) 15/10 Β΄ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΑΚΤΙΝΟΛΟΓΙΑΣ (καθ. κος ΚΕΛΕΚΗΣ) 7/9 ΠΡΟΛΗΠΤΙΚΗ ΙΑΤΡΙΚΗ 5/9 ΙΑΤΡΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1/10 ΜΑΘΗΜΑΤΑ 9ΟΥ ΚΑΙ 10ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΚΑΡΔΙΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΚΑΡΔΙΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΤΟΥΣΟΥΛΗΣ) 2/10 Β΄ ΚΑΡΔΙΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΛΕΚΑΚΗΣ) 14/9 Γ΄ ΚΑΡΔΙΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος. ΜΑΝΩΛΗΣ) 2/10 ΠΝΕΥΜΟΝΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΠΝΕΥΜΟΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (Καθ. κος ΚΟΥΛΟΥΡΗΣ) 24/9 Β΄ ΠΝΕΥΜΟΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (Καθ. κος ΠΑΠΙΡΗΣ) 24/9 ΔΕΡΜΑΤΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΔΕΡΜΑΤΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κα. ΑΝΤΩΝΙΟΥ) 20/9 Β΄ ΔΕΡΜΑΤΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΡΗΓΟΠΟΥΛΟΣ) 3/9 ΟΥΡΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΟΥΡΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΙΔΗΣ) 21/9 Β΄ ΟΥΡΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κ. ΔΕΛΗΒΕΛΙΩΤΗΣ) 21/9 ΟΦΘΑΛΜΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΟΦΘΑΛΜΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. Κα. ΚΟΥΤΣΑΝΔΡΕΑ) 4/10 Β΄ ΟΦΘΑΛΜΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος Π. ΘΕΟΔΟΣΙΑΔΗΣ) 27/9 ΟΡΘΟΠΑΙΔΙΚΗ Α΄ ΟΡΘΟΠΑΙΔΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΠΑΠΑΓΓΕΛΟΠΟΥΛΟΣ) 26/9 Β΄ ΟΡΘΟΠΑΙΔΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (Αν. καθ. κος ΜΠΑΜΠΗΣ) 21/9 Γ’ ΟΡΘΟΠΑΙΔΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (Αν. Καθ. κος ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΣ) 26/9 ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗ (καθ. κος ΔΗΜΟΠΟΥΛΟΣ) 10-14/9 & 8-12/10 ΩΤΟΡΙΝΟΛΑΡΥΓΓΟΛΟΓΙΑ Α΄ Ω.Ρ.Λ Κλινική (καθ. κος ΑΘΑΝΑΣΙΑΔΗΣ- ΣΙΣΜΑΝΗΣ) 3/9 Β΄ Ω.Ρ.Λ. Κλινική (καθ κος ΓΙΩΤΑΚΗΣ) 3/9 ΝΕΥΡΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΝΕΥΡΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΕΥΔΟΚΙΜΙΔΗΣ) 14/9 Β΄ ΝΕΤΡΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ κος ΣΤΕΦΑΝΗΣ) 17/9 ΠΑΘΟΛΟΓΙΑ ΕΝΤΑΤΙΚΗ ΘΕΡΑΠΕΙΑ 21/9 ΜΑΘΗΜΑΤΑ 11ΟΥ ΚΑΙ 12ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΘΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΔΑΪΚΟΣ) 13/9 & 15/10 Β΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος NΤΟΥΡΑΚΗΣ) 6/9 & 15/10 Γ΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κα ΣΥΡΙΓΟΣ) 3/9 & 11/10 Δ΄ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΜΠΟΥΜΠΑΣ) 6/9 & 15/10 Α΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΣΦΗΚΑΚΗΣ) 14/9 & 15/10 Β΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΗΣ) 14/9 & 15/10 ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗΣ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑΣ (καθ. κος ΤΣΙΟΥΦΑΣ) 10/9 & 15/10 ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗΣ (καθ. κος ΔΗΜΟΠΟΥΛΟΣ) 3/9 & 15/10 ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗ Α΄ ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΧΡΟΥΣΣΟΣ) 3-7/9 & 9-15/10 Β΄ ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (Αν. καθ. κα. ΤΣΟΛΙΑ) 3-7/9 & 8-12/10 Γ’ ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (Αν. καθ. κα ΠΑΠΑΕΥΑΓΓΕΛΟΥ) 3-7/9 & 8-12/10 ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ Α΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΛΙΑΚΑΚΟΣ) 7/9 & 15/10 Β΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ) 10/10 Γ΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΜΑΧΑΙΡΑΣ) 7/9 & 15/10 Δ΄ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ κος ΣΜΥΡΝΙΩΤΗΣ) 7/9 & 15/10 Α΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΖΩΓΡΑΦΟΣ) 20/9 & 15/10 Β΄ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ Ι (καθ. κος ΚΟΥΡΑΚΛΗΣ) 10/9 & 10/10 ΜΑΙΕΥΤΙΚΗ – ΓΥΝΑΙΚΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΜΑΙΕΥΤΙΚΗ – ΓΥΝΑΙΚΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΛΟΥΤΡΑΔΗΣ ) 3/9 & 11/10 Β΄ ΜΑΙΕΥΤΙΚΗ – ΓΥΝΑΙΚΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΚΡΕΑΤΣΑΣ) 3/9 & 20/9 Γ΄ ΜΑΙΕΥΤΙΚΗ – ΓΥΝΑΙΚΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΠΑΠΑΝΤΩΝΙΟΥ) 3/9 & 20/9 ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ Α’ ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΠΑΠΑΓΕΩΡΓΙΟΥ) 10/9 & 15/10 Β’ ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ (καθ. κος ΔΟΥΖΕΝΗΣ) 10/9 & 15/10 ΙΑΤΡΟΔΙΚΑΣΤΙΚΗ (Καθ. Κα. Χ. Σπηλιοπούλου) 7/9 & 5/10 * Από το γκρούπ των επί πτυχίω στο fb : Η ημερομηνία εξέτασης της Βιολογίας είναι 12/9 κι όχι 7/9 όπως αρχικά "ανέβηκε".
  33. 4 points
    Π.Ι. & Κ.Υ.Γ.Ν. Κυθήρων. Η εμπειρία είναι κυρίως από το Κ.Υ. - Γ.Ν. και αυτό θα πρέπει να σας απασχολεί γιατί ό,τι και να συμβεί θα δουλέψετε και εδώ. Για αρχή να ξεκαθαρίσω ότι έχει και καλά και κακά. Το αν θες να έρθεις εξαρτάται κυρίως από το τι άνθρωπος είσαι. Θετικά: ωράριο. δουλεύεις 8:30-1:30. οι πριν από εμάς ήταν 9-1... στη 1:30 που φεύγεις είσαι ο τελευταίος πολλές φορές. Έχεις (προς το παρόν) παιδίατρο που τον παίρνεις τηλ όποτε θες και ποτέ δε θα σ πει μλκια, τύπου γιατί με πήρες. Ο παιδιάτρος κλείνει τον Οκτ 2018 5ετία και θα φύγει. Τι θα γίνει μετά δεν ξέρω. Εφημερεύεις 7 φορές και ούτε μια παραπάνω, πάντα με ειδικό. Αν πας διακομιδή σε πληρώνουν για έξτρα εφημερία (όπως πρέπει να κάνουν) αλλά πρέπει να τους σπάσεις λίγο τα αρχίδια. Έχεις 2 αναισθησιολόγους. Το νοσοκομείο είναι καινούργιο με ό,τι αυτό συνεπάγεται... ο Διοικητής που βρίσκεται σήμερα στο νοσοκομείο είναι κομπλέ. Έχει κάποια θέματα αλλά γενικά στην προσπάθεια του να τα έχει καλά με όλους θα σε βοηθήσει σε κάποιο θέμα που μπορεί να έχεις. Οι χειρουργοί που βρίσκονται στο νοσοκομείο (2 Γ.Χ. και 1 Ορθ) είναι και οι 3 κομπλέ σα συνάδελφοι. Παίρνεις όλα τα ρεπό σου (όχι μέσα στο μήνα αλλά και καλά τα γράφεις). Πάντως μέσα στο μήνα ειδικά το χειμώνα αν έχει αρκετούς αγροτικούς μπορεί να τα κολλήσεις κιολας και να λείπεις. Παράνομα μεν-σε αφήνουν δε. Έχει πρόγραμμα τηλειατρικής που σου δίνει μια καλή εικόνα τον ψυχιατρικών και ενδοκρινολογικών περιστατικών (που κυρίως τρέχουν) Δεν έχεις πολλά περιστατικά σε εφημερία, παρά μόνο τον Ιούλιο και τον Αυγουστο. Το χειμώνα παίζει να μη δεις κανέναν. Δεν έχεις πολλά μεθυσία, δεν έχεις πολλά τροχαία. Έχεις πολλές μέλισσες και σφήκες και αλλεργίες. Όταν ο παθολόγος λείπει κάνεις το παθολογικό ιατρείο οπότε βλέπεις και κανέναν ασθενή. Κάθε Τετάρτη έχει χειρουγεία κήλες συνήθως. 'Ενα με δύο περιστατικά και μπορείς να μπεις να πλυθείς κτλ. Δεν έχει μεγάλα χειρουργεία γιατί δεν έχει αιμοδοσία. Αρνητικά: Οι ακτινολόγοι δεν έρχονται για ακτινογραφίες και σου λένε να φέρεις την τεχνικό. Δεν έρχονται ούτε για υπέρηχο εκτός αν έχεις πολυτραυματία. Και εννοώ όταν εφημερεύουν. Δεν παίρνεις το επίδομα του δήμου. Δεν το έχουν δώσει ποτέ από το 2015. Προσπαθούμε να το πάρουμε, αν τα καταφέρουμε θα σας πω. Έχεις τρομερό θέμα με τον Παθολόγο και τον Καρδιολόγο. Ο δεύτερος είναι και διευθυντης Ι.Υ. Ό,τι evidence based ξέρεις ξέχασε το. Κάνεις προνοσοκομειακή μέχρι αηδίας. Οι 4 στους 5 οδηγούς ΕΚΑΒ, είναι απλά οδηγοί από τον ΟΑΕΔ και δεν ξέρουν τίποτα. Παλιά έβαζαν νοσηλεύτριες στα ασθενοφόρα και έχουν τύχει στιγμές να ζητάς από νοσηλεύτρια να έρθει μαζί σου για πολυτραυματία και αυτή να μην έρχεται και να πηγαίνεις εσύ να πάρεις τροχαίο με πλήρωμα που δεν ξέρει τίποτα. Απαιτούν να πας διακομιδές βαρέως πάσχοντες (παγκρεατίτιδες, αρρώστους που πάνε να πέσουν σε arrest) γιατί 1ον δε θέλουν να στέλνουν ειδικούς γιατί εσύ θα φύγεις και οι ειδικοι θα μείνουν και 2ον γιατί είναι άχρηστοι και δεν ξέρουν να καταλάβουν ποιος είναι βαρέος πάσχοντας. Έχουν απαιτήσει να πάμε μέχρι και βρέφος 8 μηνών. Αρνηθήκαμε γενικά και το αποτέλεσμα είναι να ακούμε γκρίνια και φασαρία όσο δεν πάει. Ο διευθυντής Ι.Υ. Η βασική εκπαίδευση γίνεται εδώ γιατί είναι Κ.Υ.-Γ.Ν. και δε μαθαίνει τίποτα γιατί ο παθολόγος δεν είναι ό,τι καλύτερο μπορεί να σου τύχει. Οι δε χειρουργοί είναι οκ αλλά αυτά π σ λένε δεν είναι καν evidence based C. Οι κάτοικοι το έχουν τσιφλίκι το νοσοκομείο και έρχονται Ό,τι ώρα να ναι για ό,τι να ναι και απαιτούν να τους δεις. Μας έχει τύχει να διώξουμε Κυριακή λοιμωξη ανωτερου αναπνευστικού (που είχε αρχίσει έτσι κι αλλιώς μόνη της αντιβίωση) μετά που την εξετάσαμε και να πεφτει καπάκι τηλέφωνο από μέλος του ΔΣ και να μας φωνάζει στο τηλ γιατί δεν την είδαμε και είμαστε υποχρεωμένοι να τη δούμε γιατί πληρωνόμαστε για να εφημερεύουμε (ενώ την είχαμε δει ξαναλέω). Απλά της είπαμε δε θα κάνουμε κάποια θεραπευτική παρέμβαση γιατί θα έπρεπε να έρθεις σε εξωτερικό ιατρείο. Συνοψίζοντας: όπως όλα τα αγροτικά έχουν τα καλά και τα κακά τους. Αν είσαι άνρθωπος χύμα, που δε σε νοιάζει και πολύ, αν σου αρέσει η καλοπέραση και δεν έχεις και πολύ την αίσθηση του σοβαρού έλα. Θα περάσεις ωραία, θα δουλέψεις λίγο, δε θα σε πρήξει κανένας και όσο λιγότερο τους πρήζεις τόσο καλύτερα (κράτα πάντα στο μυαλό σου, ότι εδώ όσο τραβάει το μουλάρι τόσο το φορτώνουν. Οπότε καλύτερα να δείξεις άχρηστος ώστε να είσαι ακόμα πιο ήρεμος. Αν σου αρέσει τα πράματα να γίνονται σωστά να μαθαίνεις και να έχεις ένα καλό περιβάλλον το αγροτικό στα Κύθηρα είναι δύσκολο. θα σου προσφέρει πολύ λίγα και μπορεί να εξελιχθεί σε λάθος επιλογή. Θα σου πρότεινα να πας κάπου αλλού μόνος σου που θα θέσεις του δικούς σου κανόνες λειτουργίας. Έχουν κάποια σπίτια που δεν τα δίνουν στους αγροτικούς γιατί τα θέλουν για προσωρινούς εκαβήτες το καλοκαίρι. Αν τα ζητήσεις και το ψάξεις μπορείς να μείνεις. Συνεννοήσε με τον διοικητή και καλό είναι ΠΡΙΝ ορκιστείς. Συμβουλές αν έρθεις: κάνε PHTLS. μετά κάνε ALS και μετά κάνε ATLS. Μην δείξεις ότι ξέρεις. Δεν είναι τυχαίο ότι όλοι όσοι είναι μέτριοι και κάτω έχουν περάσει καλά ενώ όσοι είναι καλοί λένε ότι είναι σκατά. Κλείνε τα μάτια σου και ατα αφτιά σου σε πολλά πράματα. Πρόσεχε τις νοσηλεύτριες γιατί είναι κουτσομπόλες όσο δεν πάει. Μην κατηγορήσεις ποτέ κανέναν σε αυτές. ό,τι και να σου πουν. γιατί μετά πάνε και σε δίνουν στεγνά. μη δεχθείς να διακομίσεις κάποιον ασθενή που δε σου κάθεται καλά. Να ξέρεις ότι έχεις άδεια άσκησης επαγγέλματος, έχεις δικαίωμα να αρνηθείς αν κάτι σου φαίνεται πέρα από τις δυνάμεις σου. Ένα απλό και απόλυτο συγγνώμη αλλά εγώ δε θα τον πάω αρκεί και μη αρχίσεις να αναλύεις γιατί. Και ποτέ μην ακούσεις το: "αν πεθάνει εμένα θα καλέσουν γιατί εγώ έστειλα τον αγροτικό." Έχεις κι εσύ άδεια άσκησης, έχεις κι εσύ ευθύνη, χάνεις κι εσύ την άδεια σου και γενικά δεν έχουμε 2000 που οι αγροτικοί και οι ειδικεύομενοι ήταν μαθητούδια. Πλέον φέρεις ευθύνη και έτσι πρέπει να είναι. Για ό,τι απορία κτλ μπορείτε να μ στείλετε να σας πω.
  34. 3 points
    Λοιπόν,ο σύνδεσμος στο fb είναι: https://www.facebook.com/groups/oxistisdiagrafestonfoititon/ Εκεί,υπάρχει καθημερινά σχεδόν ενημέρωση και συζήτηση.Με κάθε ευκαιρία ακόμη και χωρίς αφορμή. Βέβαια, η ανάγνωση απαιτεί πολύ γερά νεύρα γιατί μπαίνουν και κάτι ψιλοάσχετοι, κάτι άλλοι πολύ κλαψιάρηδες και φυσικά...ένα σωρό τρολ από κάθε μεριά! Τελευταία, εντοπίστηκαν πολλά "δεξιοτρόλ" σε διατεταγμένη υπηρεσία αλλά όσοι μπαίνουν συχνά στο γκρούπ, τους αναγνωρίζουν πλέον εύκολα και τους απομονώνουν ο καθένας με τον τρόπο του και το σχολιασμό του. Ενας διαγράφηκε απ'το γκρούπ στα τέλη Ιουλίου...ξεχωριστή περίπτωση αλητείας! Τέλος πάντων, αυτός είν'ο σύνδεσμος και πρόκειται για κλειστό γκρούπ. Εδώ, είμαστε πιο χαλαροί στη θεματολογία και πιο...ήρεμοι προς το παρόν αλλ'ο χώρος είναι ανοικτός. Αυτά.
  35. 3 points
    Εγώ πάλι,συμφωνώ μόνο στο παραπάνω,παιδιά, και....ειρήνη υμίν!!!! Οι δημοσιεύσεις Φερτό,ανέκαθεν,άναβαν τα αίματα...τα δικά μου,καταρχήν!!!
  36. 3 points
    @asamotref, λίγη "δροσιά" από αγαπημένη σελίδα στο fb. Ελπίζω,όταν βρεθείς on line να μην κρατάς πάλι κανά πιάτο με φαγητό και σου φύγει από τα χέρια όπως την προηγούμενη φορά.. Αν η είδηση σε βρίσκει νοσοκομείο, δροσερά χαμόγελα στους ασθενείς σου κι όχι μόνο..
  37. 3 points
    Το πρώτο Σχέδιο Νόμου που θα κατατεθεί, προς ψήφιση, στη Βουλή θα είναι για τα Πανεπιστήμια. Ηδη η Νίκη Κεραμέως με το επιτελείο της έχει έτοιμο τον βασικό “κορμό” του Σχεδίου Νόμου, το οποίο ετοιμάζεται να θέσει σε δημόσια διαβούλευση, με στόχο τον Οκτώβριο που να γίνει νόμος του Κράτους. Τα βασικά σημεία των 14 παρεμβάσεων για τα Πανεπιστήμια που θα περιλαμβάνονται στο Σχέδιο Νόμου , είναι τα εξής : .............. 2. Καθιερώνεται ανώτατο χρονικό όριο ολοκλήρωσης των προπτυχιακών σπουδών ν+2, πλην εξαιρέσεων, όπως για λόγους υγείας. https://www.esos.gr/arthra/63550/ ## no greeklish please&#33; ## - oxi fragolevantika grapste kalytera sta agglika --14-paremvaseis-tis-n-kerameos- ## no greeklish please&#33; ## - ## no greeklish please&#33; ## - oxi fragolevantika grapste kalytera ## no greeklish please&#33; ## - oxi fragolevantika grapste kalytera sta agglika - agglika - fragolevantika grapste kalytera ## no greeklish please&#33; ## - oxi fragolevantika grapste kalytera sta agglika - agglika --ta-panepistimia
  38. 3 points
    Το περιεχόμενο της ομάδας είναι ανοικτό και περιλαμβάνει ο,τιδήποτε αφορά τους επί πτυχίω.Το δε θέμα του ασύλου μας αφορά όλους. Στην αυριανή πορεία διαμαρτυρίας για την κατάργηση του ασύλου στις 12μμ στα Προπύλαια συμμετέχουν και σύλλογοι φοιτητών μεταπτυχιακών κυρίως... 😊
  39. 3 points
    ΕΚΛΟΓΕΣ ΑΥΡΙΟ....πριν ισοπεδωθεί η χώρα!!! @asamotref
  40. 3 points
    https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/ekpaideysi-ston-typo/293657_n-kerameos-hrimatodotisi-ton-aei-me-basi-anti ## no greeklish please&#33; ## - ## no greeklish please&#33; ## - oxi fragolevantika grapste kalytera ## no greeklish please&#33; ## - oxi fragolevantika grapste kalytera sta agglika - agglika - fragolevantika grapste kalytera ## no greeklish please&#33; ## - oxi fragolevantika grapste kalytera sta agglika - agglika -ika?fbclid=IwAR3xTKuh0VoOlR2HQIQidBQMHUs6GgevZrSHVq9rVueHtNxb1kONWbOjdr8 14.07.2019 - 12:16 Ν. Κεραμέως: Χρηματοδότηση των ΑΕΙ με βάση αντικειμενικά κριτήρια - Υπ' όψιν και η αξιολόγηση των ιδρυμάτων Alfavita 6 Τόνισε, επίσης, πως πρόθεση της κυβέρνησης είναι η θέσπιση του ορίου φοίτησης στα ν+2 έτη Συνέντευξη παραχώρησε η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως στην Καθημερινή και τον Απόστολο Λακάσα. Οι ερωτήσεις επικεντρώθηκαν στην στρατηγική της νέας κυβέρνησης για τα ζητήματα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, με την υπουργό να εξαγγέλλει μεγάλες αλλαγές στην τρόπο διοίκησης, τις πηγές χρηματοδότησης αλλά και το καθεστώς του ασύλου. - Γιατί κρίνετε ότι θα πρέπει να καταργηθεί το άσυλο; - Διότι τα πανεπιστήμιά μας έχουν μετατραπεί σε ορμητήρια βίας και ανομίας. Χωρίς ασφάλεια, δεν υπάρχει ελεύθερη διακίνηση ιδεών και ακαδημαϊκή ελευθερία, ενώ υπονομεύεται και η εκπαιδευτική διαδικασία. Η πολιτεία οφείλει να διασφαλίζει το κατάλληλο ακαδημαϊκό περιβάλλον για την αναβάθμιση του παρεχόμενου εκπαιδευτικού έργου, σε συνθήκες αξιοπρέπειας και ελευθερίας. Για να επιτευχθεί αυτό, οι δημόσιες αρχές θα πρέπει να επεμβαίνουν στον χώρο του πανεπιστημίου για κάθε αξιόποινη πράξη. Όπως συμβαίνει άλλωστε και σε κάθε δημόσιο χώρο. Υπάρχει ένα ζήτημα για το οποίο καταγράφηκαν οξύτατες αντιδράσεις τόσο από τα ΑΕΙ και τους φορείς όσο και από τη ΝΔ προεκλογικά: αφορά τη δημιουργία νέων τμημάτων ΑΕΙ από τον τέως υπουργό Κώστα Γαβρόγλου, πολλά εκ των οποίων δεν έχουν καν πρόγραμμα σπουδών, καθώς και την «πανεπιστημιοποίηση» των ΤΕΙ. Θα αφήσετε τα νέα τμήματα ως έχουν; - Έχει πράγματι προκληθεί οξύ πρόβλημα. Η τεχνολογική εκπαίδευση έπρεπε να ενισχυθεί ουσιαστικά. Η διαδικασία, όμως, που ακολουθήθηκε από την απερχόμεβη κυβέρνηση δεν υπηρέτησε τον στόχο αυτό. Η αναδιάταξη του ακαδημαϊκού χάρτη έγινε χωρίς ακαδημαϊκά κριτήρια, χωρίς να λαμβάνεται υπόψη η αξιολόγηση των εν λόγω ιδρυμάτων, χωρίς μελέτες σκοπιμότητας και βιωσιμότητας. Και, ακόμη, χωρίς καν μέριμνα για την κατοχύρωση επαγγελματικών δικαιωμάτων. Η απερχόμενη κυβέρνηση πολιτεύτηκε, ιδίως στην περίπτωση αυτή, με όρους επικοινωνιακούς και μικροπολιτικής σκοπιμότητας. Σε κάθε περίπτωση, η πρόθεσή μας είναι να ενισχύσουμε, εντός των νέων συγχωνευμένων ιδρυμάτων, τον τεχνολογικό χαρακτήρα των τμημάτων που προέρχονται από τα πρώην ΤΕΙ. Με στοχευμένες παρεμβάσεις στήριξης, όπως η ενίσχυση των εργαστηρίων. - Θα αλλάξετε τον τρόπο διοίκησης των ΑΕΙ; Σκέφτεστε να επαναφέρετε τα Συμβούλια Ιδρύματος; - Ναι, θα αλλάξει ο τρόπος διοίκησης των ανώτατων ιδρυμάτων. Για να έχουμε ΑΕΙ πραγματικά αυτόνομα και αυτοδιοικούμενα, οφείλουμε να τα ενισχύσουμε με σύγχρονους και αποτελεσματικούς θεσμούς διοίκησης και με διακριτές και σαφώς καθορισμένες αρμοδιότητες. Στο πλαίσιο αυτό, μελετούμε και την επαναφορά των Συμβουλίων Ιδρύματος, στα οποία συμμετείχαν και διαπρεπείς Έλληνες του εξωτερικού, έχοντας όμως προβεί σε προηγούμενη αναρμόρφωση του πλαισίου λειτουργίας τους, καθώς και την επαναφορά του θεσμού του γενικού γραμματέα στα ΑΕΙ. Η επιλογή του θα γίνεται από το κάθε ίδρυμα, σύμφωνα με διεθνή πρότυπα, και ο ρόλος του θα είναι εκτιμούμε, καθοριστικός για την εύρυθμη διοικητική του λειτουργία.- Μιλάτε για προσέλκυση πόρων από τα ΑΕΙ και μεγαλύτερη διασύνδεσή τους με την αγορά εργασίας. Πώς; - Στρατηγικός μας στόχος είναι ο ακαδημαϊκός χάρτης να περιλαμβάνει ιδρύματα πραγματικά αυτόνομα, αυτοδιοικούμενα, αξιολογούμενα, ανταγωνιστικά, εξωστρεφή, σε κοινό βηματισμό με την αγορά εργασίας. Στο πλαίσιο αυτό, πρόθεσή μας είναι να κινηθούμε για τη διεύρυνση της δυνατότητας δημιουργίας ξενόγλωσσων τμημάτων (από τα ίδια τα ιδρύματα ή σε συνεργασία με άλλα ελληνικά ή διεθνή πανεπιστήμια) και για προσέλκυση φοιτητών από χώρες εκτός Ε.Ε. Επίσης, στοχεύουμε να απελευθερώσουμε τα μεταπτυχιακά προγράμματα, να αναπτύξουμε προγράμματα εξ αποστάσεως σε προπτυχιακό και μεταπτυχιακό επίπεδο, με επένδυση στις νέες τεχνολογίες, και για να ενισχύσουμε τα θερινά/χειμερινά σχολεία σε τομείς που η χώρα μας έχει συγκριτικό πλεονέκτημα (π.χ πολιτισμός, ναυτιλία, τουρισμός, διατροφή, πρωτογενής παραγωγή). Παράλληλα, θα αξιοποιηθεί η δυνατότητα για ΣΔΙΤ για την κάλυψη επιμέρους αναγκών, όπως π.χ για κατασκευή φοιτητικών εστιών, θα δημιουργηθεί νέο θεσμικό πλαίσιο για δωρεές προς τα ΑΕΙ (π.χ χρηματοδότηση επώνυμων εδρών, διαχείριση κληροδοτημάτων, δωρεές από τις ενώσεις αποφοίτων κλπ) και τέλος ένα θεσμικό πλαίσιο για λήψη πρόσθετης χρηματοδότησης για την υλοποίηση πατεντών και επιστημονικών ιδεών και για αξιοποίηση από τα ιδρύματα των εσόδων από επιχειρήσεις έντασης γνώσης (spin-off) και κοινών ερευνητικών τους δραστηριοτήτων με ιδιωτικούς φορείς. - Θα συνδέσετε τη χρηματοδότηση των ΑΕΙ με τα αποτελέσματα της αξιολόγησής τους; - Το ερώτημά σας συνδέεται, εκτιμώ, με ένα ευρύτερο ζήτημα. Πρέπει να δοθεί μεγαλύτερη έμφαση στα οικονομικά της εκπαίδευσης, στη μελέτη δηλαδή όλων των οικονομικών πτυχών της εκπαιδευτικής διαδικασίας, με έμφαση στο ανθρώπινο κεφάλαιο, ώστε να έχουμε τα κατάλληλα εργαλεία για να σχεδιάζουμε και να υλοποιούμε αποτελεσματικότερα, ως υπουργείο, εκπαιδευτικά προγράμματα και πολιτικές. Στο πλαίσιο αυτό, η κρατική χρηματοδότηση προς τα ανώτερα ιδρύματα θα βασίζεται σε αντικειμενικά κριτήρια και δείκτες, όπως το κόστος σπουδών ανά φοιτητή, η διάρκεια των σπουδών, το γνωστικό αντικείμενο των σπουδών, το μέγεθος και η γεωγραφική διασπορά του ιδρύματος, τα οποία πρέπει να αποτιμώνται και να κοστολογούνται. Θα συνδέεται, σε κάποιο βαθμό και με τα αποτελέσματα της αξιολόγησης. - Υπάρχει ανησυχία για την κατάργηση των «αιώνιων» φοιτητών; - Έχουμε δεσμευτεί για την καθιέρωση του ανώτατου ορίου ολοκλήρωσης των προπτυχιακών σπουδών ν+2. Είναι, όμως, εύλογο να προβλεφθούν και εξαιρέσεις, τις οποίες θα διερευνήσουμε προσεκτικά, όπως και μεταβατικό στάδιο εφαρμογής.
  41. 3 points
    Το χρωστάω από χθες αλλά βαριόμουν... Μέχρι να μάθει η υπόλοιπη χώρα τι εστί λουδοβίκος, μερικοί θα παραμείνουμε θυμωμένοι και περήφανοι. Ο ένας ψηφίστηκε στον τόπο του,το νομό Αρτας...κι ο άλλος, ούτε στα Χανιά,τον τόπο καταγωγής του,ούτε πουθενά στο μεγαλύτερο νησί της χώρας!!! Σημαντική η σημειολογία των περιοχών που επιμένουν κεντροαριστερά. Ολη η Κρήτη, ο νομός Αχα'ι'ας,ο νομός Αρτας, ο νομός Ξάνθης, η Β' Πειραιώς, ο δυτικός τομέας της Β'Αθήνας.
  42. 3 points
    totrelozouzouni

    Καρδιολογία

    ΠΡΟΣ ΚΑΘΕ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΕΝΟ ΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΝ ΤΑ ΕΧΩ ΔΕΙ ΠΟΥΘΕΝΑ ΑΥΤΑ (ΟΥΤΕ ΚΑΝ ΣΤΟ e-class ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ...) ΔΙΑΦΑΝΕΙΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΚΑΡΔΙΟΛΟΓΙΑ 2018 (ΙΠΠΟΚΡΑΤΕΙΟ - ΛΑΪΚΟ)
  43. 3 points
    Συγχαρητήρια Iceman! Και συγχαρητήρια Clairvoyant! Καλη αρχη!!!
  44. 3 points
    hospitation: καλή πρόταση, κυρίως για τη γλώσσα και για να δούνε πώς δουλεύεις και πώς δουλεύουν. Σε ανταγωνιστική ειδικότητα απαραίτητο. Είναι καλό σημάδι. Οι μισθοί δεν ορίζονται στη συνέντευξη, οι πίνακες του συνδέσμου ειδικευομένων θα σε κατατοπίσουν: www.vsao-zh.ch
  45. 3 points
    οταν αναρτήσεις τα τεπ, θα πατησω 10000000000000 like, ασχετως τη σειρα καταταξης που θα εχω
  46. 3 points
    Πτυχιακή 18-2-19, Πουρνάρας - Καποτάς Αρχικά να μιλήσω λίγο για την εμπειρία της εξέτασης με Καποτά. ΟΔΥΣΣΕΙΑ! 2-2,5 ώρες εξέταση και η αναμονή τεράστια (καποιες ομάδες εξετάζονταν και τις δύο μικροβιολογίες και εκαναν 4+ ώρες). Αν δεν είστε προετοιμασμένοι με φαγητό, νερό και υπομονή καλύτερα να εξεταστείτε με Πουρναρα. Εάν αντέξετε όμως αξίζει να εξεταστείτε με Καποτά, όπου για 2-2,5 ώρες θα ακούσετε ιστορίες για τα πάντα (με αφορμή κάποιους ιούς θα μιλήσετε για ιστορικά γεγονότα, με αφορμή κάποια βακτήρια για τη φιλοσοφία της μικροβιολογίας. Όμως ο Καποτάς ΘΕΛΕΙ ΝΑ ΣΕ ΠΕΡΑΣΕΙ πιο πολύ κι από εσένα. Επίσης ρίξτε μια ματιά στα θέματα μου συγκέντρωσα στο προηγούμενο ποστ 👆 👆 👆 👆 👆👆 (έχει ένα τετράδιο που το ξεφυλλίζει για να δει θέματα αλλά μεταξύ μας αυτό) ΘΕΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗΣ ΑΥΤΗΣ: 0) ΔΕΝ ΘΕΛΕΙ ΝΑ ΡΩΤΗΣΕΙ ΣΤΑΦΥΛΟΚΟΚΚΟ - ΣΤΡΕΠΤΟΚΟΚΚΟ (Αν κάποιος ποντάρει σε αυτά καλύτερα να πάει Πουρναρα γιατι ο Καποτάς ακόμη κι όταν θέλει να βοηθήσει λέει "Τι θες να σε ρωτήσω -εκτός απο Σταφ και Στρεπ" 1) Εχινόκοκκος (τα πάντα, προσοχή να μαθαίνετε και τι ειναι αυτό που σας ρωτάει γιατι οι ερωτήσεις του είναι αντισυμβατικές δλδ βακτήριο? σκώληκας? έλμινα?) 2) Ναϊσσέριες (και οι δύο, τα πάντα. φάγαμε 1 ώρα εξέτασης στις ναϊσσέριες) 3) Αναερόβια βακτήρια (περιμένει να του πεις ποια γνωρίζεις, στάθηκε στα κλωστηρίδια και στον τέτανο κυρίως) 4) Σαλμονέλλα + διαγνωστική εξέταση (vidal) 5) Πνευμονιόκοκκο 6) ΑρμποΪούς (φαίνεται άκυρο αλλά το έχει ξαναρωτήσει οπότε αρχίζει να αναδύεται ένα σοσ 7) Οξύουρους (+τι εξέταση κάνουμε) 8 ) Coxsackie B (ήθελε να το ρωτήσει αλλά το άφησε) ΥΓ. Στηρίξτε το greekmeds, είναι το μόνο μέρος που μπορείς να βρεις συγκεντρωμένα θέματα.
  47. 3 points
    Hlias

    Θεραπευτική

    Έχω μαζέψει σε ένα αρχείο όλα τα θέματα που πέφτουν μετά την περίοδο Αλεβιζάκη. Είναι απλά ένας οδηγός που διαβάζοντας τα αντίστοιχα θέματα από το βιβλίο εγώ πήρα 10. θεματα θεραπευτικής 2018.pdf
  48. 3 points
    Εγω απλα σου λεω ΤΙ ΙΣΧΥΕΙ βασει ΦΕΚ. Πρωτα επιλεγει ο 1ος σε μορια δηλαδη ο Α και παει Καλαματα . Μετα επιλεγει ο 2ος σε μορια δηλαδη ο Β και παει Κορινθο. οριστε και το ΦΕΚ --> "Ο πρώτος (δηλαδη ο Α) μεταξύ των πέντε (5) θα επιλεγεί για την θέση που έχει δηλώσει ως πρώτη προτίμηση (δηλαδη Καλαματα). Ο δεύτερος μεταξύ των πέντε (5) (δηλαδη ο Β) θα επιλεγεί για την θέση που έχει δηλώσει ως πρώτη προτίμηση, αν αυτή είναι διαφορετική από του πρώτου. Αν η πρώτη προτίμηση του δεύτερου συμπίπτει με την πρώτη προτίμηση του πρώτου, τότε αυτός, ο δεύτερος, επιλέγεται για την θέση που έχει ως δεύτερη προτίμηση(δηλαδη Κορινθο) κ.ο.κ.)" Και ενα παραδειγμα απο την πραγματικη ζωη . https://www.hc-crete.gr/Media/Default/BlogPost/46315/Πίνακας Τελικής Βαθμολογίας Καρδιολογίας-1.pdf Ο 453101363782 πηρε την θεση του Αγ.Νικολαου με 731,14 μορια αν και την ειχε 2η επιλογη αντι για τον 453845226447 που ειχε 677,02 μορια (λιγοτερα δηλαδη) αν και την ειχε 1η επιλογη. Με βασει τη δικια σου λογικη (που ειλικρινα απορω πως τη σκεφτηκες) θα επρεπε να ειναι αντιστροφα.
  49. 3 points
    ΦΕΚ 3958 Β Ονομασία, περιεχόμενο και προϋποθέσεις απόκτησης τίτλου ιατρικής εξειδίκευσης από ιατρούς που κατέχουν τίτλο ιατρικής ειδικότητας
  50. 3 points
    Πριν δύο μήνες εστάλησαν για δημοσίευση σε ΦΕΚ δύο Υπουργικές Αποφάσεις που αφορούσαν: 1.- στη σύσταση, μετονομασία ιατρικών ειδικοτήτων, τον καθορισμό χρόνου και περιεχομένου άσκησης για την απόκτηση τίτλου ειδικότητας και 2.- στην ονομασία, το περιεχόμενο και τις προϋποθέσεις απόκτησης τίτλου ιατρικής εξειδίκευσης από ιατρούς που κατέχουν τίτλο ιατρικής ειδικότητας Λόγω ελλείματος στη νομοθετική εξουσιοδότηση η δημοσίευση των δύο υπουργικών αποφάσεων πάγωσε. Σε πρόσφατο νομοσχέδιο, που ήδη ψηφίστηκε στη Βουλή στις 26 Ιουλίου, εντάχθηκε η απαραίτητη ρύθμιση και σύντομα θα σταλούν εκ νέου στο ΦΕΚ οι Υπουργικές Αποφάσεις.
×
×
  • Δημιουργία νέας...